Tuần 21 Tiết 81 - Tập làm văn
I. Đặc điểm của trạng ngữ
2.Nhận xét:
-Câu 1, 2: Dưới bóng tre xanh, đã từ lâu đời, người dân cày VN / dựng nhà,..., khai hoang.
Tre / ăn ở với người, đời đời kiếp kiếp.
->Bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm.
-Câu 6: Cối xay tre nặng nề quay /, từ ngàn đời nay, / xay nắm thóc.
->Thời gian.
-Có thể chuyển các TN nói trên sang những v.trí đầu, giữa hoặc cuối câu.
3. Ghi nhớ: sgk (39 ).
*GV: đưa thêm 1 số VD và đặt câu hỏi chung, hs nghe và trả lời miệng:
? Xác định trạng ngữ và ý nghĩa của nó ? a.Nó bị điểm kém, vì lười học.
b.Để có kq cao trong học tập, Lan phải nỗ lực học tập hơn nữa.
c. Bốp bốp, nó bị hai cái tát.
d.Nó đến trường bằng xe đạp.
?Qua tìm hiểu VD cho biết: Về ND (ý nghĩa) TN được thêm vào câu để làm gì ? -Về ý nghĩa: TN thêm vào câu để xđ thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích, phương tiện, cách thức diễn ra sự việc nêu trong câu.
?Về hình thức TN có thể đứng ở những v.trí nào trong câu ?
-Về ht, trạng ngữ có thể đứng ở đầu câu, cuối câu hay giữa câu.
? Trạng ngữ và nòng cốt câu thường ngăn cách với nhau bằng dấu hiệu nào ?
- Trạng ngữ ngăn cách với nòng cốt câu bằng một quãng nghỉ khi nói và một dấu phẩy khi viết.
-Hs đọc ghi nhớ
HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP
1. Mục tiêu:Hs vận dụng kiến thức bài học vào làm bài tập 2. Phương thức thực hiện:
+bài 1,2 hs làm việc cá nhân +bài 3 làm việc theo nhóm cặp
3. Sản phẩm hoạt động: câu trả lời của hs
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, gv đánh giá hs
5. Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên: Hs đọc và xác định yêu cầu của bài tập - Học sinh tiếp nhận: nghe và thực hiện
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh:suy nghĩ và trả lời miệng, thảo luận cặp đôi - Giáo viên:nghe, quan sát, gọi nhận xét
- Dự kiến sản phẩm: câu trả lời của hs
*Báo cáo kết quả: hs trả lời miệng, trình bày kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
->Giáo viên chốt kiến thức và ghi bảng 1. Bài 1(39 ):
a-Mùa xuân… ->CN và VN.
b-Mùa xuân ->TN th.gian.
c- ..mùa xuân. ->Phụ ngữ cho đt “ chuộng”
d-Mùa xuân ! ->Câu đ.biệt.
2. Bài 2, 3 (40 ):
a.
-Câu 1:Như báo trước...tinh khiết ->TN cách thức.
-Câu 2: Khi đi qua...xanh, mà hạt thóc... tươi ->TN nơi chốn.
-Câu 3: Trong cái vỏ xanh kia ->TN nơi chốn.
-Câu 4: Dưới ánh nắng ->TN nơi chốn.
b-Với khả năng thích ứng... trên đây ->TN cách thức.
HOẠT ĐỘNG 4: VẬN DỤNG
1. Mục tiêu:vận dụng kiến thức đã học để đặt câu 2. Phương thức thực hiện:làm việc cá nhân
3. Sản phẩm hoạt động:hs làm ra vở
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:hs tự đánh giá, gv đánh giá hs 5. Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ
- Giáo viên: đặt câu với mỗi loại trạng ngữ vừa học - Học sinh tiếp nhận: về nhà làm ra vở
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh về nhà làm bài
- Giáo viên kiểm tra vào giờ sau - Dự kiến sản phẩm:bài làm của hs
*Báo cáo kết quả: gv chấm vở hs
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá
HOẠT ĐỘNG 5: TÌM TÒI, MỞ RỘNG 1. Mục tiêu:
2. Phương thức thực hiện:
3. Sản phẩm hoạt động:
4. Phương án kiểm tra, đánh giá:
5. Tiến trình hoạt động:
* Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên
-Tìm 1 số đv, thơ có sd trạng ngữ - Học sinh tiếp nhận: về nhà sưu tầm
* Thực hiện nhiệm vụ
- Học sinh: về nhà sưu tầm và ghi vào vở - Giáo viên: kiểm tra vở hs
- Dự kiến sản phẩm:bài làm của hs
*Báo cáo kết quả
*Đánh giá kết quả
- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá