1/ Đọc bi tiết 1 - HS đọc (c nhn, nhĩm, lớp)
2/ Đọc cu ứng dụng:
- Giới thiệu tranh v bi đọc - Hướng dẫn đọc cu ứng dụng.
- Gio vin chỉnh sửa lỗi cho HS - Đọc mẫu
Họat động 2:(12’) Luyện viết - Giới thiệu bi tập viết
- Hướng dẫn viết, cch ngồi cầm bt.
Họat động 3:(12’) Luyện nĩi - Chủ đề gì ?
- Bức tranh vẽ gì?
- Tại sao em b lại cm ơn chị?
- Em đ bao giờ cảm ơn người khc chưa?
- Khi no thì ta nĩi cảm ơn ?
Họat động 4:(5’) Củng cố - Dặn dị - Hướng dẫn đọc bảng v SGK
- Tìm tiếng mới cĩ vần am, om
om - xĩm - lng xĩm am - trm - rừng trm
chịm ru quả trm đom đĩm tri cam
- Hướng dẫn xem tranh v nhận xt - HS đọc (c nhn, nhĩm, lớp)
3 em đọc lại cu ứng dụng
- HS viết vo vở: om, am, lng xĩm, rừng trm.
- HS: Nĩi lời xin lỗi - HS trả lời:
+ Tranh vẽ b được tặng bong bĩng.
+ Em được chị tặng bong bĩng.
-HS trả lời - HS trả lời
- HS đem SGK HS tìm tiếng mới - Nghe dặn dị.
- Dặn dị: xem trước bi.
TOA ́N: ( Tiết 57 ) LUYỆN TẬP I/ Mục tiu
- Thự̣c hịn đượ̣c php cộng,phép trừ trong phạm vi 9;vít được phép tính thích hợp với hình vẽ.
II/ Đồ dng dạy học:
- Gio vin: Bảng phụ ghi bi 4 v 5
- Học sinh: Bảng con, bảng ci. Sch gio khoa III/ Cc hoạt động dạy học:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(5’) Kiểm tra bi cũ
“ Php trừ trong phạm vi 9 ” - Kiểm tra đọc
- Kiểm tra viết
- GV nḥn xét,ghi đỉm Hoạt động 2:(30’) Bi mới
- HS 1: Đọc bảng trừ trong phạm vi 9 - HS 2: ghi kết quả
9 - 3 = 9 - 1 - 2 = - HS 3: tính
8 9 9 + - - 1 8 1
- Đọc lại đề bi
1/ Giới thiệu bi: Ghi đề bi 2/Luỵn ṭp:
+ Bi 1: Tính - HS lm cột 1,2
Củng cố tính chất giao hốn của php cộng v quan hệ giữa php cộng v php trừ.
- Nhận xt ghi điểm HS + Bi 2: Nu yu cầu?
- HS lm cột 1
- Nhận biết php tính cĩ trong bảng cộng, bảng trừ no?
- Nhận xt, ghi điểm bi 2
+ Bi 3: - Yu cầu lm gì?
- Trước khi lm phải tính gì?
- HS làm cợt 1,3.
- Nhận xt, ghi điểm + Bi 4: Tranh
+ Bi 5:(ginh cho HS kh giỏi)
Gợi ý để HS thấy được 5 hình vuơng Hoạt động 3 :(5’) Củng cố dặn dò
- HS tự lm bi
- 2 em ln bảng chữa bi.
- Điền số thích hợp vo chổ chấm
- 1 HS ln bảng làm
- Điền dấu < > =
- Thực hiện php tính cộng trừ để biết kết quả 2 HS ln bảng làm
- HS xem tranh rồi viết php tính ph hợp.
- Cả lớp lm bi - Ln chữa bi ( 1 em)
HS chú ý lắng nghe
<
>
- GV hệ thống nội dung bài học - GV nhận xét chung tiết học
***********************************************************************
*
Thứ ba ngày 7 tháng 11 năm 2012 ĐẠO ĐỨ́C(Tít 15)
ĐI HỌC ĐỀU VÀ ĐÚNG GIỜ(Tiết 2) I/ Mục tiu :
- Biết được sự ích lợi của việc đi học đều v đng.
- Bít được nhịm vụ của học sinh là phải đi học đ̀u và đúng giờ̀
- Thực hịn hằ̀ng ngày đi học đ̀u và đúng giờ
*GDKNS: Kỹ năng giải quýt v́n đ̀ đ̉ đi học đ̀u và đúng giờ.
Kỹ năng quản lý thờ̀i gian đ̉ đi học đ̀u và đúng giờ̀.
II/ Đồ dng dạy học:
- Gio vin: Tranh ảnh bi tập 4, 5.
- Học sinh : Vở bi tập Đạo Đức III/ Cc hoạt động:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(5’) Kiểm tra bi cũ
“ Đi học đều v đng giờ ”
+ Cần phải lm gì để đi học đều v đng giờ?
Hoạt động 2:(30’) Bi mới
*Sắm vai tình huống trong bi tập 4:
- Chia nhĩm
- Phn cơng đĩng vai.
- Nội dung bi tập: Đốn xem bạn H v bạn Sơn sẽ lm gì?
- Gio vin kết luận: Đi học đều v đng giờ gip em được nghe giảng bi đầy đủ.
Hoạt đợng 2:Thảo luận bi tập 5:
- Nu yu cầu thảo luận
- Vì sao trời mưa cc bạn vẫn cố gắng vượt khĩ khăn để đi học ?
Hoạt đợng 3: Thảo lụn cả lớ́p - Đi học đều cĩ lợi gì?
- Cần phải lm gì để cĩ thể đi học đều v đng giờ ?
- Khi no ta mới nghỉ học ? - Nếu nghỉ học phải lm gì ?
- Hướng đ̃n học sinh 2 đọc cu thơ cuới bài - Cho cả lớ́p hát bài”Tớ́i lớ́p tớ́i trườ̀ng”
- HS 1: Để đi học đng giờ cần phải - Khơng thức khuya
- Chuẩn bị o quần sch vở vo buổi tối.
- Từng cặp ln đĩng vai tranh 1, 2
+ Tình huống 1: Bạn H khơng đứng lại xem đồ chơi vì sợ đến lớp muộn
+ Tình huống 2: Bạn Sơn sẽ khơng đi đ bĩng vì sợ trể học.
- HS thảo luận
- Nhĩm trình by - Cả lớp nhận xt - Cả lớp thảo luận
- Nghe cơ gio giảng bi đầy đủ - Chuẩn bị đồ dng học tập tối trước - Khơng thức khuya
- Nhờ người trong nh đnh thức dậy - Nghỉ học khi ớm đau
- Nghỉ học phải có giy xin phép
Ḱt lụn chung:Đi học đ̀u và đúng giờ̀ giúp các em học ṭp tớt.
Thực hịn tớt quỳn được học ṭp của mình.
*Nḥn xét,dặ̣n dò:
************************************************************************
*
HO
̣C V̀N : ( Tiết 143-144) BÀI 61: ĂM – ÂM I/ Mục tiu :
- Đọc v viết được cc vần ăm, m, nuơi tằm, hi nấm.
- Đọc được từ ngữ ứng dụng và câu ứng dụng .
- Luỵn nói từ̀ 2 – 4 cu theo chủ đ̀:Thứ,ngày, tháng,năm II/ Đồ dng dạy học:
- Gio vin: TranhSGK
- Học sinh: Bảng ci, Bảng con.
III/ Cc hoạt động dạy học:
Hoạt động của gio vin Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1:(5’) Kiểm tra bi cũ
“ om - am ” - Gọi HS đọc, viết
- GV nhận xt,ghi đỉm
HS lên bảng đọc bài . 4 HS lên bảng viết từ ngữ đã học
- 2 HS đọc SGK
Hoạt động 2:(30‘) Bi mới
1/ Giới thiệu: Ghi đề bi vần ăm, m 2/ Dạy vần:
a/ Vần ăm:
- Nhận diện vần - HS nu ću tạo v̀n ăm
- So sánh v̀n ăm vớ́i am
- Ghp vần ăm - Đnh vần
- Cĩ vần ăm, muốn cĩ tiếng tằm phải lm gì ?
- HS cài tíng tằ̀m - Cấu tạo tiếng: tằm
- Từ khĩa: Nuơi tằm b/ Vần m:
(Tương tự vần ăm)
- So snh vần ăm với vần m c/ Đọc từ ngữ ứng dụng:
- Nu cấu tạo: chữ ă đứng trước, chữ m đứng sau.
- Giớng nhau:ḱt thúc bằ̀ng m m - Khác:m đ̀u ă và a
- HS ghép vần ăm
- HS đọc cá nhn,nhóm, lớp - HS đánh vần đọc trơn vần ăm - Thm m t v dấu huyền
- HS ghép bảng cài
- m t đứ́ng trướ́c,v̀n ăm đứ́ng sau,d́u sắ́c trn m ă
HS đọc cá nhân đồng thanh
HS đọc nối tiếp theo nhóm sau đó đọc đồng thanh
- Giới thiệu từ : tăm tre, đỏ thắm, mầm non, đường hầm
- Giải nghĩa từ.: tăm tre, mầm non.