3.4. Giải pháp trong việc tổ chức và thiết kế các hoạt động ngoại khóa
3.4.5. Thực trạng về tình hình hoạt động ngoại khóa tại Bộ môn tiếng Trung
3.4.5.1. Tình hình chung
Bộ môn tiếng Trung trong thời gian qua đã tổ chức các loại mô hình hoạt động ngoại khóa, các loại hoạt động này đều có tác dụng hỗ trợ cho học tập chính khóa trên lớp. Các loại hoạt động ngoại khóa tại Khoa Ngoại ngữ bao gồm:
(1) Hoạt động ngoại khóa hỗ trợ cho việc học tập giảng dạy trên lớp
① 懂玲(2010)《英语课外活动：学习者的主动建构》[ J ], 外国中小学 。
Câu lạc bộ Hán ngữ 3C: Câu lạc bộ hiện tại có 200 thành viên thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa liên quan đến tiếng Trung Quốc. Trong những năm qua đã tổ chức nhiều hoạt động như chiếu phim, tổ chức giọng hát hay sinh viên, tổ chức cuộc thi ―giai điệu điện ảnh‖… các hoạt động này đã nhận được sự đông đảo của sinh viên chuyên ngành tiếng Trung tại Khoa. Ngoài ra câu lạc bộ còn có lớp học cộng đồng giúp đỡ cho những sinh viên yếu trong học tập bổ sung thêm kiến thức, tổ chức làm các sản phẩm handmade liên quan đến văn hóa Trung Quốc …
Ngoải các hoạt động ngoại khóa của câu lạc bộ Hán ngữ 3C, thì các hoạt động ngoại khóa khác của Bộ môn tiếng Trung cũng rất đa dạng như hàng năm cử giáo viên ôn luyện và đưa sinh viên tham gia thi nhịp cầu Hán ngữ, thi hùng biện tiếng Trung, thi tài năng sinh viên và cũng dành nhiều giải cao trong hoạt động này, giúp sinh viên có cơ hội mở mang kiến thức hiểu thêm về văn hóa Trung Quốc.
(2) Hoạt động giao tiếp mạng
Hiện tại có nhiều nhóm, fanpage dùng để giao tiếp chia sẻ các thông tin liên quan đến mạng xã hội cũng đã dành được sự quan tâm của sinh viên, ví dụ như trang facebook của câu lạc bộ Hán ngữ 3C, facebook của Bộ môn tiếng Trung.
(3) Các hoạt động ngoại khóa khác
Ngoài ra sinh viên chuyên ngành tiếng Trung cũng được tham gia các câu lạc bộ khác như võ thuật, tham gia giọng hát hay sinh viên và được trải nghiệm để tham gia điều tra, tham quan và quay video viết bài làm báo cáo nộp lại cho giáo viên sau khi chuyến đi kết thúc. Sinh viên tham gia làm nghiên cứu khoa học được hướng dẫn làm phiếu điều tra về thực tiễn xã hội và về ngôn ngữ đang học.
Theo khảo sát thì đa phần sinh viên đều chưa thật sự hứng thú với các loại hoạt động ngoại khóa trên, nguyên nhân do các loại hoạt động này ko hấp dẫn và không gây hứng thú đối với sinh viên, hoạt động ngoại khóa cũng chưa được đầu tư cả về nội dung và chất lượng, tổ chức lại thưa thớt rời rạc, không liên tục`nên chưa nhận được sự hưởng ứng từ sinh viên.
3.4.5.2. Nguyên nhân ảnh hưởng đến việc triển khai hoạt động ngoại khóa tại Bộ môn
Hoạt động ngoại khóa chưa đáp ứng được nhu cầu của sinh viên: Do giáo viên không thật sự coi trọng hoạt động ngoại khóa, vì vậy dẫn đến tình trạng hoạt động ngoại khóa không đáp ứng được nhu cầu của sinh viên, thậm chí giáo viên không hiểu sinh viên cần gì ở hoạt động ngoại khóa. Điều này thể hiện ở việc số
lượng hoạt động ít, thời lượng dành cho hoạt động không nhiều, tần suất tổ thức thưa thớt, nhà trường khi tổ chức cũng chưa chú trọng đến trình độ của sinh viên, nội dung và hình thức không phù hợp với yêu cầu của sinh viên, những hoạt động tổ chức ra chưa thu hút được sinh viên tham gia. Từ vấn đề trên có thể thấy rằng việc nâng cao chất lượng hoạt động ngoại khóa và chọn những hoạt động phù hợp, đúng với sở thích và nhu cầu của sinh viên vô cùng quan trọng, nếu không thể đáp ứng nhu cầu của người học thì sẽ dẫn đến việc sinh viên sẽ dần dần mất đi hứng thú với việc tham gia hoạt động. Vì vậy khi hỏi đến việc sinh viên đã từng tham gia hoạt động ngoại khóa hay chưa thì có đến 23.8% sinh viên nói rằng chưa bao giờ tham gia. Khi hỏi đến hoạt động nào mới có tác dụng phát triển năng lực tiếng và nâng cao sự hiểu biết về ngôn ngữ và văn hóa Trung Quốc thì có đến 50.1% sinh viên cho rằng tham gia trại đông, trại hè tại Trung Quốc, qua đó có thể thấy hoạt động ngoại khóa tại Khoa chưa đáp ứng được nhu cầu của sinh viên nên sinh viên cảm thấy không có hiệu quả trong học tập và sẽ khiến cho người học dần dần mất đi hứng thú với việc tham gia hoạt động.
Hoạt động ngoại khóa thiếu sự chỉ đạo, dẫn dắt nhiệt tình của giáo viên: Trong quá trình tham gia họat động ngoại khóa, có sự tham gia của giáo viên hay không và nếu giáo viên có mặt có ảnh hưởng gì đến tâm lý của sinh viên không. Theo quan sát của nhóm nghiên cứu trong quá trình thực nghiệm các hoạt động ngoại khóa tại Khoa Ngoại ngữ, giáo viên rất ít tham gia cùng sinh viên, vì vậy giáo viên chưa phát huy được tác dụng của bản thân đến sinh viên. Trong hoạt động ngoại khóa giáo viên cần chú ý đến phát triển tư duy và óc sáng tạo của sinh viên, gợi mở và dẫn dắt trợ giúp chứ không phải là dạy sinh viên cách làm, nếu giáo viên cùng sinh viên tham gia vào các hoạt động ngoại khóa sẽ khiến cho khoảng cách giữa thầy và trò gần nhau và hiểu nhau hơn.
Hoạt động ngoại khóa chưa có mục tiêu rõ ràng: Trong kết quả nghiên cứu, có đến 53% sinh viên cho rằng chỉ có một số hoạt động yêu cầu phải dùng tiếng Trung; 14.5% sinh viên cho rằng chưa khi nào yêu cầu; 24.8% thì cho cho biết không rõ có yêu cầu hay không và 53% cho rằng hoạt động có tác dụng cho học tập nhưng không nhiều; 42.2% cho rằng rất có tác dụng. Điều này có thể thấy rằng tất cả các hoạt động khi đã được tổ chức ra đều rất có ích cho việc học tập tiếng Trung Quốc của sinh viên, nhưng mục tiêu không rõ ràng, vì vậy hoạt động không thật sự có ích đối với sinh viên, không hỗ trợ được nhiều cho việc học tập.
Hoạt động ngoại khóa tổ chức thưa thớt, ngẫu hứng: Theo khảo sát thì có đến 42.3% sinh viên hy vọng hoạt động nên tổ chức một tháng một lần, 17.2% cho
rằng nên tổ chức hai tháng một lần, 12.8% mong muốn ba tháng một lần và có 14.3% thì mong muốn tổ chức một tuần một lần. Từ điều này cho thấy sinh viên rất mong muốn hoạt động ngoại khóa được tổ chức thường xuyên và liên tục, vì vậy giáo viên có thể căn cứ theo nhu cầu của sinh viên để chia theo nhóm, chia theo quy mô, tổ chức thường niên và theo định kỳ, có kế hoạch, cụ thể rõ ràng, mục đích rõ ràng, ngôn ngữ sử dụng hoàn toàn dùng tiếng Trung và sau khi tham gia các hoạt động sinh viên sẽ đạt được điều gì, có như vậy mới tăng được niềm đam mê và hứng thú cho sinh viên.
Thiếu kinh phí chi trả cho hoạt động: Khi hỏi về vấn đề gặp phải trong quá trình tham gia hoạt động có đến 37% cho rằng không có kinh phí để mua tài liệu, nguyên liệu chuẩn bị cho hoạt động. Vì thiếu thốn kinh phí nên khi tổ chức hoạt động sinh viên cũng không có hứng thú để tham gia, chính vì thế mà hoạt động cũng không thể tổ chức liên tục thường xuyên. Ví dụ như câu lạc bộ Hán ngữ 3C hiện nay chỉ có 50 sinh viên là hội viên chính thức, các hoạt động tổ chức ra cũng không thật sự hiệu quả nên không cuốn hút được sinh viên tham gia.
Từ những vấn đề trên có thể thấy nguyên nhân của việc hoạt động ngoại khóa tại Khoa chưa thật sự hiệu quả trong đó có vấn đề quan trọng là do kinh phí eo hẹp, chưa có nhiều kinh phí để dành cho hoạt động, sinh viên khi tham gia hoạt động phải tự bỏ tiền tham gia và các hoạt động lại mang tính ép buộc nên có đến 28.2 % sinh viên cho rằng bản thân tham gia nên không có thời gian dành cho học tập. Hoạt động ngoại khóa là bổ trợ cho học tập, giúp sinh viên củng cố kiến thức trên lớp nhưng cuối cùng lại ảnh hưởng đến việc học tập trên lớp, khiến cho hoạt động rơi vào tình trạng phản tác dụng.