* Giáo dục kỹ năng sống: - Đảm nhận trách nhiệm.
- Giao tiếp ;trình bày suy nghĩ;lắng nghe/phản hồi tích cực. - Thể hiện sự tự tin.
II: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ tự nhiên của vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ - Tranh ảnh về vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ
- Atlat địa lí Việt Nam..
III: Các hoạt động trên lớp: 1 .Khám phá: 1 .Khám phá:
Vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ cĩ gì giống và khác vùng Bắc Trung Bộ ? chúng ta sẽ tìm hiểu trong bài học hơm nay.
2.Kết nối
Vùng Dyuyên hải nam trung bộ
Hoạt đơng của Thầy Ghi bảng
Hoạt động 1: Cá nhân
- HS dựa vào hình: 25.1, hoặc Atlat kết hợp kiến thức đã học;
- Xác định giới hạn vùng Duyên Hải Nam Trung Bộ,vị trí tiếp giáp của vùng, vị trí 2 quần đảo Hồng Sa, Trờng Sa, đảo Lý Sơn, Phú Quý.
- Nêu ý nghĩa của vị trí, giới hạn HS phát biểu (kết hợp chỉ bản đồ) GV chuẩn kiến thức.
Hoạt động 2: Cá nhân /cặp
Dựa vào hình 25.1 và Atlat địa lí Việt Nam ( trang 6, 7, 8 ) và kết hợp kiến thức đã học:
Dựa vào hình 25.1 và Atlat địa lí Việt Nam ( trang 6, 7, 8 ) và kết hợp kiến thức đã học:
- Xác định trên bản đồ của vùng Dung Quất, Văn Phong, Cam Ranh, các bãi tắm và điểm du lịch nổi tiếng.
- Cho biết những thuận lợi khĩ khăn của điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiên nhien đối với phát triển KT-XH ?
- Tại sao vấn đề bảo vệ và phát triển rừng cĩ tầm quan trọng đặc biệt ở các tỉnh Nam Trung Bộ? - HS phát biểu. - GV chuẩn kiến thức. Hoạt đơng 3: Nhĩm cặp HS dựa vào Bảng 25.1, 25.2, kết hợp vốn hiểu biết: I- Vị trí địa lí và giới hạn lạnh thổ.
- Lãnh thổ kéo dài,hẹp ngang.
- Tiếp giáp:Phía bắc-BTB,tây-Lào,Tây Nguyên,Nam-ĐNB,đơng- Biển Đơng.
ý nghĩa:
+ Cầu nối Bắc - Nam
+ Cửa ngõ ra biển của Tây Nguyên. Thuận lợi cho lu thơng trao đổi hàng hố. +Các dảo và quần đảo cĩ tầm quan trọng về kinh tế và an ninh quốc phịng đối với cả n- ớc.
II. Điều kiện tự nhiên và tài nguyên thiênnhiên. nhiên.