III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Thơng báo nhiệm vụ và hướng dẫn cách làm :
GV đưa hình 149 lên bảng phụ và giới thiệu nhiệm vụ thực hành
GV nêu các bước làm vừa vẽ hình 150 SGK
GV : Hướng dẫn HS sử dụng giác kế vẽ đường thẳng xy vuơng gĩc với AB tại A.
Sau đĩ lấy điểm E nằm trên xy. Xác định điểm D sao cho E là trung điểm của AD làm thế nào để xác định được điểm D ?
− Dùng giác kế đặt tại D vạch tia Dm vuơng gĩc với AD. Dùng cọc tiêu, xác định trên tia Dm điểm C sao cho B, E, C thẳng hàng.
Đo độ dài CD.
HS : giải thích CD = AB
1. Thơng báo nhiệm vụ và hướngdẫn cách làm : dẫn cách làm :
a) Nhiệm vụ :
Cho trước hai cọc A và B trong đĩ đã nhìn thấy cọc B nhưng khơng đến được B. Hãy tìm cách xác định khoảng cách AB giữa 2 chân cọc. b) Cách làm :
− Dùng giác kế vạch đường thẳng xy vuơng gĩc AB tại A
− Chọn E thuộc đường xy
Xác định điểm D sao cho E là trung điểm của AD
Dùng giác kế vạch tia Dm vuơng gĩc A
B
E
D
∆ABE và ∆DCE cĩ : Ê1= Ê2 (đđ) AE = DE (gt), Â = Dˆ= 900 ⇒ ∆ABE = ∆DCE (g.c.g) ⇒ AB = CD HĐ 2 : Chuẩn bị thực hành :
Tập trung các tổ trưởng báo cáo về việc chuẩn bị thực hành của tổ về phân cơng nhiệm vụ và dụng cụ.
GV kiểm tra
GV giao cho các tổ mẫu báo cáo thực hành Đại diện tổ nhận mẫu báo cáo
HĐ 3 : HS Thực hành
GV cho HS đến địa điểm thực hành, phân cơng vị trí từng tổ với mỗi cặp điểm AB. Nên bố trí hai tổ cùng làm để đối chiếu kết quả.
Hai tổ lấy điểm E1, E2 nên lấy tên 2 tia đối nhau gốc A để khơng vướng nhau
với AD.
− Bằng cách dĩng đường thẳng chọn điểm C nằm trên tia Dm sao cho B, E, C thẳng hàng. Đo độ dài CD
BÁO CÁO THỰC HAØNH TIẾT 43 − 44 HÌNH HỌC TỔ : . . . LỚP 7A
KẾT QUẢ : AB = . . . .. ĐIỂM THỰC HAØNH CỦA TỔ (GV CHO)
STT Họ và tên HS Điểm chuẩn bị
dụng cụ (3đ) Ý thức kỷ luật(3đ) Kỹ năng thựchành (4đ) Tổng số điểm(10đ)
Sơ đồ bố trí để HS thực hành
AB B
Ngµy so¹n:22/2/20102 TiÕt 44
ƠN TẬP CHƯƠNG II (tiết 1)
I.MỤC TIÊU BAØI HỌC :
− Ơn tập và hệ thống các kiến thức đã học về tổng ba gĩc của một tam giác, các trường hợp bằng nhau của hai tam giác
− Vận dụng các kiến thức đã học và các bài tốn về vẽ hình, tính tốn chứng minh, ứng dụng vào một số bài tốn thực tế.
II. CHUẨN BỊ CỦA THẦY VAØ TRỊ :
1. Giáo viên :− SGK, thước thẳng, compa, êke, thước đo độ, bảng phụ 2. Học sinh : −Thực hiện hướng dẫn tiết trước
− Thước thẳng, compa, ê ke thước đo độ, bảng nhĩm
III. TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY :
1. Ổn định lớp : 1’ kiểm diện 2. Kiểm tra : Kết hợp ơn tập 2. Bài mới :
Giáo viên - Học sinh Nội dung
HĐ 1 : Lý thuyết
1. Ơn tập về tổng ba gĩc của một tam giác
GV gọi HS lên bảng vẽ ∆ABC và gĩc ngồi tại các đỉnh A, B, C.
1HS lên bảng vẽ hình
A Lý thuyết :
1. Ơn tập về tổng ba gĩc của một tam giác
− Tổng ba gĩc của một tam giác bằng 1800
Â1 + Bˆ1+Cˆ1 = 1800
− Mỗi gĩc ngồi của 1 ∆ bằng tổng hai gĩc trong khơng kề với nĩ
Â2 = Bˆ1+Cˆ1 ; 2 ˆ B = Â1 + Cˆ1 1 1 2 ˆ ˆ ˆ A B C = + A B C 2 1 2 2 1 1
Hỏi : Phát biểu định lý về tổng 3 gĩc trong một tam giác, ghi cơng thức minh họa
HS Trả lời và nêu cơng thức minh họa theo hình vẽ
Hỏi : Phát biểu tính chất gĩc ngồi của ∆ nêu cơng thức minh họa
HS Trả lời và nêu cơng thức minh họa theo hình vẽ
Bài tập :
Bài 68 (a, b) tr 141 SGK (Treo bảng phụ)
GV gọi HS lần lượt trả lời các câu a, b, c, d và giải thích HS : đọc đề bài và lần lượt trả lời câu hỏi kèm theo giải thích
Bài tập 67 tr 140 SGK :
(treo bảng phụ)
Gọi 3 HS lần lượt điền dấu “x” vào chỗ trống ... một cách thích hợp HS : lên bảng thực hiện Câu Đúng sai 1. Trong một ∆ gĩc nhỏ nhất là gĩc nhọn 2. Trong một ∆ cĩ ít nhất 2 gĩc nhọn 3. Trong 1 ∆ gĩc lớn nhât là gĩc tù 4. Trong 1 ∆ vuơng, 2 gĩc nhọn bù nhau 5. Nếu  là gĩc đáy của một ∆ cân thì  < 900