Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ TÁC ĐỘNG CỦA INTERNET ĐỐI VỚI THANH NIÊN HỌC SINH, SINH VIÊN TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI
3.3. Biện pháp quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn thành phố Hà Nội
3.3.4. Biện pháp thu hút, tập hợp, định hướng cho thanh niên học sinh, sinh viên trên địa bàn Hà Nội thông qua Internet bằng các nội dung, phương thức và hoạt động hấp dẫn, hữu ích
3.3.4.1. Ứng dụng tiện ích của Internet để tổ chức các hoạt động đa dạng, hấp dẫn, lôi cuốn sự tham gia của thanh niên học sinh, sinh viên.
Có thể khẳng định, nhờ các tiện ích mà Internet đem lại, con người đã có một cuộc sống tốt đẹp hơn. Tại Việt Nam và trên địa bàn Thủ đô thời gian qua, việc ứng dụng những tiện ích của Internet đã được thực hiện và mang lại lợi ích to lớn trong các hoạt động kinh tế, văn hoá, xã hội. Tuy nhiên, việc ứng dụng tiện ích của Internet để tổ chức các hoạt động tập thể, định hướng và hình thành các trào lưu lành mạnh cho thanh niên, trong đó có thanh niên học sinh, sinh viên chưa thực sự được quan tâm. Tính chủ động của Đoàn thanh niên, Hội Sinh viên, các ngành, đoàn thể, các nhà trường và cộng đồng xã hội trong việc lôi cuốn sự tham gia; giáo dục, hướng
109
dẫn thanh niên, học sinh, sinh viên trước tác động của Internet thời gian qua còn hạn chế. Đa phần vẫn đứng ngoài cuộc và chủ yếu là chỉ trích, kêu ca, phàn nàn giới trẻ, thậm chí tạo nên những xung đột không cần thiết giữa giới trẻ và người lớn tuổi trong việc cấm đoán, ngăn chặn hoặc hạn chế thanh niên truy cập và sử dụng Internet.
Khởi điểm của hành động xã hội là nhu cầu lợi ích cá nhân, là động cơ bên trong thúc đẩy hành động. Truy cập, sử dụng Internet là một hành động xã hội và đó là nhu cầu thiết thực của mỗi thanh niên, học sinh, sinh viên. Để hành động truy cập Internet trở thành có ích cho thanh niên phải tạo ra phong trào, có sự tổ chức, định hướng, hướng dẫn của các tổ chức chính trị xã hội, của các cấp ngành, để hành động đó hướng vào mục đích phục vụ cho học tập, vui chơi, giải trí lành mạnh, vì sự phát triển của mỗi thanh niên.
Qua nghiên cứu và từ thực tiễn của công tác thanh niên trong thời gian qua cho thấy: việc ứng dụng Internet để tổ chức hoạt động tập thể trong thanh niên nói chung, thanh niên học sinh, sinh viên nói riêng phải xuất phát trên quan điểm "xây"
phải đi đôi với "chống", trong đó "xây" phải được coi trọng hàng đầu; lấy hoạt động tập thể để thu hút thanh niên, lấy nhóm "bạn giúp bạn" để tự giáo dục, tạo dư luận xã hội, tạo sự kiểm soát thanh niên một cách phù hợp với tâm lý giới trẻ, góp phần làm giảm đi tác động tiêu cực của thông tin trên Internet đối với thanh niên và thanh niên học sinh, sinh viên.
Tác giả đề xuất những hoạt động tập thể cho thanh niên học sinh, sinh viên thông qua phương tiện Internet nên thực hiện theo các hình thức sau:
-Tổ chức các diễn đàn trên Internet cho thanh niên học sinh, sinh viên theo chủ đề.
Các báo điện tử, trang thông tin điện tử của các ngành, đoàn thể, nhất là của Đoàn Thanh niên, Hội Sinh viên thành phố định kỳ tổ chức diễn đàn theo chủ đề mà tuổi trẻ quan tâm như: tình bạn, tình yêu, học tập, nghiên cứu khoa học, việc làm, kỹ năng sống, hưởng thụ nghệ thuật, đọc sách, vui chơi giải trí trên mạng…, hoặc các chủ đề đề cập tới các vấn đề bức xúc trên địa bàn thành phố, trong các nhà trường, trong thanh niên học sinh, sinh viên, như: tiêu cực trong thi cử, bạo lực học đường, học bổng, học phí, ký túc xá, môi trường sư phạm trong các trường học… Đây là cách thu nhận tốt nhất, thật nhất những tâm tư, suy nghĩ của tuổi trẻ về cuộc sống,
110
các vấn đề của thành phố, đất nước trên nhiều lĩnh vực: chính trị, kinh tế, văn hoá, xã hội, đời sống của giới trẻ… một cách gián tiếp thông qua Internet, nó khắc phục tâm lý e ngại của các em học sinh, sinh viên khi nêu quan điểm của mình về một vấn đề nào đó. Nhờ Internet mà thanh niên học sinh, sinh viên có cơ hội để chia sẻ, trao đổi một cách thẳng thắn và thật nhất suy nghĩ của mình. Qua đó, gia đình, nhà trường, người quản lý có được những những thông tin cần thiết để đề ra và điều chỉnh những giải pháp quản lý xã hội, quản lý thanh niên học sinh, sinh viên nói chung, quản lý tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên nói riêng theo hướng thiết thực, phù hợp và hiệu quả hơn.
- Tổ chức các buổi toạ đàm trực tuyến dành cho thanh niên học sinh, sinh viên.
Trước những vấn đề thanh niên học sinh, sinh viên quan tâm như học tập, vui chơi giải trí, tình bạn, tình yêu, các vấn đề còn nhiều băn khoăn, thắc mắc đối với số đông thanh niên học sinh, sinh viên, thì việc mời các chuyên gia, nhà quản lý, người nổi tiếng trực tiếp trao đổi, giao lưu và giải đáp kịp thời cho các bạn trẻ qua Internet sẽ đạt hiệu quả cao. Nhiều vấn đề bức xúc nếu không có sự giải toả kịp thời dễ dẫn tới những xung đột lớn trong xã hội, thậm chí còn tạo nên những bất ổn cho xã hội, đặc biệt là đối với thanh niên, học sinh, sinh viên.
- Tổ chức các cuộc thi dành cho thanh niên học sinh, sinh viên trên Internet.
Hiện nay số người sử dụng Internet, nhất là thanh niên, học sinh, sinh viên tăng nhanh. Trong khi đó do sức ép về học tập ở trường, ở nhà, làm thêm, học thêm… nên việc bố trí thời gian cho việc tham gia các cuộc thi rất bổ ích theo cách truyền thống của thanh niên gặp khó khăn. Tâm lý chung của giới trẻ là ngại tham gia các cuộc thi này. Chính vì vậy, việc tổ chức các cuộc thi trên Internet cần được tận dụng triệt để, vừa phù hợp với điều kiện học tập, thời gian của các em, vừa khuyến khích thanh niên sử dụng Internet cho mục đích tốt. Thông qua các cuộc thi trên mạng với những đề tài xuất phát từ chính cuộc sống, học tập và nhu cầu có thực của số đông thanh niên học sinh, sinh viên sẽ tạo ra sức hút, sức lôi cuốn các em hào hứng tham gia dù đang ở bất kỳ đâu hay bất kỳ lúc nào. Một số hình thức thi trên mạng Internet nên tổ chức như: Thi các ý tưởng sáng tạo của thanh niên học sinh, sinh viên trên mọi lĩnh vực của đời sống xã hội; thi các tác phẩm văn học, nghệ thuật
111
của các tác giả là học sinh, sinh viên; tổ chức các cuộc thi tìm hiểu về lịch sử, văn hoá của đất nước, Thủ đô; thi tài năng hay nét đẹp sinh viên...
- Tiến hành điều tra dư luận xã hội trong thanh niên học sinh, sinh viên thông qua Internet.
Trước khi ban hành chủ trương, chính sách lớn, nhất là những quyết sách liên quan trực tiếp đến thanh niên học sinh, sinh viên, các cấp, các ngành cần tìm hiểu tâm trạng, thái độ của mọi người trong xã hội nói chung và của thanh niên học sinh, sinh viên nói riêng. Có thể có nhiều cách làm để thăm dò ý kiến, nhưng qua Internet là cách làm nhanh chóng, kịp thời và dễ thu hút sự tham gia của số đông thanh niên học sinh, sinh viên. Đồng thời, việc tham gia trả lời trong các cuộc điều tra dư luận xã hội liên quan đến thanh niên học sinh, sinh viên, chính các em cũng được nâng cao nhận thức và cá cái nhìn toàn diện hơn về vấn đề liên quan đến chính cuộc sống và học tập của mình.
3.3.4.2. Phát huy vai trò nòng cốt của Đoàn thanh niên, Hội sinh viên thành phố trong tuyên truyền, hướng dẫn, tổ chức cho thanh niên học sinh, sinh viên sử dụng Internet.
Với vai trò là tổ chức của thanh niên, sinh viên, tổ chức Đoàn, Hội các cấp của thành phố cần chủ động tiến hành các hoạt động:
+ Sưu tầm, giới thiệu cho thanh niên, sinh viên những địa chỉ website hữu ích, những thông tin mới trên các trang thông tin, báo điện tử để phục vụ cho học tập, nghiên cứu khoa học, đáp ứng nhu cầu vui chơi, giải trí lành mạnh của thanh niên học sinh, sinh viên; đồng thời thông qua các chi đoàn thanh niên, chi hội sinh viên chuyển tải các thông tin, tài liệu về những quy định của pháp luật và của thành phố về quản lý, sử dụng Internet, nhất là quyền lợi, nghĩa vụ và trách nhiệm của người sử dụng Internet tới học sinh, sinh viên.
+ Thường xuyên tổ chức các buổi trao đổi, toạ đàm, các diễn đàn trong thanh niên học sinh, sinh viên trong phạm vi toàn thành phố, hoặc theo khối trường tương đồng về chuyên ngành, theo khối trường phân theo cấp học, lứa tuổi… về đề tài làm sao sử dụng Internet một cách hiệu quả nhất. Đặc điểm tâm lý của giới trẻ là càng cấm càng tò mò và tìm bằng mọi cách để có được những thông tin cấm đó. Vì thế, Đoàn thanh niên, Hội Sinh viên thành phố cần chủ động tổ chức trao đổi, bàn luận
112
về vấn đề của những thông tin, hình ảnh "ngoài luồng" để thanh niên học sinh, sinh viên hiểu rõ hơn tác hại của nó.
+ Phối hợp với các ngành hữu quan của thành phố, các nhà trường tiến hành tổ chức một số hội thảo, toạ đàm khoa học trên mạng trong đối tượng sinh viên, nhất là sinh viên cao đẳng, đại học; tổ chức tư vấn hướng nghiệp qua Internet cho học sinh trung học phổ thông; tổ chức nhiều cuộc thi, sân chơi hấp dẫn, phù hợp nhu cầu, đặc điểm tâm, sinh lý thông qua mạng Internet cho đông đảo học sinh, sinh viên trên địa bàn và cả ngoài địa bàn thành phố tham gia...
+ Tổ chức Đoàn, Hội các cấp của thành phố và ở các trường cần có kế hoạch, nội dung cụ thể tham gia quản lý, định hướng và kiểm soát tác động của Internet đối với thanh niên học sinh, sinh viên trong phạm vi nhà trường, địa bàn của mình; bố trí các nhóm, cá nhân có năng lực thường xuyên tham gia các diễn đàn mà thanh niên học sinh, sinh viên quan tâm nói chung, diễn đàn của mỗi nhà trường nói riêng hay tham gia các mạng xã hội, viết blog… để nắm và hiểu hơn nhu cầu, nguyện vọng chính đáng, những nhận thức và hành vi lệch chuẩn trong khai thác và sử dụng Internet của thanh niên học sinh, sinh viên, từ đó có những biện pháp quản lý trực tiếp và đề xuất các cơ quan chức năng có những biện pháp quản lý phù hợp. Thành lập các đội, nhóm thanh niên tình nguyện về Internet, bao gồm những thanh niên, sinh viên có kiến thức về Internet để tiến hành truyền truyền giới thiệu cách thức khai thác, sử dụng thông tin trên Internet phục vụ cuộc sống, học tập đến từng lớp, từng chi đoàn, chi hội.
+ Tổ chức rộng rãi các sân chơi offline chuyên về Internet dành cho thanh niên học sinh, sinh viên và triển khai nhân rộng các mô hình lớp học, các khoá tập huấn tìm hiểu về tiện ích và những điều cần tránh khi sử dụng Internet. Tiếp tục hoàn thiện và nâng cao chất lượng chương trình "cai nghiện game online" dành cho thanh niên, học sinh, sinh viên đang được các gia đình và xã hội ghi nhận, đánh giá tích cực…