- Ngành trồng trọt đang phát triển đa dạng cây trồng.
N.ghiệp nớc ta bao gồm hai ngành chính là ngành trồng trọt và chăn nuơi.
- Dựa vào hiểu biết của mình và nội dung SGK em hãy cho biết ngành trồng trọt nớc ta phát triển nh thế nào ?
- So với ngành trồng trọt ngành chăn nuơi chiếm tỉ trọng cao hay thấp
- Ngành cơng nghiệp nớc ta phụ thuộc vào các yếu tố nào ?
- Những thuận lợi và khĩ khăn của nền cơng nghiệp nớc ta ?
- Thế nào là ngành CN trọng điểm ?Kể tên ngành CN trọng điểm nơc ta ?
-DV hoạt động ở những lĩnh vực nào? Cho biết vai trị của dịch vụ trọng sản xuất và đời sống ?
- Cơ cấu ngành thơng mại nớc ta nh thế nào ?
- Ngành du lịch nớc ta phát triển dựa trên những điều kiện nào ?
- Đại diện học sinh trả lời, , - GV chuẩn kiến thức.
+ cây cơng nghiệp tăng tỉ trọng.
+ cây lơng thực và cây trồng khác giảm tỉ trọng.
- Chăn nuơi chiếm tỉ trọng cha lớn trong nơng nghiệp.
2. Cơng nghiệp:
- Phụ thuộc nhiều vào các yếu tố đầu
+ Các yếu tố đầu vào: nguyên liệu nhiên liệu năng lợng ,lao động ,cơ sở vật chất kĩ thuật. + Các yếu tố đầu ra: Thị trờng trong và ngồi nớc.
3. Dịch vụ:
4. Thơng mại và dịch vụ:
- Thơng mại bao gồm hai ngành: Nội thơng và ngoại thơng.
- Du lịch phát triển dựa vào điều kiện tự nhiên và nhân văn.
3- Củng cố:
- GV hệ thống lại kiến thức bài giảng. - GV yêu cầu HS làm tiếp các bài tập SGK . 4- Dặn dị:
- Về nhà làm tiếp bài tập SGK.
- Học bài cũ, nghiên cứu bài mới, giờ sau kiểm tra viết 1 tiết.
Ngày soạn : 30/10/2011
Tiết 18 : Kiểm tra viết 1 tiết
( Thời gian 45 phút ) I.Mục tiêu kiểm tra:
1.Kiến thức
- Kiểm tra ,đánh giá chất lợng học tập của học sinh sau một thời gian học tập. Từ kết quả kiểm tra cĩ kế hoạch bồi dỡng cho từng đối tợng học sinh .
2.Kỹ năng
- Tạo khả năng trình bày bài hợp lí.
- Khả năng t duy kiến thức để trình bày ra bài làm. - Hồn thành kết quả học tập cho học sinh.
II. Ph ơng tiện
III. Tiến trình.
1. Ơn định tổ chức
2.Tiến hành kiểm tra(GV:phát đề kiểm tra ,HS làm bài, hết 45 phút GV thu bài)
ma trận đề kiểm tra viết Chủ
đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng mức độ thấp Vận dung mức độ cao Cộng TN TL TN TL TN TL T N TL Địa lí Dân c -Biết đợc một số đặc điểm về dân tộc VN 16,7% (0,5đ) -Biết đợc tình hình phân bố dân c nớc ta 33,2% (1đ) -Biết đợc các dân tộc cĩ trình độ phát triển kt khác nhau 16,7% (0,5đ) - Hiểu đợc số dân đơng , cơ cấu dân số trẻ 16,7% (0,5đ) -Hiểu đợc sức ép của dân số đối với việc giải quyết việc lam 16,7% (16,7đ) 30% Tổng 3 điểm Câu 1( 2đ) Câu 2(1 đ) 66,6%=2(đ) 33,4%=1(đ) Địa lí Kinh tế . -Nêu vai trị của ngành dịch vụ -Hiểu và kể được ngành cụng nghiệp trọng điểm ở nước ta -Kĩ năng: vẽ và phân tích biểu độ về cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt 70%= 7diểm Câu1(2,0đ) Câu2(2,0đ) Câu3 (3,0đ) 28,6% (2,0đ) .28,6% (2,0đ) .42,8% (3,0đ) %
TSĐ 4,040%điểm 3,0 điểm30% 3,0điểm30% 100%10điểm
A. Phần trắc nghiệm( 3điểm )
Câu 1 Khoanh trịn vào chữ cái trớc ý mà em cho là đúng nhất: 1. Việt Nam cĩ số dân tộc là:
A. 51 B. 52 C. 53 D. 54
2. Lực lợng lao động nớc ta đơng đảo là do:
A. Thu hút đợc nhiều lao động nớc ngồi. B. Dân số nớc ta đơng, trẻ.
C. Nớc ta cĩ nhiều thành phần dân tộc.
D. Nớc ta là nớc nơng nghiêp, nên cần phải cĩ nhiều lao động.
A. Thõm canh cõy lỳa đến trỡnh độ cao B. Làm nghề thủ cụng đạt mức độ tinh xảo
C. Trong lĩnh vực cụng nghiệp, dịch vụ, khoa học kĩ thuật
D. Trồng cõy cụng nghiệp, cõy ăn quả, chăn nuụi, nghề thủ cụng .
4: Giải quyết việc làm đang là vấn đề xĩ hội gay gắt ở nước ta hiện nay vỡ:
A. Chất lượng lao động khụng được nõng cao B. Chủ yếu lao động tập trung ở thành thị
C. Nguồn lao động dồi dào nhưng điều kiện kinh tế chưa phỏt triển D. Mức thu nhập của người lao động thấp
Cõu 2:
Cho cỏc cụm từ sau: Thành thị, nơng thơn, đồng bằng, ven biển, miền núi. hĩy điền
vào chỗ (…) sao cho phù hợp với nội dung:
+ Dân cư nước ta tập trung đơng đúc ở(1) ………, và các đơ thị;(2)……. …..dân cư tha thớt. Đồng bằng Sơng Hồng cĩ mật độ dân số cao nhất, Tây Bắc và Tây Nguyên cĩ mật độ dân số thấp.
+ Phân bố dân c giữa(3)………và(4) ………cũng chênh lệch nhau.
B. Phần tự luận( 7 điểm )
Cõu 1( 2,0điểm )Thế nào là ngành cụng nghiệp trọng điểm ? Kể tờn một số ngành cụng nghiệp trọng điểm ở nước ta ?
Cõu 2( 2,0điểm )Nờu vai trũ của ngành dịch vụ trong sản xuất và đời sống ở nước ta ?
Cõu 3( 3,0điểm ): Cho bảng số liệu sau:
Cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt (%). Năm Cỏc nhúm cõy 1990 2002 Tổng số 100 100 Cõy lương thực 67,1 60,8 Cõy cụng nghiệp 13,5 22,7
Cõy thực phẩm, cõy ăn quả,cõy khỏc 19,4 16,5
a.Vẽ biểu đồ hỡnh trũn thể hiện cơ cấu giá trị sản xuất ngành trồng trọt.
b.Từ biểu đồ đã vẽ hãy nhận xét sự thay đổi cơ cấu ngành trồng trọt năm 1990-2002.
Đáp án và biểu chấm.
A. Phần trắc nghiệm( 3điểm)
Câu 1: (2,0đ). Mỗi ý trả lời đúng cho 0,5đ
Câu 1 1 2 3 4
Đáp án D B D C
Câu 2; (1,0đ) .Mỗi ý trả lời đúng cho 0,25đ.
+ 1: đồng bằng, ven biển . 2: miền núi. + 3: Thành thị, 4: nơng thơn .
