Chương 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC KĨ NĂNG HỌC ĐƯỜNG CHO TRẺ 5 - 6 TUỔI CHUẨN BỊ VÀO LỚP 1 ĐÁP ỨNG YÊU CẦU
2.2. Kết quả khảo sát
2.2.1. Thực trạng kĩ năng học đường của trẻ 5 - 6 tuổi
Sau khi phát phiếu điều tra về thực trạng KNHĐ cho 35 trẻ ở lớp A2 tôi thu đƣợc kết quả nhƣ sau:
Dưới đây là các bảng kết quả thực trạng cho từng nhóm kĩ năng được tính theo phần trăm của 35 trẻ điều tra với các mức độ:
Tốt: Tự giác thực hiện KN độc lập
Khá: Có KN nhƣng chỉ thực hiện KN khi đƣợc yêu cầu TB: Thực hiện KN khi được GV trợ giúp, hướng dẫn.
Yếu: Không thực hiện
* Kết quả thực trạng Kĩ năng tự phục vụ ở trẻ 5 - 6 tuổi Bảng 2.1. Thực trạng Kĩ năng tự phục vụ
STT KN tự phục vụ Tốt
(%)
Khá (%)
TB (%)
Yếu (%)
1 Rửa tay trước khi ăn. 0.00 57.14 22.86 20
2 Ăn không rơi vãi 14.28 14.32 28.57 42.83
3 Ăn nhiều loại thức ăn đƣợc chế biến khác nhau. 28.58 42.86 14.28 14.28
4 Mời mọi người trước khi ăn. 0.00 57.14 28.58 14.28
5 Tự dọn dẹp bàn ăn cho gọn gàng, sạch sẽ. 0.00 28.58 14.28 57.14 6 Tự lấy nước, uống nước đúng nơi quy định. 85.7 14.3 0.00 0.00
7
Đi vệ sinh đúng nơi quy định; biết cách vệ sinh sau khi đại tiện/tiểu tiện; biết xả nước, dội nước sau khi đi vệ sinh; rửa tay bằng xà phòng sau khi đi vệ sinh.
12.4 33.33 28.57 25.7
8 Che miệng khi ho, hắt hơi, ngáp. 14.28 25.71 31.41 28.6
9 Giữ đầu tóc, quần áo gọn gàng, sạch sẽ. 8.57 20 28.57 42.86 10 Tự đội mũ khi đi ra trời nắng, cất mũ đúng vị trí. 0.00 37.14 25.72 37.14
11 Tự mặc áo mƣa khi đi ra trời mƣa 0.00 11.43 31.43 57.14
12 Biết mặc trang phục phù hợp thời tiết: tự mặc áo
ấm khi trời lạnh, mặc mát khi trời nóng. 8.57 25.71 31.43 34.29 13 Không ngại uống thuốc, tiêm thuốc khi bị ốm. 8.57 31.43 42.86 17.14 N=14.29 N=28.57 N=20 N=37.14 Nhìn vào kết quả ở bảng 2.1 khi khảo sát thực trạng KN tự phục vụ ở trẻ 5 - 6 tuổi cho thấy:
- Số lƣợng trẻ có KN đạt loại tốt rất thấp. Trung bình chỉ chiếm 14.29%. Số trẻ có KN ở mức độ khá, trung bình và kém là gần tương đương nhau.
- Các kĩ năng số 1,4,5,10,11 là không có trẻ nào đạt loại tốt. Các kĩ năng còn lại đều dưới 20% trẻ đạt loại tốt. Chỉ có KN số 6 là 85.7% trẻ đạt loại tốt.
Nhƣ vậy, KN tự phục của trẻ vẫn còn rất nhiều hạn chế. Qua trao đổi thêm với PH, khi ở nhà, các cháu thường chưa chủ động mời mọi người trước khi ăn, chưa có ý thức dọn dẹp bàn ăn cho gọn gàng sạch sẽ, trẻ chƣa biết cách lau chùi sau khi đi vệ sinh, chƣa biết che miệng khi ho..., trẻ chƣa biết chọn quần áo phù hợp thời tiết, trẻ cũng chưa biết lấy mũ đội khi trời nắng. Trẻ thường chỉ làm miễn cưỡng khi bố mẹ, cô giáo nhắc nhở.
* Kết quả thực trạng nhóm KN sử dụng và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng trường lớp
Bảng 2.2 Thực trạng KN Sử dụng và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng trường lớp
STT KN Sử dụng và giữ gìn đồ dùng học
tập, đồ dùng trường lớp Tốt (%) Khá
(%) TB (%) Yếu (%)
1 Chuẩn bị đồ dùng học tập trước khi đi
học. 0.00 14.28 31.14 48.57
2 Cất gọn đồ dùng sau khi sử dụng. 20 20 42.86 17.14
3
Sử dụng các đồ dùng học tập đúng cách(sách, vở, bút, thước, bảng, kéo, hồ dán): biết giở sách đúng yêu cầu, cầm bút đúng cách, biết giơ bảng/ hạ
14.28 28.57 14.28 42.87
bảng, dùng kéo cắt giấy.
4 Giữ gìn các đồ dùng ở nhà, trường lớp. 28.57 31.43 31.43 8.57
5 Giữ gìn các đồ dùng học tập. 28.57 25.72 34.28 11.43
6 Biết sử dụng đồ dùng ở nhà/ ở trường:
tủ đồ, vòi nước, khu vực vệ sinh… 62.86 28.57 8.57 0.00
7 Giặt giẻ và lau bảng lớp 0.00 14.28 20 65.72
N=20 N=31.43 N=25.71 N=22.86 Qua bảng 2.2 ta nhận thấy:
- Nhìn vào tổng trung bình từng loại ta thấy tỉ lệ trẻ loại Tốt/ Khá/ Trung bình/
Yếu là gần tương đương nhau.
- Ở KN số 1,3,7 đa số trẻ ở mức Yếu.
- Ở KN 2,4,5 đa số trẻ ở mức Trung Bình.
- Số lƣợng trẻ đạt loại Tốt rất thấp. Chỉ có KN số 6 trên 60% trẻ đạt loại Tốt - Ở KN số 1 và 7 là không trẻ nào có kĩ năng ở loại Tốt. Nguyên nhân là do cách học ở mầm non, trẻ chƣa phải chuẩn bị đồ dùng mang đến lớp học và việc sử dụng bảng, giặt giẻ lau bảng ở lớp chƣa đƣợc các cô thực hiện nên trẻ chƣa có 2 KN đó.
Nhƣ vậy, ở nhóm KN này, trẻ chƣa thực hiện đƣợc các KN độc lập mà luôn cần có sự hỗ trợ mới thực hiện đƣợc.
* Kết quả thực trạng nhóm KN chấp hành nội quy, quy định của trường lớp Bảng 2.3 Thực trạng KN chấp hành nội quy, quy định của trường lớp STT KN chấp hành nội quy, quy định của
trường lớp
Tốt (%)
Khá (%)
TB (%)
Yếu (%)
1
Xếp hàng vào lớp: thực hiện xếp hàng dọc khi vào lớp theo hiệu lệnh của người đứng đầu.
68.57 14.28 11.42 5.71
2 Mặc quần áo gọn gàng đúng yêu cầu:
mặc đồng phục đúng ngày qui định. 17.14 42.85 31.42 8.57 3 Đi vệ sinh, vứt rác đúng nơi quy định. 85.71 14.28 0 0
4 Đi học đúng giờ. 0 42.85 37.14 5.71
5 Ngồi đúng tƣ thế và không di chuyển 20 37.14 28.57 14.28
khỏi chỗ: ngồi thẳng lƣng, tay để gọn gàng trên bàn, chân để song song dưới đất và không ra khỏi chỗ.
6 Ngồi đúng vị trí đã sắp xếp. 14.28 51.42 31.42 2.857
7
Không nói tự do/Giữ im lặng: giữ im lặng khi giáo viên giảng bài, không nói tự do khi giáo viên chƣa cho phép trả lời câu hỏi.
20 34.28 31.42 14.28
8 Hoàn thành bài tập đƣợc giao ở lớp. 14.28 28.57 37.14 20 9 Giơ tay trả lời: biết giơ tay trả lời khi muốn
trình bày ý kiến hoặc xin phép ra ngoài 17.14 31.42 40 11.42 10 Đứng lên khi trả lời và ngồi xuống sau
khi trả lời xong 85.71 14.28 0 0
N=25.71 N=37.14 N=20 N=17.15 Qua bảng 2.3 ta thấy:
Ở nhóm KN chấp hành nội quy, quy định của trường lớp tỉ lệ trẻ đạt loại Tốt và Khá nhiều hơn so với trẻ loại Trung bình và Yếu.
- Trên 60 % trẻ thực hiện đƣợc các KN số 1,3,10 đạt loại Tốt. Không trẻ nào thực hiện đƣợc KN số 4(đi học đúng giờ), nguyên nhân là do trẻ mẫu giáo chƣa ý thức được chính xác về giờ giấc đi học. Trẻ đi học giờ giấc phụ thuộc vào người lớn đƣa đi. Từ 14% đến 20% số trẻ đã thực hiện đƣợc các KN 2,5,6,7,8,9 đạt loại Tốt.
Như vậy, với nhóm KN chấp hành nội quy, quy định của trường lớp, số lượng trẻ thực hiện đƣợc KN đạt loại Tốt và Khá nhiều hơn so với Trung bình và Yếu.
Điều này cho thấy trẻ có KN ở nhóm này dễ dàng hơn so với 2 nhóm KN tự phục vụ và KN sử dụng và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng trường lớp.
* Kết quả thực trạng nhóm KN giao tiếp với thầy cô, bạn bè
Bảng 2.4. Thực trạng nhóm KN giao tiếp với thầy cô, bạn bè STT KN tương tác với thầy cô, bạn bè Tốt (%) Khá
(%) TB (%) Yếu (%) 1 Nghe chăm chú, nhìn vào mắt người đối thoại 20 11.43 14.28 54.28
2 Không ngắt lời, không nói leo 0 20 17.14 62.86
3 Chờ đợi đến lƣợt 25.71 25.71 28.57 20
4
Thực hiện các hiệu lệnh của giáo viên nhƣ:
đọc đồng thanh, giơ bảng, hạ bảng, lấy và cất đồ dùng học tập.
82.86 17.14 0 0
5 Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của mình: đề nghị,
đồng tình, ủng hộ, phản đối, từ chối. 17.14 17.14 14.28 51.43 6 Bày tỏ ý kiến bằng nhiều cách: điệu bộ, cử
chỉ, nét mặt, lời nói… 14.28 22.85 20 42.85
7 Nói rõ ràng, đủ nghe 17.14 22.85 17.14 42.85
8 Không nói tục, chửi bậy. 48.57 20 17.14 14.28
9 Chào hỏi khi gặp gỡ, tạm biệt khi chia tay 28.57 28.57 25.71 17.14 10 Cảm ơn khi đƣợc giúp đỡ, xin lỗi khi làm
phiền 0 22.85 34.28 42.85
11
Lễ phép với người lớn(thầy cô, các cô bác nhân viên trong trường, các anh/chị lớp trên), tôn trọng bạn.
28.57 20 22.85 28.57
12 Thực hiện những quy tắc giao tiếp lịch sự:
xin phép giáo viên ra/vào lớp. 85.72 14.28 0 0
13 Biết cách ứng xử khi bị bạn/anh chị lớp
trên bắt nạt, trêu ghẹo. 0 14.28 20 65.72
14 Mƣợn đồ dùng của bạn và biết trả lại. 22.85 25.71 22.85 57.14
15 Dễ dàng kết bạn 28.57 22.85 20 28.57
16 Thân ái chơi chung 11.43 25.71 14.28 48.57
17 Hợp tác với bạn trong lớp để làm việc
nhóm. 0 14.28 25.71 60
18 Hỗ trợ lẫn nhau 14.28 20 22.85 57.14
19 Tìm sự trợ giúp của giáo viên: biết nhờ sự
giúp đỡ của giáo viên khi gặp khó khăn. 57.14 20 8.57 14.28 20 Vui vẻ khi đƣợc giao nhiệm vụ: trực nhật,
lao động vệ sinh lớp… 77.14 14.28 8.57 0
21 Nỗ lực vƣợt qua khó khăn. 5.71 34.28 37.14 22.85
22 Hoàn thành công việc đến cùng. 42.85 28.57 20 8.57
N=17.14 N=22.85 N=28.57 N=31.44 Qua bảng 2.4 ta nhận thấy:
Số trẻ loại Yếu ở nhóm KN giao tiếp với thầy cô, bạn bè cao hơn so với các mức độ khác.
- Từ 40 đến 60 % số trẻ ở mức Yếu với các KN số 1,2, 5, 6, 7, 10, 13, 14, 16, 17, 18
- Trên 50% trẻ đạt đạt loại Tốt ở KN số 4, 12, 19, 20. Từ 40 đến 50 % số trẻ đạt loại Tốt ở KN số 8, 22. Không trẻ nào đạt loại Tốt ở KN số 2,13,17. Dưới 30%
trẻ đạt loại Tốt ở các KN còn lại.
- Trên 50% số trẻ ở mức 0, chưa có các KN số 1,5,6,7,10,13,16,17,18. Dưới 30 % số trẻ ở mức 0 ở các KN còn lại.
- Trẻ ở mức độ Khá và Trung Bình là sấp xỉ gần bằng nhau.
Từ những điều trên, chúng ta nhận thấy.nhóm kĩ năng tương tác với thầy cô, bạn bè ở trẻ cũng còn thấp. Chủ yếu trẻ chỉ đạt loại Khá, Trung Bình và Yếu. Điều này cho thấy khả năng giao tiếp, tương tác xã hội của trẻ còn nhiều hạn chế.
* Thực trạng Nhóm KN tự bảo vệ bản thân
Bảng 2.5. Thực trạng nhóm KN tự bảo vệ bản thân
STT KN tự bảo vệ bản thân Tốt
(%)
Khá (%)
TB (%)
Yếu (%)
1
Kĩ năng phòng chống các tai nạn ở trường lớp:
không trèo cây, bẻ cành; không chui/trèo qua lan can; không xô đẩy nhau khi đi cầu thang…
14.28 57.14 14.28 14.28
2 Kĩ năng ứng phó với hành vi xâm hại cơ thể. 0 0 5.71 94.28
3 Kĩ năng thoát hiểm khi có hỏa hoạn. 0 0 0 100
4 Kĩ năng phòng chống nguy cơ bị bắt cóc. 0 14.28 20 65.71
5 Biết kêu cứu và chạy khỏi nơi nguy hiểm. 0 5.714 8.57 85.71 N=2.86 N=15.43 N=9.71 N=72 Qua bảng 2.5 chúng ta nhận thấy ngay một cách rõ ràng, hầu nhƣ trẻ không có KN tự bảo vệ bản thân mình khỏi nguy cơ gây hại từ bên ngoài. Trung bình 72% số
trẻ chƣa có KN và ở loại Yếu. Đây là một điều vô cùng nguy hiểm đối với trẻ. Điều này cho thấy việc giáo dục các kĩ năng này chƣa thật sự đƣợc các GV chú trọng để giáo dục cho trẻ.
* Bảng đánh giá của giáo viên về mức độ khó khăn khi thực hiện các KN trong 5 nhóm KNHĐ
Bảng đánh giá dựa trên kết quả khảo sát thực trạng giáo dục kĩ năng học đường dành cho giáo viên mầm non ở Phụ lục….. Khảo sát 40 giáo viên khối 5 tuổi ở 3 trường khác nhau.
Bảng 2.6. Mức độ khó khăn khi thực hiện các KN trong 5 nhóm KNHĐ
Nhóm KN
Rất khó khăn
(%)
Khó khăn
(%)
Ít khó khăn
(%)
Không khó khăn
(%)
1. KN tự phục vụ 50 37.5 12.5 0.00
2. KN tương tác với cán bộ, giáo viên ở trường;
các bạn ở lớp. 22.5 37.5 25 15
3. KN tuân theo nội quy, quy định ở lớp, ở trường 25 50 25 0.00 4. KN sử dụng đồ dùng và giữ gìn đồ dùng học
tập, đồ dùng nhà trường 0.00 25 67.5 7.5
5. KN tự bảo vệ bản thân 50 37.5 12.5 0.00
Theo bảng 2.6 cho thấy, mức độ khó khăn trong việc giáo dục 5 nhóm kĩ năng nhƣ sau:
- KN tự phục vụ: 50 % số giáo viên cho rằng việc giáo dục nhóm kĩ năng tự phục vụ là rất khó khăn. Số còn lại cho là khó khăn và ít khó khăn.
- KN tương tác với cán bộ, giáo viên ở trường; các bạn ở lớp: phần đông GV cho rằng giáo dục nhóm này là khó khăn. 15% giáo viên cho là không khó khăn.
- KN tuân theo nội quy, quy định ở lớp, ở trường: 50% cho rằng khó khăn.
25% cho rằng rất khó khăn và 25% cho rằng ít khó khăn.
- KN sử dụng đồ dùng và giữ gìn đồ dùng học tập, đồ dùng nhà trường được phần lớn GV cho rằng ít khó khăn nhất.
- KN tự bảo vệ bản thân: 50% GV cho rằng rất khó khăn. Số còn lại cho rằng là khó khăn và ít khó khăn.
Nhƣ vậy, GV đều nhận định việc giáo dục những KN này không hề dễ dàng và trung bình đều ở mức khó khăn đối với họ.