TRÒ CHƠI TAM GIÁC I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Xác định chính xác điểm trên miếng bìa hình tam giác để miếng bìa đó thăng bằng trên đầu que nhọn.
2. Kĩ năng:
Hiểu được một số tính chất của đường trung tuyến trong tam giác.
3. Thái độ:
- Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, tính kiên trì, hăng say trong học tập.
4.Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng CNTT.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ.
1. GV: - Thời gian thực hiện: 1 tuần, trước khi học bài tính chất ba đường trung tuyến của tam giác, sgk Toán lớp 7, tập 2 phần hình học.
- Thiết bị: SGK, sách TNST, đồ dùng, máy chiếu, máy tính, thiết kế giáo án, một bộ dụng cụ mẫu.
2. HS: SGK, sách TNST, đồ dùng, chuẩn bị bài,..
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho từng
nhóm.
1.Hs nhận nhiệm vụ:
- Mỗi nhóm từ 4-6 học sinh. HS tự bầu nhóm trưởng.
- Nhiệm vụ cụ thể của từng nhóm.
Định hướng hs tìm kiếm thông tin
Gợi ý cho học sinh tìm kiếm thông tin, đặt ra một số câu hỏi phỏng vấn.
2. Tìm kiếm thông tin.
HS thu thập thông tin theo chủ đề của nhóm mình:
- Thông tin từ SGK Toán 7 tập 2 các kiến thức khái niệm, các tính chất về đường trung tuyến trong tam giác.
- Thông tin từ nguồn khác: Trên mạng
- 159 - Internet thông qua các từ khóa liên quan đến các loại tam giác, cách xác định trung điểm của đoạn thẳng.
Hướng dẫn các nhóm xử lý thông tin - Kiểm tra nội dung tìm kiếm và phỏng vấn của các nhóm.
- Hướng dẫn các nhóm xử lý thông tin.
- Định hướng cấu trúc bài thuyết trình cho từng nhóm.
3. Xử lý thông tin:
- Nhóm trưởng yêu cầu các thành viên trong nhóm trình bày kết quả tìm kiếm được theo sự phân công.
- Cả nhóm thống nhất lựa chọn thông tin để xây dựng cấu trúc của bài viết.
Hỗ trợ học sinh xây dựng ý tưởng cho buổi triển lãm.
- Họp các nhóm để thống nhất ý tưởng cho buổi triển lãm, phân công nhiệm vụ cho mỗi nhóm.
- Điều chỉnh, góp ý cho các nhóm: Hướng dẫn hs cách cân, đo để có được kết quả tương đối chính xác, hợp lý.
- Yêu cầu nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cụ thể cho các thành viên.
- Yêu cầu nhóm trưởng tập hợp sản phẩm của các thành viên trong nhóm.
4. Xây dụng ý tưởng cho buổi triển lãm - Cả nhóm trao đổi, thảo luận thống nhất ý tưởng.
- Nhóm tr-ởng phân công nhiệm vụ cho mỗi thành viên.
- Các thành viên thực hiện nhiệm vụ đ-ợc phân công.
- Tập hợp lại sản phẩm của tất cả các thành viờn, sắp xếp , bố trí theo không gian triển lãm.
PHIẾU THU THẬP THÔNG TIN SGK Toán 7 tập 2:
Bài 4, chương 3: Tính chất ba đường trung tuyến trong tam giác.
Người đọc:………Ngày đọc……….
Cụm từ khóa Nội dung đọc liên quan đến cụm từ khóa Đường trung tuyến
Các loại tam giác Trọng tâm
- 160 - TuÇn
Tiết 47 + 48
báo cáo thực hiện chủ đề CHỈ SỐ BODY MASS INDEX ( BMI) CỦA HỌC SINH THCS.
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
Tính được chỉ số BMI của HS lớp 7 trường THCS trong trường.
2. Kĩ năng:
Lập được bảng thống kê về tình trạng dinh dưỡng của học sinh lớp 7 trong trường.
3. Thái độ:
- Hình thành đức tính cẩn thận trong công việc, tính kiên trì.
4. Năng lực, phẩm chất:
- Năng lực: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực hợp tác, năng lực giao tiếp, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng CNTT.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ.
II. CHUẨN BỊ.
1. GV: - Thời gian thực hiện: 2 tuần, trong quá trình học chương 3: Thống kê, SGK Toán lớp 7, tập hai, phần Đại số.
- Thiết bị: SGK, sách TNST, đồ dùng, máy chiếu, máy tính, thiết kế giáo án.
2. HS: SGK, sách TNST, đồ dùng, chuẩn bị bài,..
III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS - GV chức cho học sinh báo cáo kết
quả trải nghiệm sáng tạo.
- Đại diện từng nhóm lên báo cáo.
1. Tổ chức báo cáo tình trạng dinh d-ỡng của học sinh khối 7
- GV tổ chức cho hs các nhóm nhận xét, trao đổi về kết quả hoạt động.
2. Đánh giá, nhận xét, trao đổi về hoạt động.
- 161 - Tuần 31
Ngày soạn: 19/3/2018 Ngày dạy: 27/3/2018
Tiết 53: Luyện tập.
I. mục tiêu.
1. Kiến thức:
- Củng cố cho học sinh về quan hệ giữa độ dài 3 cạnh của 1 tam giác, biết vận dụng quan hệ này để xét xem 3 đoạn thẳng cho tr-ớc có thể là 3 cạnh của một tam giác hay không.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng vẽ hình theo đề bài, vận dụng quan hệ giữa 3 cạnh của một tam giác
để chứng minh bài toán.
- Vận dụng vào thực tế đời sống.
3. Thái độ:
- Rèn tính cẩn thận, chính xác. HS có ý thức nhóm và yêu thích môn học.
4.N¨ng lùc, phÈm chÊt:
- Năng lực: Tự học, giao tiếp, hợp tác.
- Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ.
II. chuẩn bị.
1. GV: - Ph-ơng tiện: Th-ớc thẳng, th-ớc đo góc, compa, bảng phụ, phấn màu.
2. HS: Th-ớc thẳng, th-ớc đo góc, compa, bảng nhóm, bút dạ .Ôn tập quan hệ giữa ba cạnh của một tam giác.
III.ph-ơng pháp và kĩ thuật dạy học:
- Ph-ơng pháp: Thuyết trỡnh, Vấn đáp gợi mở, hoat động cỏ nhõn, thảo luận nhóm.
- Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não, kĩ thuật chia nhúm.
IV.tổ chức các hoạt động học tập.
1.Hoạt động khởi động:
*Tổ chức lớp:
- Kiểm tra sĩ số:
* KiÓm tra:
GV nêu yêu cầu kiểm tra :
- 162 - Câu 1. Phát biểu nhận xét quan hệ giữa ba cạnh của tam giác. Minh hoạ bằng hình vẽ.
Câu 2. Làm bài tập 18 (sgk/63).
Hai hs lên bảng kiểm tra :
* Vào bài:
2. Hoạt động luyện tập:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: