CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO NGÀNH NGÔN NGỮ NHẬT TẠI TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ ĐÁP ỨNG THỊ TRƯỜNG LAO ĐỘNG
1.3. Quản lý hoạt động đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật tại các trường CĐN đáp ứng thị trường lao động
1.3.2. Nội dung quản lý hoạt động đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường
1.3.2.1. Quản lý công tác tuyển sinh ngành ngôn ngữ Nhật
Quản lý công tác tuyển sinh đào tạo ngành ngôn ngữ tiếng Nhật đáp ứng thị trường lao động là tác động của Hiệu trưởng và các cấp quản lý tại trường CĐN đến hoạt động tuyển sinh nhằm lựa chọn được số lượng, chất lượng các HSSV theo học để đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật trong nhà trường đáp ứng thị trường lao động.
Nội dung quản lý công tác tuyển sinh đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động gồm:
1) Xác định chuẩn đầu vào và tiêu chí tuyển sinh 2) Tổ chức truyền thông, quảng bá trong tuyển sinh
3) Tư vấn, hướng nghiệp chọn ngành ngôn ngữ Nhật phù hợp với nguyện vọng, năng lực HSSV
4) Quản lý hồ sơ đăng ký dự thi
5) Công khai tiêu chuẩn và quy trình tuyển sinh
6) Giám sát và thực hiện quy trình tuyển sinh khách quan, công bằng theo tiêu chuẩn đã xác định
7) Đánh giá và điều chỉnh công tác tuyển sinh và đào tạo thanh tra, kiểm tra trong tuyển sinh
1.3.2.2. Quản lý giảng dạy ngành ngôn ngữ Nhật
Quản lý hoạt động giảng dạy của GV trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động tại trường CĐN là tác động quản lý của Hiệu trưởng và các cấp quản lý thông qua lập kế hoạch, tổ chức, chỉ đạo và kiểm tra giảng dạy của GV ở trường nhằm mục đích nâng cao chất lượng giảng dạy trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động.
Hiệu trưởng quản lý hoạt động giảng dạy của GV cần thực hiện các công việc sau:
27
1) Xây dựng quy trình thực hiện giảng dạy của GV
2) Tổ chức giảng dạy trên lớp theo đúng chương trình đào tạo
3) Chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học phát huy năng lực của HSSV 4) Chỉ đạo giảng dạy hướng đến nhu cầu học tập và tự học của HSSV
5) Xây dựng tiêu chí đánh giá dạy của GV và tổ chức đánh giá theo tiêu chí đã xác định
6) Quản lý tính các định mức chế độ giảng dạy cho GV
7) Tổ chức gửi cán bộ, GV ra các cơ sở đào tạo hay các doanh nghiệp Nhật bản trong và ngoài nước để học hỏi kiến thức, kỹ năng chuyên sâu
8) Quản lý chế độ khen thưởng đối với cán bộ, GV ngành ngôn ngữ tiếng Nhật có thành tích cao trong công tác giảng dạy.
1.3.2.3. Quản lý học tập trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật
Quản lý hoạt động học tập của HSSV là tác động của Hiệu trưởng và các cấp quản lý trong nhà trường CĐN đến hoạt động học tập của HSSV nhằm nâng cao chất lượng học tập, đạt được mục tiêu đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động.
Quản lý hoạt động học tập của HSSV gồm các công việc sau:
1) Lập kế hoạch học tập của HSSV theo từng kỳ đáp ứng mục tiêu đào tạo 2) Tổ chức học tập cho HSSV theo qui trình học tập và theo hướng hình thành khả năng tự học, tự nghiên cứu
3) Chỉ đạo đa dạng hoá hình thức học tập của HSSV gắn với chuẩn đầu ra, theo yêu cầu thị trường lao động
4) Xác định các tiêu chí đánh giá học tập của HSSV và tổ chức đánh giá học tập của HSSV theo các tiêu chí đã xác định
5) Tổ chức hình thành ý thức, thái độ học tập tốt cho HSSV
6) Tổ chức cho HSSV tham quan học tập, trải nghiệm ở các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp để HSSV nâng cao nhận thức về nghề nghiệp, làm quen, học hỏi kiến thức thực tế.
1.3.2.4. Quản lý thực hành nghề trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động
28
Quản lý hoạt động thực hành nghề trong đào tạo là tác động của Hiệu trưởng và các cấp quản lý trong nhà trường CĐN đến hoạt động thực hành nghề của HSSV nhằm nâng cao chất lượng thực hành nghề trong đào tạo, đạt được mục tiêu thực hành nghề trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động.
Quản lý hoạt động thực hành nghề trong đào tạo của HSSV gồm các công việc sau:
1) Xác định mục tiêu thực hành ngành ngôn ngữ Nhật (kỹ năng cần rèn luyện, kiến thức cần áp dụng, các mục tiêu phát triển cá nhân khác)
2) Liên kết các cơ sở nghề tạo cơ hội thực hành cho HSSV
3) Tổ chức thực hiện chương trình thực hành nghề (nội dung, thời gian, địa điểm, phương pháp đánh giá)
4) Chỉ đạo, hướng dẫn thực hành để HSSV phát triển kỹ năng và xử lý các tình huống thực tế.
5) Đánh giá quá trình thực hành nghề trong đào tạo
6) Xây dựng môi trường thực hành nghề theo yêu cầu thị trường lao động 1.3.2.5. Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật
Quản lý kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo là tác động của Hiệu trưởng và các cấp quản lý trong nhà trường đến hoạt động đánh giá kết quả đào tạo của HSSV nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động
Nội dung quản lý kết quả đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật của Hiệu trưởng bao gồm các nội dung:
1) Tổ chức thu thập thông tin về kết quả học tập của HSSV và mức độ thích ứng với công việc
2) Thiết lập được mối liên hệ giữa trường cao đẳng với các cơ sở lao động sử dụng HSSV sau khi ra trường
3) Đối chiếu sản phẩm đầu ra (HSSV tốt nghiệp) với mục tiêu đào tạo
4) Sử dụng thông tin phản hồi của HSSV đã tốt nghiệp để phát triển chương trình, phương pháp, hình thức đào tạo
5) Tổ chức cho HSSV đã tốt nghiệp tự đánh giá (đạt được, chưa đạt được) đối chiếu với mục tiêu đào tạo của nhà trường
29
6) Định kỳ đánh giá và đề ra biện pháp đổi mới và kế hoạch thực hiện đổi mới quá trình đào tạo
1.3.2.6. Quản lý cấp phát văn bằng, chứng chỉ trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật Quản lý hoạt động cấp phát văn bằng, chứng chỉ trong đào tạo là tác động của Hiệu trưởng và các cấp quản lý trong nhà trường CĐN đến hoạt động cấp phát văn bằng, chứng chỉ nhằm nâng cao chất lượng hoạt động cấp phát văn bằng, chứng chỉ trong đào tạo, đạt được mục tiêu trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động.
Quản lý hoạt động cấp phát văn bằng chứng chỉ trong đào tạo của HSSV gồm các công việc sau:
1) Quản lý thông tin về HSSV và hồ sơ tốt nghiệp của HSSV
2) Quản lý in ấn, cấp phát, chỉnh sửa, thu hồi, hủy bỏ văn bằng - chứng chỉ;
cấp bản sao văn bằng, chứng chỉ từ sổ gốc.
3) Quản lý phôi, quản lý văn bằng, chứng chỉ và hồ sơ gốc liên quan đến văn bằng, chứng chỉ.
4) Kiểm tra, giám sát, thanh tra, báo cáo, xác minh văn bằng, chứng chỉ 5) Quản lý sổ gốc cấp phát văn bằng – chứng chỉ đúng quy định
6) Công tác văn thư lưu trữ
1.3.2.7. Quản lý thông tin phản hồi trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật (cơ sở sử dụng lao động)
Quản lý thông tin phản hồi từ cơ sở sử dụng lao động là hoạt động quản lý của Hiệu trưởng và các cấp quản lý trong nhà trường nhằm thu thập, sử dụng và kiểm soát các thông tin phản hồi để từ đó nâng cao chất lượng đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật đáp ứng thị trường lao động trong Trường CĐN.
Nội dung quản lý thông tin phản hồi từ cơ sở sử dụng lao động của Hiệu trưởng trường CĐN bao gồm:
1) Xác định các tiêu chí thu thập thông tin phản hồi đối với HSSV sau tốt nghiệp
2) Xây dựng quy trình thu thập thông tin phản hồi từ các cơ sở lao động sử dụng lao động
30
3) Tổ chức thu thập thông tin phản hồi về đào tạo của nhà trường từ các cơ sở sử dụng lao động
4) Tổ chức thu thập thông tin phản hồi về mức độ đáp ứng của HSSV (đạo đức, kiến thức, kỹ năng) sau khi tốt nghiệp
5) Sử dụng thông tin phản hồi để điều chỉnh nội dung chương trình, phương pháp đào tạo của nhà trường
1.3.2.8. Quản lý thông tin phản hồi trong đào tạo ngành ngôn ngữ Nhật (từ cựu HSSV)
Quản lý thông tin phản hồi từ HSSV đã tốt nghiệp là tác động của Hiệu trưởng và các cấp quản lý nhằm thu thập các thông tin phản hồi về đào tạo từ HSSV đã tốt nghiệp phục vụ cho công tác đào tạo để từ đó nâng cao chất lượng đào tạo ngành ngôn ngữ tiếng Nhật đáp ứng thị trường lao động trong nhà trường.