- Hãy nêu người Hy Lạp và Rôma đã có những đóng góp gì về văn hóa?
2/ giai đoạn đầu Người tinh khôn sống như thế nào?
- HS nắm được những địa điểm mà người tinh khôn xuất hiện
GV: Gọi HS đọc mục 2 trang 235 SGK. GV: Đặt câu hỏi và hướng dẫn HS trả lời
+ Người tối cổ trở thành Người tinh khôn từ bao giờ trên đất nước Việt Nam?
HS trả lời
Lòng ghép môi trường :
- Người tối cổ chuyển hóa dần thành Người tinh khônhiện dấu tích được tìm thấy ở đâu ?( Sử dụng bản đồ:Ở núi Đọ ( Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai) người ta phát hiện nhiều công cụ đá, được ghè đẽo thô sơ.)
GV: Đặt câu hỏi tiếp
- Người tinh khôn sống như thế nào? HS trả lời
- Tiếp đó GV hướng dẫn HS xem hình 19, 20 SGK và đưa ra một số công cụ bằng đá đã được phục chế, hướng dẫn HS so sánh và rút ra nhật xét.
- Ở núi Đọ ( Thanh Hoá), Xuân Lộc (Đồng Nai) người ta phát hiện nhiều công cụ đá, được ghè đẽo thô sơ.
- Như vậy, chúng ta có thể khẳng định : Việt Nam là một trong những quê hương của loài người.
2/ Ở giai đoạn đầu Người tinh khôn sống như thế nào? khôn sống như thế nào?
- Cách đây khoảng 3 vạn đến 2 vạn năm, Người tối cổ chuyển hóa dần thành Người tinh khôn.
- Dấu tích của người tinh khôn tìm thấy ở mái đá Ngườm, Sơn Vi và nhiều nơi khác thuộc Lai Châu, Sơn La, Bắc Giang,
13
+ Công cụ bằng đá ngày càng được chế tác tinh xảo, gọn, rõ hình thù, sắc bén hơn.
+ Nguồn thức ăn nhiều hơn, cuộc sống ổn định hơn.
GV: Gọi 1 HS đọc trang 23 + 24 SGK và đặt câu
hỏi.
+ Những dấu tích của Người tinh khôn được tìm thấy ở những địa phương nào trên đất nước ta? GV: Công cụ chủ yếu của người tinh khôn là gì ? Hướng dẫn học sinh xem hình 19, 20 SGK và đưa ra 1 số công cụ bằng đá đã được phục chế, hướng dẫn học sinh so sánh và rút ra nhận xét
- Công cụ bằng đá ngày càng được chế tác tinh xảo, gọn, rõ hình thù và sắc bén hơn
- Nguồn thức ăn nhiều hơn, cuộc sống ổn định hơn.
Hoạt động 3 : Mức độ kiến thức cần đạt
- HS hiểu được những tiến bộ về công cụ đá của