Chơng VII- Bài tiết Tiết 40: Bài tiết và cấu tạo của cơ quan
Tiết 50: Hệ thần kinh sinh dỡng
I. mục tiêu.
1- Kiến thức: Khi học xong bài này, HS:
- Phân biệt đợc phản xạ sinh dỡng và phản xạ vận động.
- Trình bày sơ lợc chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng,phân biệt đợc bộ phận giao cảm với bộ phận đối giao cảm trong hệ thần kinh sinh dỡng về cấu tạo và chức năng.
2- Kĩ năng
- Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích tranh.
3- Thái độ
- Có ý thức vệ sinh, bảo vệ hệ thần kinh.
II. ph ơng tiện dạy học
1- Giáo viên: - Tranh phóng to H 48.1; 48.2; 48.3.
- Bảng phụ ghi nội dung phiếu học tập.
2- Học sinh
- Nghiên cứu thông tin trớc ở nhà
- kẻ bảng 48.1 và 48.2 SGK, kẻ bảng so sánh cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vân động vào vở bài tập
III. Tiến trình lên lớp
1. ổn định tổ chức ( 1 )’ 2. Kiểm tra bài cũ ( 3 )’
- Trình bày cấu tạo ngoài và trong của đại não?
- Nêu chức năng của đại não? Đại não của ngời tiến hoá hơn đại não của các
động vật thuộc lớp thú nh thế nào?
3. Bài mới a. Mở bài ( 1 )’
Trong cuộc sống hàng ngày, những công việc ta làm đều là do sự chỉ đạo của các trung ơng thần kinh, tuy nhiên có những cơ quan trong cơ thể không chịu sự chỉ đạo có suy nghĩ của con ngời. VD: khi chạy nhanh, tim ta đập gấp, ta không thể bảo nó đập từ từ đợc... Những cơ quan chịu sự điều khiển nh vậy đợc xếp chung là chịu sự điều khiển của hệ thần kinh sinh dỡng.
b. Néi dung
Hoạt động 1: Cung phản xạ sinh dỡng ( 10 )’
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát H 48.1 và 48.2: Giới thiệu cung phản xạ vận động và cung phản xạ sinh dỡng (đờng đi).
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm.
? Trung khu của các phản xạ vận động và phản xạ sinh dỡn nằm ở đâu?
? So sánh cung phản xạ sinh dỡng với cung phản xạ vận động?
? Mô tả đờng đi của cung phản xạ vận
động và cung phản xạ sinh dỡng?
HS làm bài tập.
- GVthu kết quả 1 vài nhóm, chiếu kết quả.
- GV nhận xét, khẳng định đáp án.
- HS vận dụng kiến thức đã học, kết hợp quan sát hình vẽ, thảo luận nhóm và hoàn thành phiếu học tập.
Yêu cầu:
+ Đều nằm trong chất xám
- Vận động nằm trong đại não và tuỷ sèng
- sinh dỡng nằm ở trụ não và sừng bên của tuỷ sống
+ So sánh về – Hạch thần kinh - đờng hớng tâm - §êng li t©m - Chức năng - Học sinh trả lời câu hỏi - 1 vài đại diện nhận xét.
*) KÕt luËn
So sánh cung phản xạ sinh dỡng và cung phản xạ vận động
Đặc điểm Cung phản xạ vận động Cung phản xạ sinh dỡng
CÊu tạo
- Trung ơng - Hạch thần kinh - §êng híng t©m - §êng li t©m
- Chất xám ở đại não và tuû sèng.
- Không có
- 1 nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ơng.
- 1 nơron: từ trung ơng tới cơ quan phản ứng.
- Chất xám ở trụ não và sừng bên tuỷ sống.
- Cã
- 1 nơron: từ cơ quan thụ cảm tới trung ơng.
- 2 nơron: từ trung ơng tới cơ quan phản ứng: Sợi trớc hạch và sợi sau hạch, chuyển giao xináp ở hạch thÇn kinh.
Chức năng - Điều khiển hoạt động cơ vân (có ý thức).
- Điều khiển hoạt động nội quan (không có ý thức).
Hoạt động 2: Cấu tạo của hệ thần kinh sinh dỡng ( 15 )’
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin SGKvà trả lời câu hỏi:
- Hệ thần kinh sinh dỡng có cấu tạo nh thế nào?
GV yêu cầu học sinh quan sát lại hình 48.1,2,3 đọc thông tin bảng 48.1
- Trình bày sự khác nhau giữa 2 phân hệ giao cảm và đối giao cảm? (treo H 48.3 để HS minh hoạ)
- Cá nhân HS tự thu nhận thông tin, trao
đổi nhóm, thống nhất câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
*) KÕt luËn
- Phân hệ thần kinh sinh dỡng gồm:
+ Trung ơng; não, tuỷ sống.
+ Ngoại biên: dây thần kinh và hạch thần kinh.
- Hệ thần kinh sinh dỡng đợc chia thành:
+ Phân hệ thần kinh giao cảm.
+ Phân hệ thần kinh đối giao cảm.
- So sánh cấu tạo của phân hệ thần kinh giao cảm và phân hệ thần kinh đối giao cảm (bảng 48.2 SGK).
Hoạt động 3: Chức năng của hệ thần kinh sinh dỡng ( 10 )’
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS nghiên cứu kĩ thông tin bảng 48.2 SGK, hình 48.3 và trả lời c©u hái:
- Em có nhận xét gì về chức năng của 2 phân hệ giao cảm và đối giao cảm?
- Cá nhân HS tự thu nhận và xử lí thông tin, trao đổi nhóm, thống nhất câu trả lời:
Yêu cầu:
- 2 bộ phận có tác dụng đối lập nhau - ý nghĩa: đều hoà hoạt động của các cơ
-Điều đó có ý nghĩa gì đối với đời sống?
GV gọi học sinh trả lời
quan.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
*) KÕt luËn
- Phân hệ thần kinh giao cảm và đối giao cảm có tác dụng đối lập nhau trong điều hoà hoạt động của các cơ quan sinh dỡng.
- Nhờ tác dụng đối lập đó mà hệ thần kinh sinh dỡng điều hoà đợc hoạt động của các cơ quan nội tạng.
4. Củng cố - đánh giá ( 4 )’
- Củng cố: Nhắc lại kiến thức trọng tâm bài học Học sinh đọc kết luận SGK
- Đánh giá: - GV treo tranh H 48.3, yêu câu HS :
- Trình bày sự giống và khác nhau về cấu trúc và chức năng của phân hệ giao cảm và đối giao cảm?
Hớng dẫn bài 2 SGK:
Phản xạ điều hoà hoạt động của tim và hệ mạch trong từng trờng hợp:
+ Lúc huyết áp tăng cao: thụ quan bị kích thích, xuất hịên xung thần kinh truyền về trung ơng phụ trách tim mạch nằm trong các nhân xám thuộc phân hệ đối giao cảm, theo dây li tâm tới tim làm giảm nhịp co tim đồng thời dãn mạch máu da và mạch ruột giúp hạ huyết áp.
+ Lúc hoạt động lao động: Khi hoạt động lao động xảy ra sự oxi hoá glucôzơ để tạo năng lợng cần cho sự co cơ, đồng thời sản phẩm phân huỷ của quá trình này là CO2 tích luỹ dần trong máu sẽ khích thích thụ quan gây ra xung thần kinh hớng tâm tới trung khu hô hấp và trung khu tuần hoàn nằm trong hành tuỷ truyền tới trung khu giao cảm, qua dây giao cảm đến tim, mạchmáu làm tăng nhịp co tim và mạch máu co dãn để cung cấp O2 cho nhu cầu năng lợng cơ đông thời chuyển nhanh sản phẩm phân huỷ đến cơ quan bài tiết.
5. Dặn dò ( 1 )’
- Về nhà học bài trả lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK - Đọc mục em có biết
- Nghiên cứu trớc bài “cơ quan phân tích thị giác”
Ngày soạn: / / 2011
Ngày giảng: / / 2011
TuÇn 26