CHƯƠNG III: ĐIỆN HỌC TIẾT 22: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT
TIẾT 27: TÁC DỤNG NHIỆT VÀ TÁC DỤNG PHÁT SÁNG CỦA DÒNG
I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức:
- Nêu được dòng điện đi qua vật dẫn thông tường đều làm cho vật dẫn nóng lên, kể tên các dụng cụ điện sử dụng điện tác dụng nhiệt của dòng điện.
- Kể tên và mô tả tác dụng phát sáng của dòng điện đối với 3 loạibóng đèn: Bóng đèn pin (đèn dây tóc), bóng đèn của bút thử điện, bóng đèn điốt phát quang (đèn LED)
2. Kĩ năng: Mắc mạch điện đơn giản.
3. Thái độ:Trung thực hợp tác trong hoạt động nhóm.
4. Năng lực – Phẩm chất :
a) Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
b)Phẩm chất: tự tin,tự chủ II. CHUẨN BỊ:
1.GV
Cả lớp: -1ắc quy 12V (hoặc một bộ chỉnh lưu hạ thế).
-5 dây nối có vỏ bọc cách điện.
-1 công tắc, 1 đoạn dây sắt mảnh Ф0,3mm, dài 150mm-200mm.
-3 đến 5 mảnh giấy nhỏ (2cm x 5cm) cắt từ giấy ăn.
-Một số cầu chì như ở mạng điện gia đình.
Mỗi nhóm: -2 pin 1,5V với đế lắp pin.
-1 bóng đèn pin, 1 công tắc.
-5 đoạn dây nối có vỏ bọc cách điện.
-1 bút thử điện với bóng đèn có hai đầu dây bên trong tách rời nhau (có thể tháo sẵn bóng đèn khỏi bút).
-1 đèn điốt phát quang (đèn LED) nhìn rõ hai bản kim loại trong đèn.
-Mỗi nhóm một bộ TN hình 22.2.
2.HS: Học theo hướng dẫn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương pháp: Hoạt động nhóm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan, gợi mở- vấn đáp, pp giải quyết vấn đề
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhóm, đặt câu hỏi, động não IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động
* Tổ chức lớp:
* Kiểm tra bài cũ
-Vẽ sơ đồ mạch điện của đèn pin và dùng mũi tên kí hiệu chiều dòng điện chạy trong mạch khi công tắc đóng.
-Nêu bản chất dòng điện trong kim loại.
-Nêu quy ước về chiều của dòng điện.
→GV nhận xét, đánh giá cho điểm HS.
* Vào bài:
ĐVĐ
-Khi có dòng điện chạy trong mạch ta có nhìn thấy các điện tích hay êlectrôn chuyển động không?
-Vậy căn cứ vào đâu để biết có dòng điện chạy trong mạch?
-Từ câu trả lời của HS→Bài mới:
Để biết có dòng điện chạy trong mạch ta phải căn cứ vào tác dụng của dòng điện. Bài học hôm nay ta lần lượt đi tìm hiểu các tác dụng đó.
2.Hoạt động hình thành kiến thức
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: Tìm hiểu tác dụng nhiệt của dòng điện.
Phương pháp: Hoạt động nhóm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan, vấn đáp-gợi mở, giải quyet vấn đề
Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não.
Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
GV: Đề nghị HS lên bảng ghi tên các dụng cụ, thiết bị đốt nóng, HS dưới lớp ghi vào giấy.
Tổ chức HS thảo luận, bổ sung nhận xét.
HS: Thực hiện thí nghiệm câu C2 (SGK).
Trả lời nội dung bổ sung và hoàn chỉnh.
HS: Căn cứ bảng SGK trả lời câu hỏi: Vì sao dây tóc bóng đèn thường dùng dây vônfram?
GV: Làm th/ng H22.2 (SGK)
Yêu cầu HS quan sát nhận xét và rút ra kết luận.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
GV: Yêu cầu HS thực hiện câu C4?, nêu vai trò của cầu chì trong mạch điện.
HS: Thực hiện theo yêu cầu của GV.
* GDMT: - Nguyên nhân gây ra tác dụng nhiệt của dòng điện là do các vật dẫn có điện trở. T/d nhiệt có thể có lợi có thể có
I. Tác dụng nhiệt :
C1
- Nêu tên một số dụng cụ, thiết bị thường dùng trong thực tế được đốt nóng khi có điện chạy qua, ghi vở:
Ví dụ: Đèn điện dây tóc, bàn là,bếp điẹn, lò sưởi…
C2: Thí nghiệm hình 22.1:
- + K
a – Bóng đèn lên có thể xác định qua cảm giác bằng tay khi ở gần bóng đèn hay các vật khác ở gần bóng đèn bi nóng lên hoặc có thể sử dụng nhiệt kế.
b – Dây tóc bóng đèn bị đốt nóng mạnh và phát sáng.
c – Dây tóc đèn thường được làm bằng vonfram để không bị nóng chảy vì nhiệt độ nóng chảy của vonfram rất cao 33700 C
NX: Vật dẫn nóng lên khi có dòng điện chạy qua.
Kết luận:
- Khi có dòng điện chạy qua các vật dẫn nóng lên.
- Dòng điẹn chạy qua dây tóc bóng đèn, làm dây tóc bóng đèn nóng lên đến nhiệt độ cao và phát sáng.
Câu C4: Nhiệt độ nóng chảy của chì là khoảng 200 – 3000 C < 3270C → dây chì nóng chảy và bị đứt → ngắt mạch điện
hại.
- Để làm giảm t/d nhiệt, cách đơn giản nhất làm dây dẫn bằng chất có điện trở suất nhỏ. Việc sử dụng kim loại làm vật liệu dẫn điện làm cạn kiệt tài nguyên thiên nhiên. Ngày nay, người ta đang cố sử dụng vật liệu siêu dẫn ( có điện trở suất= 0) trong ĐS và KT.
HOẠT ĐỘNG 2: Tìm hiểu tác dụng phát sáng của dòng điện.
Phương pháp: Hoạt động nhóm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan, vấn đáp-gợi mở, giải quyet vấn đề
Kĩ thuật: Chia nhóm, đặt câu hỏi, động não
Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực tự quản lí, năng lực hợp tác,
GV: Cho HS quan sát sự phát sáng của bút thử điện. Yêu cầu HS quan sát vùng sáng của đèn.
HS: Thảo luận trả lời câu hỏi C5, C6 và viết đầy đủ nội dung kết luận vào vở.
GV: Yêu cầu HS làm việc nhóm:
- Thắp sáng đèn điôt huỳnh quang.
- Đổi cực của dòng điện qua đèn ->NX?
HS: Làm việc theo yêu cầu của GV và kết luận.
* GDMT: Sử dụng điốt trong thắp sáng sẽ góp phần giảm t/d nhiệt của dòng điện, nâng cao hiệu suất sử dụng điện.
1.Bóng đèn bút thử điện.
C5: Hai đầu dây bên trong bút thử điện tách rời nhau.
C6: Đèn của bút thử điện sáng do chất khí ở giữa hai đầu dây bên trong đèn phát sáng.
Kết luận: Dòng điện chạy qua chất khí trong bóng đèn của bút thử điện làm chất khí này phát sáng.
2. Đèn điôt phát quang (đèn LED).
C7: Đèn điốt phát quang sáng khi bản kim loại nhỏ hơn bên trong đèn được nối với cực dương của pin và bản kim loại to hơn được nối với cực âm.
Kết luận: Đèn điốt phát quang chỉ cho dòng điện đi qua theo một chiều nhất định và khi đó đèn sáng.
3.Hoạt động luyện tập
Phương pháp: luyện tập , vấn đáp-gợi mở, giải quyet vấn đề
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não
Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo 1.Sử dụng cầu chì trong mạch điện sẽ tránh được:
A.Bị điện giật, vì khi bị điện giật, cầu chì 1.D
sẽ tự ngắt
B.Dòng điện quá nhỏ chạy trong mạch C.Khó khăn khi cần ngắt mạch điện D.Dây dẫn bị quá nóng
2.Dòng điện không gây ra tác dụng nhiệt trong các dụng cụ nào dưới đây khi chúng hoạt động bình thường
A.Đèn LED B.Quạt trần C.Tủ lạnh
D.Không có trường hợp nào.
HS Trả lời miệng
2.D
4.Hoạt động vận dụng
Phương pháp: luyện tập,dạy học trực quan, vấn đáp-gợi mở, giải quyet vấn đề Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não
Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sáng tạo
Yêu cầu HS thực hiện câu C8 (SGK), bổ sung và hoàn chỉnh nội dung.
HS: Thực hiện nội dung theo yêu cầu của GV, và thực hiện câu C9 (SGK) theo các nôi dung như trên.
HS: nhận xét bổ sung và hoàn chỉnh nội dungcủa các câu hỏi.
C8: Chọn E.
A B K C9: Pin
LED
Nối bản kim loại nhỏ của đèn LED với cực A của nguồn điện và đóng K. Nếu đèn LED sáng thì cực A là cực dương của nguồn điện, nếu không sáng thì cực A là cực âm và B là cực dương nguồn điện.
Suy luận tương tự nếu nối bản kim loại nhỏ của đèn LED với cực B của nguồn điện .
5.Hoạt động tìm tòi, mở rộng.
- Theo em, vật liệu để chế tạo bộ phận chính(bộ phận làm nóng) của các thiết bị sử dụng điện như bếp điện, ấm điện , nồi cơm điện , bàn là, bong đèn dây tóc, máy sấy tóc… có chung đặc điểm gì?
*Về nhà :học bài và làm bài tập từ 22.1- 22,9 (SBT-58)
TUẦN 29: