Chương III TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG ĐỊNH LÍ TA-LET TRONG TAM GIÁC
2. Đo khoảng cách giữa 2 điểm trong
* Bài toán:
b
a h
B A'
C'
C
A
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu các bước làm.
- Cả lớp thảo luận nhóm và nêu ra các bước làm bài.
? Nêu cách tính khoảng cách AB.
- 1 em lên bảng làm bài.
- Giáo viên đưa ra 2 dụng cụ đo góc và giới thiệu với học sinh cách sử dụng.
- Học sinh chú ý theo dõi.
Đo khoảng cách hai điểm A và B (địa điểm A không thể tới được)
a) Tiến hành đo đạc - Vẽ đoạn BC (BC = a) - Đo ABCã =α; ACBã = β b) Tính khoảng cách AB
- Vẽ ∆A'B'C' ∆ABC (∆A'B'C' vẽ trên giấy)
- Đo B'C' = a', A'B' = b vì ∆A'B'C' ∆ABC
→ ' ' ' ' ' '.
' ' A B B C A B BC
AB = BC →AB = B C thay số: .
' AB b a
= a
* Ghi chú: SGK 4. Củng cố:
- Bài tập 54 (tr87-SGK) (Giáo viên hướng dãn học sinh làm bài)
a) Vẽ đường thẳng b
Dựng BA ⊥b (dùng ê ke hoặc giác kế), trên b lấy điểm C; trên CB lấy F; dựng FD ⊥ AC
Đo AD = m; Dc = n; DF = a b) Vì ∆CAB ∆CDF
→ DF CA
AB =CD hay a (m n)
x n
= +
5. Hướng dẫn :
- Học theo SGK, nắm chắc cách tiến hành đo chiều cao, đo khoảng cách.
- Chuẩn bị mỗi nhóm 1 dụng cụ đo góc thẳng đứng, giờ sau tiến hành thực hành
TUẦN : 28
TiÕt:51 Ngày soạn: 15/03/2014
Ngày dạy: 20/03/2014 THỰC HÀNH: Đo chiều cao một vật,đo khoảng cách giữa hai điểm
trên mặt đất, trong đó có một điểm không thể tới được
I.Mục tiêu : 1.Kiến thức:
b a n m
A B
C
D F
Củng cố cho học sinh biết cách đo chiều cao của vật thông qua các bài tập thực tế.
2.Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng xác định chiều cao của vật trong thực tế.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thức vào đời sống thực tế.
II.Chuẩn bị:
*GV: Giáo án, đồ dùng dạy học (giác kế ngang -4 chiếc ; thước dây, máy tính ).
*HS : Bài cũ, dụng cụ học tập (giác kế đứng, thước dây, máy tính).
Bảng phụ:
Nhóm: ...
Lớp: ...
Đo vật 1: ... Đo vật 2: ...
Số lần đo K/c từ vật đến giác kế
K/c từ giác kế đến giao điểm
mặt đất
Chiều cao của vật Lần đo thứ nhất
Lần đo thứ hai Lần đo thứ ba Trung bình
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV&HS NỘI DUNG
? Nêu các bước đo chiều cao của vật.
- Giáo viên chốt lại và hướng dẫn cách đo, cách xác định giao điểm của giác kế với mặt đất.
- Giáo viên giao dụng cụ, phiếu học tập và vật cần phải đo (2 vật - chiều cao toà nhà và chiều cao của cây) cho các nhóm.
- Giáo viên yêu cầu học sinh báo cáo kết quả qua phiếu học tập.
1, Thực hành đo chiều cao của vật - 1 học sinh đứng tại chỗ trả lời.
2, Tiến hành đo đạc
- Các nhóm cử nhóm trưởng, thư kí của nhóm lên nhận dụng cụ và tiến hành đo các vật đã được qui định.
- Các nhóm tiến hành báo cáo kết quả của nhóm mình đo.
4. Củng cố:
- Học sinh nhắc lại cách tiến hành đo.
B A'
C'
C
A
- Giáo viên nhắc nhở học sinh về kĩ năng thực hành.
5. Hướng dẫn :
- Thực hành đo chiều cao của vật xung quanh em (nhà, chiều cao của cột điện)
- Ôn tập lại các bước tiến hành đo khoảng cách giữa 2 vật.
- Chuẩn bị dụng cụ thực hành cho tiết sau.
TUẦN : 28 TiÕt:52
Ngày soạn: 16/03/2014 Ngày dạy: 22/03/2014
THỰC HÀNH: Đo chiều cao một vật,đo khoảng cách giữa hai điểm trên mặt đất, trong đó có một điểm không thể tới được
I.Mục tiêu :
1.Kiến thức:
Củng cố cho học sinh các bước đo khoảng cách giữa 2 vật thông qua bài tập thực tế.
2.Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng đo đạc, tính toán.
3.Thái độ: Có ý thức vận dụng bài toán vào thực tế.
II.Chuẩn bị:
*GV: Giáo án, đồ dùng dạy học (giác kế ngang -4 chiếc; thước dây, máy tính).
*HS : Bài cũ, dụng cụ học tập (thước thẳng, thước dây, máy tính).
Bảng phụ:
Nhóm: ...
Lớp: ...
Đo vật 1: ... Đo vật 2: ...
Số lần đo K/c từ B → C
Góc tạo bởi của 3 điểm A,
B, C
∆A'B'C'
∆ABC có tỉ số đồng dạng
k
K/c từ A → B Lần đo thứ
nhất
Lần đo thứ hai
Lần đo thứ ba Trung bình
III. Các hoạt động dạy- học:
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV & HS NỘI DUNG
? Nêu khoảng cách giữa hai vật A, B - 1 học sinh đứng tại chỗ nêu cách làm.
+ Học sinh khác bổ sung (nếu có) - Giáo viên chốt lại và biểu diễn quá trình đo cho học sinh quan sát.
- Giáo viên giao dụng cụ, phiếu học tập và công việc cần làm cho các nhóm (đo khoảng cách của hai bờ sông; đo khoảng cách giữa 2 nhà trường TH và THCS) - Các nhóm cử nhóm trưởng và thư kí lên nhận dụng cụ, phiếu học tập và tiến hành đo đạc.
1, Thực hành đo khoảng cách giữa hai vật
2, Tiến hành đo đạc
- Thư kí nhóm hoàn thành kết quả vào phiếu học tập của nhóm mình.
- Thư kí nhóm báo cáo kết quả của nhóm mình.
- Nhóm trưởng (hoặc thành viên nhóm) báo cáo cách đo
- Giáo viên yêu cầu các nhóm báo cáo
kết quả. + Kẻ đoạn BC và đo độ dài BC
+ Đo ABCã =α0; ãACB= β0
+ Vẽ trên giấy ∆A'B'C' ∆ABC đo các đoạn A'B', B'C', A'C'. Dựa vào tam giác đồng dạng tính AB.
4. Củng cố:
- Học sinh nhắc lại (và thực hành) các bước tiến hành đo.
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương các nhóm làm tốt, phê bình các nhóm còn chưa thành thạo trong việc đo đạc.
5. Hướng dẫn :
- Thực hành đo khoảng cách giữa hai vật xung quanh em (khoảng cách giữa hai bờ đối diện của ao, khoảng cách giữa hai ngôi nhà ...)
- Ôn tập lại các kiến thức trong chương III theo 9 câu hỏi tr89 - SGK.
TUẦN : 29 Ngày soạn: 22/03/2014
a α β
B C
A
TiÕt:53 Ngày dạy:27/03/2014
ÔN TẬP CHƯƠNG III I.Mục tiêu :
1.Kiến thức:
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về đoạn thẳng tỉ lệ, định lí Ta-lét thuận, đảo và hệ quả, tính chất đường phân giác.
- Củng cố cho học sinh các kiến thức về tam giác đồng dạng, các trường hợp đồng dạng của tam giác vuông.
2.Kĩ năng:
Rèn luyện kĩ năng vẽ hình, tính toán.
3.Thái độ: Có ý thức học tập.
II.Chuẩn bị:
*GV: Giáo án, đồ dùng dạy học
*HS : Bài cũ, dụng cụ học tập III. Các hoạt động dạy- học:
1.Tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15’
A. Đề bài
Câu 1 ( 3đ) Phát biểu định nghĩa hai tam giác đồng dạng?
Câu 2( 7 đ) Cho ∆ABC vuông tại A, AB = 15cm; AC = 20cm.Kẻ đường cao AH ( H BC∈ ).
a/Chứng minh:∆ABC: ∆HBA. b/ Tính độ dài BC; AH; BH; CH.