1.Kiến thức:
- Nêu được tính chất của vật tạo bởi gương phẳng
- Nhận biết được vùng nhìn thấy của gương cầu lồi rộng hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước
- Giải thích được các ứng dụng của gương câug lồi
2. Kỹ năng: làm thí nghiệm để xác định đượcntính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi
3. Thái độ: Biết vận dụng được các phương án thí nghiệm để tìm ra phương án kiểm tra tính chất ảnh của vật qua gương cầu lồi.
4. Năng lực, phẩm chất:
* Năng lực : Năng lực tự học, nang lực giải quyết vấn đề, nang lực hợp tác.
* Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ II. CHUẨN BỊ.
1-Gv: Mỗi nhóm : :- 1 gương cầu lồi , 1gương phẳng có cùng kích thước ,1 miếng kính trong lồi, 1 cây nến , diêm đốt nến .
2- Hs: SGK, vở ghi, dụng cụ học tập
III. CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1.Phương pháp: Thuyết trình ,vấn đáp, hoạt động nhóm,hoạt động cá nhân . 2. Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi, kĩ thuật chia nhóm, động não.
IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG HỌC TẬP 1. Hoạt động khởi động:
*Ổn định tổ chức.
- Kiểm tra sĩ số:
7A: 7B:
* Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra 15 phút:
Trường THCS Hùng Cường Kiểm tra 15 phút Họ, tên:……… Môn: Vật lý 7 Lớp:………
ITrắc nghiệm :(5đ)
1/Vì sao ta nhìn thấy một vật?
A.Vì ta mở mắt hướng về phía vật . B. Vì mắt ta phát ra ánh sáng chiếu lên vật.
C.Vì vật được chiếu sáng. D. Vì có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta.
2/Chọn phát biểu em cho là đúng nhất.
A.Ánh sáng truyền theo đường thẳng.
B. Đường biểu diễn của tia sáng là đường thẳng.
C.Trong môi trường trong suốt và đồng tính ánh sáng truyền đi theo đường thẳng.
D.Trong thực tế không có tia sáng mà chỉ có +chùm sáng.
3/Đứng trên trái đất ,trường hợp nào dưới đây ta thấy có nguyệt thực?
A.Ban đêm,khi ta đứng không nhận được ánh sáng từ mặt trời.
B.Ban đêm ,khi mặt trăng không nhận được ánh sáng mặt trời vì bị trái đất che khuất.
C.Khi mặt trời che khuất mặt trăng ,không cho ánh sáng từ mặt trăng tới trái đất.
D.Ban ngày khi trái đất che khuất mặt trăng.
4/Chiếu một tia sáng tới gương phẳng ta thu được một tia phản xạ tạo với tia tới một góc 40o.Tìm giá trị góc tới.
A.20o B.40o C.60o D.80o Câu 5/Ảnh tạo bởi gương phẳng có đặc điểm
A/Lớn hơn vật B/Bằng vật C/Nhỏ hơn vật D/Gấp đôi vật II.Tự luận:
Cho một vật sáng AB đặt trước gương phẳng.
Hãy vẽ ảnh A’B’ của vật AB tạo bởi gương phẳng (dựa vào tính chất của ảnh tạo bởi gương phẳng).
B A
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
*Đáp án:
Mỗi câu trắc nghiệm đúng được 1đ
1.D 2.C 3.B 4.A 5.B - Tự luận 5đ:
* Vào bài:
2. Hoạt động hình thành kiến thức:
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập
GV: cho HS quan sát một số đồ vật như:
thìa, Muôi múc canh, gương xe máy … Hãy quan sát ảnh của mình trong gương và nêu nhận xét ?
HS: trả lời theo yêu cầu của GV
GV: thông báo mặt ngoài của muôi , thìa là gương cầu lồi , mặt trong là gương cầu lõm. Bài học hôm nay xét ảnh của gương cầu lồi.
Hoạt động 2: Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi . Phương pháp: dạy học trực quan, vấn
đáp-gợi mở, ,hoạt động nhóm
Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não,thảo luận nhóm
Năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, Phẩm chất: Nhân ái
GV: yêu cầu HS đọc SGK và làm thí ghệm H7.1
? Hãy bố trí thí nghiệm như H7.1
GV: nêu phương án so sánh ảnh của vật qua 2 gương.
? Ảnh thật hay ảnh ảo?
GV: hướng dẫn HS thay gương cầu lồi bằng kính lồi .
+ Đặt cây nến cháy
+ đưa màn chẵn ra phia sau gương ở các vị trí
- Y/C rút ra nhận xét.
I, Ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi
a, Quan sát :
* Bố trí thí nghiệm và có thể dự đoán:
+ Ảnh nhỏ hơn vật + Có thể là ảnh ảo
b,Thí nghiệm kiểm tra
- làm thí nghiệm : So sánh ảnh của 2 vật giống nhau trước gương phẳng và gương cầu lồi.
* nhận xét :
- Ảnh ảo không hứng được trên màn.
- Ảnh nhỏ hơn vật
Hoạt động3: Xác định vùng nhìn thấy của gương cầu lồi . Phương pháp: dạy học trực quan, vấn
đáp-gợi mở, ,hoạt động nhóm
Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, động não,thảo luận nhóm
Năng lực: năng lực giải quyết vấn đề, Phẩm chất: Tự tin
GV: yêu cầu HS nêu phương án xác định vùng nhìn thấy của gương.
Học sinh : thực hành theo nhóm , nhóm 1 thực hành phương án 1,nhóm 2 thực hành phương án2
Học sinh : trả lời câu hỏi của GV
? Có phương án nào khác để xác định vùng nhìn thấy của gương không ?
GV: (gợi ý ) để gương trước mặt, đặt cao hơn đầu , quan sát các bạn trong gương, xác định khoảng bao nhiêu bạn . Rồi lại vị trí đó đặt gương cầu lồi sẽ thấy số bạn quan sát được nhiều hơn hay ít hơn.
II, Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi
* Thí nghiệm:
để gương trước mặt, đặt cao hơn đầu , quan sát các bạn trong gương, xác định khoảng bao nhiêu bạn . Rồi lại vị trí đó đặt gương cầu lồi sẽ thấy số bạn quan sát được nhiều hơn hay ít hơn.
- Thời gian thực hiện phương án nào nhanh hơn.
GV: yêu cầu HS rút ra kết luận Học sinh: rút ra nhận xét và ghi vở:
*GD bảo vệ môi trường:
Tại vùng núi cao, đường hẹp và uốn lượn, tại các khúc quanh người ta đặt các
gương cầu lồi nhằm làm cho lái xe dễ dàng quan sát đường và các phương tiện khác cũng như người và súc vật đi qua.
Việc làm này đã làm giảm thiểu số vụ tai nạn giao thông, bảo vệ tính mạng con người....
* Nhận xét:
Nhìn vào gương cầu lồi ta quan sát được một vùng rộng hơn với khi nhìn vào gương phẳng có cùng kích thước
3. Hoạt động luyện tập- vận dụng:
C 3
GV: hướng dẫn Hs quan sát vùng nhìn ở chỗ khuất qua gương phẳng và gương cầu lồi
Học sinh : nhận xét được: Gương cầu lồi ở xe ô tô và xe máy giúp người lái xequan sát được vùng rộng hơn ở phía sau.
-Yêu cầu HS quan sát H7.4, trả lời C4?
C4: ở chỗ đường gấp khúc có gương cầu lồi lớn đã giúp cho người lái xe nhìn thấy người, e cộ …bị các vật cản ở bên đườngche khuất , tránh được tai nạn
*Có thể em chưa biết
GV: thông báo : Gương cầu lồi có thể coi như gồm nhiều gương phẳng nhỏ gép lại . Vì thế có thể xác định tia phản xạ bằng định luật phản xạ ánh sáng cho gương phẳng nhỏ tại vị trí đó.
Học sinh: vẽ tiếp tia phản xạ
4. Hoạt động tìm tòi,mở rộng:
- Học bài
- làm bài 7.1 7.4(8- SBT) - N/Ctrước bài gương cầu lõm
TUẦN 8: