ÔNG GIUỐC- ĐANH MẶC LỄ PHỤC
Bài 29 Tiết 118: Đọc -Hiểu văn bản
ÔNG GIUỐC- ĐANH MẶC LỄ PHỤC
(Trích “Trưởng giả học làm sang”)
- Mô-li-e - I/ MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: Giúp học sinh:
- Tiếng cười chế giễu thói “ trưởng giả học làm sang”.
- Tài năng của Mô li e trong việc xây dựng một lớp hài kịch sinh động.
2. Kĩ năng:
- Đọc phân vai kịch bản văn học.
- Phân tích mâu thuẫn kịch và tính cách nhân vật kịch.
3. Thái độ:
Bồi dưỡng cho HS tình cảm yêu mến VH nước ngoài, có thấi độ phê phán trước những nhân vật lố lăng, quê kệch, không có kiến thức nhưng lại thích thể hiện, thích làm sang.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác , năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực ngôn ngữ, năng lực sử dụng Tiếng Việt, năng lực thẩm mĩ...
II/ CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- Kế hoạch dạy học
- Học liệu : Sách giáo khoa Ngữ văn 8 tập 2, SGV...
2. Học sinh:
- Soạn bài
III/ TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1. Mô tả phương pháp thực hiện các chuỗi hoạt động học trong bài học và kỹ thuật dạy học thực hiện trong các hoạt động
Tên hoạt động Phương pháp thực hiện Kỹ thuật dạy học A. Hoạt động
khởi động
- Dạy học hợp tác
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật học tập hợp tác B. Hoạt động
hình thành kiến thức
- Dạy học theo nhóm
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề
- Kỹ thuật đặt câu hỏi - Kỹ thuật học tập hợp tác - Kỹ thuật công đoạn C. Hoạt động
luyện tập
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề - Kỹ thuật đặt câu hỏi D. Hoạt động
vận dụng
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề - Kỹ thuật đặt câu hỏi E. Hoạt động
tìm tòi mở rộng
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề - Kỹ thuật đặt câu hỏi 2. Tổ chức các hoạt động:
Tiến trình hoạt động
273
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung ( ghi bảng) A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG: ( 3 phút)
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC( 35p)
Hoạt động 3: Ông Giuốc-đanh và tay thợ phụ
* Mục tiêu: Nắm được những nét cơ bản NT trào phúng của nhà văn Mô-li-e qua cuộc trò chuyện hai nhân vật Ông Giuốc- đanh và tay thợ phụ …
- HS có ý thức làm việc độc lập và hợp tác.
2. Phương thức thực hiện:
- Hoạt động cá nhân, nhóm 3. Sản phảm hoạt động:
- Hoàn thành vào vở ghi/ sản phẩm nhóm 4. Phương án kiểm tra đánh giá:
- Học sinh tự đánh giá
- Học sinh đánh giá lẫn nhau - Giáo viên đánh giá
5. Tiến trình hoạt động:
- Gv chia lớp : 4 nhóm
- Quy định vị trí ngồi của từng nhóm - Mỗi nhóm sử dụng một loại màu mực - Các nhóm bầu nhóm trưởng và thư ký.
* Chuyển giao nhiệm vụ:
H: Sau khi ông Giuốc-đanh mặc lễ phục xong, tay thợ phụ đã tôn xưng Giuốc-đanh là gì? Có phải hắn thực lòng kính trong Giuốc-đanh không? Mục đích của tay thợ phụ này là gì?
H: Phản ứng của Giuốc-đanh sau những lời lẽ xu nịnh đó?
H: Điều này đã chứng minh cho tính cách nào của ông Giuốc-đanh?
H: Qua màn đối thoại với tay thợ phụ, con người GĐ càng ngày càng lộ rõ bản chất gì?
H: em có nhận xét gì về nghệ thuật nổi bật của đoạn trích?
- Thời gian làm việc : 10 phút
- Kết quả làm việc cá nhân ghi ra vở bằng bút xanh( nếu cần bổ sung kiến thức thì ghi bằng bút đỏ)
* Thực hiện nhiệm vụ:
- HS:
+ Thực hiện hoạt động cá nhân, hoàn thành ra vở nháp
+ Nhóm trưởng điều hành thảo luận nhóm
+ Thư ký ghi ý kiến thống nhất thành sản phẩm nhóm.
2. Ông Giuốc-đanh và tay thợ phụ
Thợ phụ ông Giuốc Đanh
- Tôn xưng Giuốc-đanh:
+ Ông lớn + Cụ lớn + Đức ông
-> Mục đích:
Muốn moi tiền của ông Giuốc- đanh
- Phản ứng của ông Giuốc-đanh:
+ Yêu cầu nhắc lại
+ sung sướng, cười lớn.
+ thưởng tiền.
Háo danh, ưa nịnh.
Lố lăng, quê kệch, ngu dốt Xuất thân là 1 gã nhà quê, ít học, nhưng do buôn bán mà trở nên giàu có, GĐ cố tình muốn học đòi làm sang để bước chân vào giới thượng lưu.
Và kết quả là
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
...
...
...
...
...
29
Tuần 30: Ngày soạn: 27 Ngày dạy: