I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Những hiểu biết về danh nhân, nhân vật lịch sử của quê hương.
- Các bước chuẩn bị và trình bày văn bản thuyết minh về danh nhân, nhân vật lịch sử ở địa phương.
2. Kĩ năng:
- Quan sát, tìm hiểu, nghiên cứu, chuẩn bị tư liệu ... về đối tượng thuyết minh cụ thể là danh nhân, nhân vật lịch sử của quê hương.
- Kết hợp các phương pháp, các yếu tố miêu tả, tự sự, nghị luận để tạo lập một văn bản thuyết minh có độ dài không quá 1000 chữ.
3. Thái độ: Hs thêm yêu mến, tụ hào về con người, quê hương Hà Nam.
4. Năng lực:
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực hợp tác,…
- Năng lực chuyên biệt: Năng lực nghe, nói, đọc, viết, tạo lập văn bản.
II. CHUẨN BỊ:
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Kế hoạch bài học.
- Học liệu: bảng phụ, tài liệu tham khảo, phiếu học tập.
2. Chuẩn bị của học sinh: soạn bài theo nội dung được phân công.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Mô tả phương pháp và kĩ thuật dạy học thực hiện các chuỗi hoạt động trong bài.
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kĩ thuật dạy học A. Hoạt động khởi
động
-Nêu và giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật đặt câu hỏi B. Hoạt động hình
thành kiến thức
- Dạy học dự án - Dạy học theo nhóm
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác
- Thuyết trình, vấn đáp
C. Hoạt động luyện tập - Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác D. Hoạt động vận
dụng
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi E. Hoạt động tìm tòi,
mở rộng
- Dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề
- Kĩ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động
Tiến trình hoạt động
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG : ( 3 phút) 1. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho HS.
- Kích thích HS tìm hiểu về nhân vật lịch sử hay danh nhân ở địa phương em 2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, HĐ cả lớp
3. Sản phẩm hoạt động: Trình bày miệng 4. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Gv: nêu câu hỏi
? Quê hương em có những nhân vật lịch sử hay danh nhân nào? Hãy kể tên? Em hãy giới thiệu về vài nét hiểu biết của em về người đó?
- Hs: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ - Học sinh: trả lời
- Giáo viên: quan sát giúp đỡ Hs - Dự kiến sản phẩm:....
* Báo cáo kết quả: Học sinh trả lời miệng * Đánh giá kết quả:
- HS nhận xét, bổ sung đánh giá - GV nhận xét đánh giá
->GV gieo vấn đề cần tìm hiểu trong bài học:
Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về con người quê hương Hà Nam….
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1. Mục tiêu: Giúp HS tìm hiểu một nhân vật lịch sử hay 1 danh nhân ở quê hương mình. Vận dụng kĩ năng làm bài thuyết minh.
2. Phương thức thực hiện: Hoạt động nhóm
3. Sản phẩm hoạt động: dự án học sinh đã chuẩn bị 4. Phương án kiểm tra, đánh giá
- Học sinh tự đánh giá.
- Học sinh đánh giá lẫn nhau.
- Giáo viên đánh giá.
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên: nêu yêu cầu
I. Ôn tập lí thuyết
1. Thế nào là văn thuyết minh?
2. Các phương pháp thuyết minh?
3. Cách trình bày đoạn văn thuyết minh?
- Hs: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: làm việc cá nhân.
- Giáo viên: quan sát, hỗ trợ hs - Dự kiến sản phẩm:
1. - Mục đích cung cấp kiến thức về các đặc điểm tính chất về các sự vật hiện tượng trong đời sống tự nhiên xã hội
- Ngôn ngữ chính xác khoa học - Tri thức khách quan chân thực - Phương thức trình bày, giải thích 2. 6 phương pháp thuyết minh
3. Học sinh có thể kết hợp các phương thức miêu tả, biểu cảm nhưng phải phục vụ cho mục đích thuyết minh.
* Báo cáo kết quả: Hs trả lời
* Đánh giá kết quả:
- Học sinh: các nhóm nhận xét , bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
-> Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng II. Luyện tập:
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP 1. Mục tiêu:
-Vận dụng kiến thức đã học vào làm bài tập 2. Phương thức thực hiện: cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: hs làm vào vở bài tập 4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
- HS tự đánh giá - Hs: đánh giá lẫn nhau - Gv: đánh giá hs
5. Tiến trình hoạt động
*Chuyển giao nhiệm vụ
- Gv: Tìm hiểu nhân vật lịch sử, danh nhân (hay một nhà văn) ở địa phương em rồi viết thanh đoạn văn
- Hs: tiếp nhận
*Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: làm việc cá nhân
- Giáo viên: quan sát hs làm việc, hỗ trợ khi cần thiết - Dự kiến sản phẩm:
D: HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG: (2 phút)
1. Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức đã học áp dụng vào cuộc sống thực tiễn.
2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động: Bài viết của học sinh 4. Phương án kiểm tra đánh giá:
- HS tự đánh giá
- HS đánh giá lẫn nhau - Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Gv: So sánh cách làm bài văn giới thiệu về 1 nhân vật lịch sử hoặc danh nhân với cách làm bài văn giới thiệu 1 di tích văn hóa lịch sử của địa phương
- HS: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: trả lời
- Giáo viên: hướng dẫn, nghe Hs trình bày.
- Dự kiến sản phẩm:
+ Giống nhau: đều ở địa phương, đều có nguồn gốc …
+ Khác nhau: di tích lịch sử ( ý nghĩa, cách bảo vệ phát triển)…
* Báo cáo kết quả: Hs trình bày
* Đánh giá kết quả:
+ Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá + GV đánh giá câu trả lời của HS.
-> GV chốt kiến thức.
E: HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI, MỞ RỘNG: (1 phút) 1. Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức đã học
2. Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, về nhà 3. Sản phẩm hoạt động: Bài sưu tầm của học sinh 4. Phương án kiểm tra đánh giá
- HS tự đánh giá
- HS đánh giá lẫn nhau - Giáo viên đánh giá 5. Tiến trình hoạt động :
* Chuyển giao nhiệm vụ:
- Gv: ? Sưu tầm và viết bài văn ngắn giới thiệu về nhân vật lịch sử Nguyễn Hữu Tiến ở quê hương Hà Nam.
- HS: tiếp nhận
* Thực hiện nhiệm vụ:
- Học sinh: sưu tầm - Giáo viên: chấm bài.
- Dự kiến sản phẩm: bài sưu tầm của Hs
* Báo cáo kết quả: Hs nộp bài
* Đánh giá kết quả:
+ Hs khác nhận xét, bổ sung, đánh giá + GV đánh giá câu trả lời của HS.
-> GV chốt kiến thức.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
...
...
31
Tuần 24: Ngày soạn: 13 Ngày dạy:
Bài: 23. Tiết 93: Đọc-Hiểu văn bản