B. Phần tự luận( 7 điểm )
Cõu 1( 2.0 đ ): HS phải trình bầy đợc:
- Cơng nghiệp trọng điểm là ngành chiếm tỉ trọng lớn trong cơ cấu sản xuất cơng
nghiệp,cĩ thế mạnh lâu dài,mang lại hiệu quả kinh tế cao và tác động mạnh đến các ngành kinh tế khác. 1điểm
+ Chế biến nơng-lâm-thuỷ sản. +Cơng nghiệp cơ khí-điện tử. +Cơng nghiệp khai thác nhiên liệu. +Cơng nghiệp điện…
Cõu 2( 2,0 đ ) HS trình bầy đợc: Mỗi ý đúng đạt 0,5đ.
+ Cung cấp nguyên liệu, vật t sản xuất và tiêu thụ sản phẩm cho các ngành kt.
+ Tạo ra các mối liên hệ giữa các ngành sản xuất, các vùng trong nớc, và giữa nớc ta với nớc ngồi.
+ Tạo nhiều việc làm, gĩp phần quan trọng nâng cao đơì sống nhân dân, + Đem lại nguồn thu nhập lớn cho nền kt.
Cõu 3( 3,0 đ)
a +Tỉ lệ chinh xác, (0,5đ) + Ghi tên năm . Cĩ ghi tên biểu đồ. (0,5đ) + Kí hiệu và bảng chú giải (0,5đ) . + HS vẽ đợc 2 biểu đồ hình trịn đẹp. (0,5đ) b.Nhân xét: (1,0đ)
- Cơ cấu giá trị trong ngành trồng trọt cĩ sự thay đổi:
+ Giảm giá trị cơ cấu cây lơng thực, cây ăn quả, rau đậu và cây khác. + Tăng giá trị cây cơng nghiệp.
Ngày soạn :2/11/2011 Sự phân hố lãnh thổ
Tiết 19 bài 17 Vùng trung du và miền núi bắc bộ I: M ục tiêu bài học: Sau bài học, HS cần:
1.Kiến thức
- Nhận biết đợc vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ và nêu ý nghĩa của chúng đối với việc phát triển kinh tế ,xã hội.
- Trình bày đợc đặc điểm tự nhiên,tài nguyên thiên nhiên của vùng và những thuận lợi ,khĩ khăn đối với việc phát triển KT-XH.
- Trình bày đợc dặc điểm dân c,xã hội và những thuận lợi khĩ khăn đối với việc phát triển KT-XH của vùng.
2.Kỹ năng
- Xác định trên bản đồ,lợc đồ ranh giới , vị trí của vùng.
- Phân tích và giải thích một số chỉ tiêu phát triển dân c và xã hội. - Rèn luyện kỹ năng đọc bản đồ và lợc đồ.
* GD kỹ năng sống: Giao tiếp .Trình bày suy nghĩ. Thể hiện sự tự tin.đảm nhận nhiệm vụ
II: Các thiết bị dạy học:
- Bản đồ địa lí tự nhiên và bản đồ hành chính Việt Nam. - Bản đồ tự nhiên của vùng Trung du và miền núi Bắc Bộ.
III: Các hoạt động trên lớp:1.Khám phá ( phần đầu SGK) 1.Khám phá ( phần đầu SGK) 2.Kết nối
Hoạt đơng của Thầy Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: cá nhân
Mời một HS đọc thơng tin các tỉnh, diện tích ,dân số.
Học sinh dựa vào SGK và bản đồ : - Xác định vị trí ,giới hạn của vùng của vùng ? Cho biết vị trí tiếp giáp của vùng? - Nêu đặc điểm lãnh thổ của vùng ?
- Nêu ý nghĩa của vị trí địa lí và lãnh thổ
I- Vị trí địa lí và giới hạn lãnh thổ
-VTĐL: + ở phía bắc đất nớc.
+Tiếp giáp :Bắc - Tquốc,Tây-Lào, Nam- Bắc Trung Bộ,ĐBSCL,Đơng- Biển.