Thực nghiệm được tiến hành trong 10 tiết phần Quan hệ vuông góc chương trình hình học 11 nâng cao.
Trước khi tiến hành thực nghiệm, tôi trao đổi với giáo viên dạy thực nghiệm về mục đích, nội dung, kế hoạch cụ thể cho giáo viên dạy thực nghiệm. Các tiết dạy ở lớp thực nghiệm được tiến hành tại phòng học chức năng với giáo án điện tử soạn sẵn.
Đối với lớp đối chứng vẫn dạy như những giờ bình thường. Việc dạy học thực nghiệm và đối chứng được tiến hành song song theo lịch trình dạy của nhà trường.
Trong quá trình dạy thực nghiệm tôi cho học sinh làm hai bài kiểm tra cùng đề bài với lớp đối chứng.
Bài kiểm tra số 1 (Thời gian làm bài 15 phút):
Đề bài: Cho tứ diện SABC có SA vuông góc với mặt phẳng (ABC).Gọi H và K lần lượt là trực tâm của tam giác ABC và SBC.Chứng minh rằng:
a, SC vuông góc với mặt phẳng (BHK) và (SAC)(BHK). b, (SBC)(BHK).
Bài kiểm tra số 2 (Thời gian làm bài 45 phút)
Đề bài:Cho hình chóp tứ giác đều S.ABCD có cạnh đáy bằng a và cạnh bên bằng a 2.
c, Tính khoảng cách giữa hai đường thẳng AB và SC.
d, Gọi (P) là mặt phẳng đi qua A và vuông góc với SC. Hãy xác định thiết diện của hình chóp khi cắt bởi mặt phẳng (P). Tính diện tích thiết diện.
Ý đồ sư phạm:
- Bài kiểm tra số 1 thực hiện sau khi học sinh học xong bài hai mặt phẳng vuông góc. Mục đích kiểm tra kỹ năng vận dụng định nghĩa đường thẳng vuông góc mặt phẳng, hai mặt phẳng vuông góc và các định lý liên quan. Kết quả bài kiểm tra số 1 để GV xem xét điều chỉnh cách thức tổ chức hoạt động khám phá cho học sinh cho phù hợp với mục tiêu dạy học.
- Bài kiểm tra số 2 thực hiện sau khi học sinh học xong bài khoảng cách với mục đích:
+ Kiểm tra mức độ nắm và vận dụng khái niệm khoảng cách giữa điểm và mặt phẳng, khoảng cách đường thẳng và mặt phẳng song song , khoảng cách hai đường thẳng chéo nhau của học sinh .
+ Kiểm tra kỹ năng xác định thiết diện.
Kết quả bài kiểm tra số 2 sẽ được phân tích và xử lý số liệu thực nghiệm sư phạm bằng phương pháp thống kê toán học để đánh giá kết quả thực nghiệm sư phạm tính hiệu quả của việc tổ chức hoạt động khám phá cho học sinh trong dạy học hình học không gian với sự hỗ trợ của phần mềm Cabri3D.