B. NỘI DUNG
3.6. Đánh giá hiệu quả của thiết kế thực nghiệm
Theo ý kiến nhận xét, đánh giá của đồng nghiệp và của bản thân người nghiên cứu luận văn, thiết kế thực nghiệm có những ưu điểm sau:
- Bố cục rõ ràng, mạch lạc, ngắn gọn nhưng khắc sâu kiến thức, đáp ứng chuẩn kiến thức, kĩ năng và mục tiêu nghiên cứu của đề tài.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Kỹ năng đọc- hiểu TPVC nói chung và thơ trữ tình nói riêng được vận dụng khá triệt để, tạo hiệu quả cho bài học, đáp ứng nhu cầu đổi mới phương pháp hiện nay.
- Hệ thống biểu tượng nghệ thuật được khai thác khá đầy đủ, chi tiết, phân tích, cắt nghĩa rõ ràng, có trọng điểm, có lời bình, tô đậm được chủ đề của tác phẩm và làm nổi bật vẻ đẹp của hình tượng nghệ thuật (Lor-ca, tiếng đàn ghi ta) cũng như hình tượng chủ thể trữ tình- Thanh Thảo trong bài thơ.
- Thiết kế không chỉ hướng đến mục tiêu HS nắm được kiến thức, rèn luyện về kỹ năng mà còn giúp HS có những cảm nhận cá nhân về tác phẩm thông qua các biểu tượng nghệ thuật.
- Những câu hỏi dẫn dắt, định hướng cho HS khi đọc, phân tích, cắt nghĩa, bình…được GV lựa chọn cẩn thận, có chất văn, vì thế dễ tác động đến cảm xúc văn chương trong tâm hồn mỗi HS, đem đến hiệu quả tốt hơn cho bài học.
- Những phương tiện kĩ thuật hỗ trợ, các phương tiện dạy học được sử dụng góp phần khắc sâu những ấn tượng về cái hay, cái đẹp của tác phẩm, ấn tượng về các biểu tượng nghệ thuật được sử dụng trong bài thơ và sức gợi của các biểu tượng nghệ thuật ấy.
- Từ thiết kế thực nghiệm này, GV đã có định hướng dạy học theo cách khai thác biểu tượng nghệ thuật áp dụng cho nhiều tác phẩm thơ trữ tình hiện đại.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn