. Điều chế clo trong PTN:
4. Bảng tuần hoàn các ng.tố hóa học:
a. Cấu tạo bảng tuần hoàn - Ô nguyên tố ; Chu kì ; Nhóm
b. Sự biến đổi tính chất của các nguyên tố trong bảng tuần hoàn
c. ý nghĩa của bảng tuần hoàn
Hoạt động 2: Bài tập :
GV: Ghi đề bài lên bảng Gọi HS lên bảng làm bài GV: Sửa sai nếu có
Gọi HS đọc bài tập số 5 SGK Gọi HS lên bảng làm bài
Bài tập 1: Trình bày ph.pháp hóa học nhận biết cac chất khí không màu đựng trong các bình riêng biệt: CO, CO2, H2
Giải: Lần lượt dẫn các khí vào dd nước vôi trong dư . Nếu thấy nước vôi trong vẩn đục là khí CO2
Ca(OH)2 (dd) + CO2 (k) CaCO3(r) + H2O(l) - Đốt cháy 2 khí còn lại rồi dẫn vào nước vôi trong dư nếu thấy nước vôi vẩn đục là khí CO 2CO(k) + O2(k) CO2 (k) Ca(OH)2 (dd) + CO2 (k) CaCO3(r) + H2O(l) - Còn lại là H2 H2 (k) + O2 (k) H2O (l) Bài tập 5: (SGK)
a. Gọi CT của oxit sắt là FexOy vì tác dụng hoàn toàn nên ta có PTHH
FexOy + yCO xFe + y CO2 Theo PT (56x + 16y)g FexOy x. 56g Fe 32 g 22,4g mà M FexOy = 160 vậy ta có: 160. 22,4 = 32.x.56
x = 2. Thay số vào được y = 3 Vậy CTHH của oxit là: Fe2O3 b. n Fe2O3 = 0,1mol
theo PT : nCO2 = 3nFe2O3 = 0,3mol Ca(OH)2 (dd) + CO2 (k) CaCO3(r) + H2O(l) Theo PT n CaCO3 = nCO2 = 0,3mol mCaCO3 = 0,3. 100 = 30g
4. Củng cố:
-. Nhắc lại nội dung chính của bài
5. Dặn dò :
-. Chuẩn bị bài thực hành
Tiết 42:
THỰC HÀNH 4 : TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA PHI KIMVÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG VÀ HỢP CHẤT CỦA CHÚNG
I. Mục tiêu: 1.Kiến thức:
- Học sinh khắc sâu kiến thức về phi kim, tính chất đặc trưng của muối cacbonnat, muối clorua.
2.Kỹ năng:
- Tiếp tục rèn luyện kỹ năng thực hành hóa học, giải bài tập thực hành hóa học
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị:
- Dụng cụ TN : Giá , kẹp ống nghiệm, đèn cồn , ống nghiệm , muỗng lấy h.chất , ống nhỏ giọt , nút cao su có ống dẫn ...
- Hóa chất : Than nghiền nhỏ(3phần) , bột CuO(1phần) , muối(r) : NaHCO3 , NaCl , Na2CO3 , CaCO3 , d d HCl , Ca(OH)2 , nước cất ..
- Phiếu học tập ..
III. Tiến trình dạy học:1. Ổn định : 1. Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
1.Hoạt động 1:
+ GV nêu mục tiêu , nhiệm vụ bài thực hành .
- TN nghiên cứu tính khử của C , nhiệt phân muối NaHCO3. + Kiểm tra sự chuẩn bị của HS .
2.Hoạt động 2:
+.Thí nghiệm 1 : C khử CuO ở nhiệt độ cao.
- HĐ của nhóm HS : Q.sát màu sắc h.hợp CuO và C , d.d Ca(OH)2 - GV hướng dẫn HS tiến hành TN , quan sát , ghi chép h.tượng .
- HS : Q.sát màu sắc h.hợp CuO và C , d.d Ca(OH)2 trước và sau khi đun 3’ , mô tả h.tượng , giải thích , viết PTHH , kết luận về t.chất của C .
3. Hoạt động 3 :
- Nhóm HS lắp d.cụ theo h.dẫn của GV và tiến hành TN theo phân công : Quan sát hiện tượng trước và sau khi đốt nóng NaHCO3 , mô tả h.tượng , giải thích , viết PTHH , kết luận về t.chất của NaHCO3
4. Hoạt động 4 :
+ Thí nghiệm 3 : Phân biệt các chất rắn : NaCl , Na2CO3 , CaCO3
- HĐ của nhóm HS : Q.sát 3 lọ hóa chất không nhãn : NaCl , Na2CO3 , CaCO3
- GV : Hướng dẫn HS thực hiện các TN theo sơ đồ nhận biết .
- Nhóm HS tiến hành TN theo h.dẫn , nêu nhận xét , giải thích , viết các PTHH xảy ra .
4.Kết thúc :
- Các nhóm HS hoàn thành TN , báo cáo kết quả vào bảng thu hoạch. - Thu dọn và vệ sinh dụng cụ , phòng học ..
5 . Dặn dò :
-. GV nhận xét giờ học , rút KN , đánh giá h.động các nhóm .. -. Chuẩn bị bài 34(tiết 43).
Tuần 23 CHƯƠNG IV : HIĐROCACBON NHIÊN LIỆU
Tiết 43:
KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Thế nào là hợp chất hữu cơ.
- Phân biệt được chất hữu cơ thông thường với chất vô cơ. - nắm được cách phân biệt các loại hợp chất hữu cơ.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng phân biệt các hợp chất hữu cơ dựa vào thành phần phân tử.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về một số đồ dùng chứa các chất hữu cơ khác nhau.
- Dụng cụ: ống nghiệm đé sứ, cốc thủy tinh, đèn cồn.
- Hóa chất: bông, dd Ca(OH)2
1. Ổn định :
2.Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu quy luật biến đổi tính chất của các nguyên tố trong bảng tuần hoàn 2. Nêu ý nghĩa của bảng hệ thống tuần hoàn
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Khái niệm hợp chất hữu cơ:
HS: Quan sát H 4.1
GV: G.thiệu các mẫu vật, các h.vẽ, tranh . ? Hợp chất hữu cơ có ở đâu?
GV: làm thí nghiệm biểu diễn: Đốt cháy bông úp ống nghiệm phía trên ngọn lửa, khi ống nghiệm mờ đi, xoay lại, rót nước vôi trong vào rồi lắc đều.
? Hãy nêu hiện tượng quan sát được: ? giải thích tại sao nước vvoi lại vẩn đục? GV: Tương tự khi đốt các chất hữu cơ khác đều tạo ra CO2.
HS đọc kết luận ; GV: Chốt kiến thức GV: Thuyết trình : Dựa vào thành phần phân tử hợp chất hữu cơ được chia làm 2 loại: Hiđrocacbon và dẫn xuất hiđrocacbon ? Em có nhận xét về thành phần của hiđrocacbon và dẫn xuất hiđrocacbon? Bài tập 1: Cho các chất sau đây: NaHCO3, C2H2, C6H12O6, CO, CH3OH, C2H5COOH, C3H7OH, MgCO3
Trong các hợp chất trên đâu là hợp chất hữu cơ đâu là hợp chất vô cơ, hiđrocacbon, dẫn xuất hiđrocacbon.
HS làm bài tập vào vở
GV: Gọi HS lên bảng làm bài tập
HS khác nhận xét bổ sung .GV: Kết luận
1. Hợp chất hữu cơ có ở đâu:
- Hợp chất có hầu hết trong lương thực, thực phẩm, trong đồ dùng và trong coe thể sinh vật.
2. Hợp chất hữu cơ là gì?
Hợp chất hữu cơ là hợp chất cacbon. Đa số hợp chất cacbon là hợp chất hữu cơ trừ CO, CO2, H2CO3
3. Hợp chất hữu cơ được phân loại như thế nào?
- Hiđro cacbon: Phân tử có 2 nguyên tố: C và H
- Dẫn xuất hiđrocacbon: Ngoài C, H , trong phân tử còn có các nguyên tố khác như N, O, Cl ….
Hoạt động 2: Khái niệm về hóa học hữu cơ :
HS Đọc phần thông tin trong SGK ? Hóa học hữu cơ là gì?
? Hóa học hữu cơ có vai trò như thế nào trong đời sống và xã hội …?
- Hóa học hữu cơ là nghành hóa học chuyên nghiên cứu về các hợp chất hữu cơ và các chuyển đổi của chúng.
- Ngành hóa học hữu đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển kinh tế xã hội.
4. Củng cố:
1. Làm bài tập số 2 SGK
2. Nhóm các chất dều gồm các hợp chất hữu cơ:
Nhóm các chất gồm các hiđrocacbon là: A..C2H4, CH4, C2H5OH ; B..C3H6, C4H10, C2H4 ; C. C2H4, CH4, C3H7Cl 5. Dặn dò : - Hoàn thành các bài tập SGK . - Chuẩn bị bài 35 . Tiết 44:
CẤU TẠO PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠI. Mục tiêu: I. Mục tiêu:
1.Kiến thức: Học sinh biết:
- Trong phân tử hợp chất hữu cơ các nguyên tử liên kết với nhau theo đúng hóa tri của chúng: C (IV), H (I) , O(II)
- Hiểu được mỗi mộy hợp chất hữu cơ có một công thức cấu tao ứng với một trật tự liên kết xác định. Các nguyên tử cacbon có khả nănh liên kết với nhau tạo thành mạch cacbon.
- Biết cách viết công thức hóa học, phân biệt các chất khác nhau thông qua CTCT.
2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng viết CTHH của một số hợp chất hữu cơ đơn giản.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu môn học, ý thức bảo vệ môi trường.
II. Chuẩn bị:
- Mô hình cấu tạo phân tử hợp chất hữu cơ dạng hình que.
- Bộ mô hình cấu tạo hợp chất hữu cơ