- HT cần quan tâm hơn nữa đến công tác GDHN, tăng cường công tác tuyên truyền nâng cao nhận thức đối với đội ngũ và lực lượng xã hội về GDHN.
- Có giải pháp tích cực trong việc phát huy vai trò ban HN trong nhà trường, có lộ trình trong việc bồi dưỡng, nâng cao kiến thức, năng lực về GDHN đối với đội ngũ CBQL, GV. Bên cạnh đó, cần làm tốt hơn công tác phối hợp, thu hút và phát huy vai trò của các lực lượng ngoài nhà trường cùng tham gia công tác GDHN cho HS.
- Tăng cường công tác tư vấn HN trong nhà trường, chú trọng đổi mới hình thức tổ chức GDHN; tăng cường xã hội hóa GD, tạo điều kiện để nhiều tổ chức, cá nhân cùng tham gia tổ chức hoạt động GDHN.
- Coi trọng công tác kiểm tra, đánh giá hiệu quả hoạt động GDHN thông qua các kế hoạch, ban hành các tiêu chuẩn, tiêu chí đánh giá cụ thể và coi đây là việc làm thường xuyên.
- HT các trường THPT tích cực tham mưu, đề xuất và báo cáo kịp thời với cấp ủy đảng và chính quyền địa phương kế hoạch khuyến khích các tổ chức xã hội, các doanh nghiệp, các tổ chức, cá nhân có điều kiện hỗ trợ hoặc tham gia trực tiếp vào công tác GDHN cho HS đối với trường mình QL./.
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Nguyễn Thị Nhân Ái (2011), Tạp chí Giáo dục số 272, kì 2- 10/2011.
[2] Đặng Danh Ánh (2010), Giáo dục hướng nghiệp ở Việt Nam, NXB Văn hóa thông tin.
[3] Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục, Giáo trình Trường cán bộ QLGD, Hà Nội.
[4] Nguyễn Trọng Bảo (1985), Giáo dục lao động, kĩ thuật tổng hợp và hướng nghiệp trong nhà trường phổ thông, NXB Sự thật, Hà Nội.
[5] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2003), Chỉ thị 33/2003/CT-BGDĐT ngày 23/7/2003 về tăng cường giáo dục hướng nghiệp cho học sinh phổ thông.
[6] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2005), Chương trình giáo dục phổ thông hoạt động giáo dục hướng nghiệp. NXB Giáo dục Việt Nam.
[7] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2011), Điều lệ trường trung học.
[8] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2014), Hướng dẫn phối hợp thực hiện GDHN, đào tạo nghề nghiệp cho HS PT (Công văn số 3119/BDGĐT-GDCN ngày 17/6/2014).
[9] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2017), Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2017 - 2018.
[10] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2006), Quyết định số 16/2006/QĐ-BGDĐT ngày 05/5/2006 về Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông.
[11] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Quyết định số 32/2018/TT-BGDĐT ngày 26/12/2018 về Ban hành Chương trình giáo dục phổ thông.
[12] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2013), Tài liệu tập huấn đổi mới giáo dục hướng nghiệp trong trường trung học. Hà Nội, tháng 12/2013.
[13] Bộ Giáo dục và Đào tạo (2018), Tài liệu tập huấn cán bộ quản lý về triển khai thực hiện chương trình giáo dục phổ thông và thực hiện Đề án “giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh giai đoạn 2018-2025”.
Hà Nội, tháng 12/2018.
[14] Nguyễn Quốc Chí, Nguyễn Thị Mỹ Lộc (1996), Lý luận đại cương về quản lý, NXB Giáo dục, Hà Nội.
[15] Nguyễn Hữu Dũng (2005), Thị trường lao động và định hướng nghề nghiệp cho thanh niên, NXB Lao động - Xã hội, Hà Nội.
[16] Đảng Cộng sản Việt Nam (1979), Nghị quyết số 14-NQ/TW ngày 11/01/1979 của Bộ Chính trị (Khóa IV) về Cải cách giáo dục.
[17] Đảng Cộng sản Việt Nam (2013), Nghị quyết số 29-NQ/TW ngày 04/11/2013 của Bộ Chính trị (Khóa IV) về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục.
[18] Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện Đại hội Đại biểu Toàn quốc lần thứ IX. NXB Chính trị.
[19] Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề giáo dục và khoa học giáo dục, NXB Khoa học Giáo dục Hà Nội.
[20] Hội đồng Chính phủ (1981), Quyết định 126/CP ngày 19/3/1981 ban hành về
“Công tác HN trong nhà trường PT và việc sử dụng hợp lý HS các cấp PTCS và PTTH tốt nghiệp ra trường”.
[21] Trần Kiểm (2008), Những vấn đề cơ bản của Khoa học quản lý giáo dục - NXB ĐHSP, Hà Nội.
[22] Nguyễn Văn Lê, Hà Thế Tuyền (2008), Một số kinh nghiệm về giáo dục phổ thông và hướng nghiệp trên thế giới. NXB Đại học sư phạm.
[23] Phùng Đình Mẫn (chủ biên) (2005), Một số vấn đề cơ bản về hoạt động giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông, NXB Giáo dục.
[24] Nguyễn Ngọc Quang (1989), Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý giáo dục, Trường cán bộ quản lý giáo dục Trung ương I, Hà Nội.
[25] Quốc hội Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam (2005), Luật Giáo dục, Nhà xuất bản Chính trị quốc gia, Hà Nội.
[26] Quốc hội Nước Cộng hòa XHCN Việt Nam (2000), Nghị quyết số 40/2000/QH10 ngày 09/12/2000 về đổi mới chương trình GDPT.
[27] Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng (2015), Báo cáo tổng kết năm học 2015-2016 - Bậc Giáo dục Trung học.
[28] Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng (2016), Báo cáo tổng kết năm học 2016-2017 - Bậc Giáo dục Trung học.
[29] Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng (2017), Báo cáo tổng kết năm học 2017-2018 - Bậc Giáo dục Trung học.
[30] Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng (2017), Hướng dẫn nhiệm vụ Giáo dục Trung học, năm học 2017-2018.
[31] Sở Giáo dục và Đào tạo thành phố Đà Nẵng (2018), Kế hoạch triển khai Đề án
“Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025”.
[32] Thủ tướng Chính phủ (2010), Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2001-2010. Ban hành kèm theo Quyết định số 201/2001/QĐ-TTg ngày 28/12/2001.
[33] Thủ tướng Chính phủ (2012), Chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo giai đoạn 2011- 2020. Ban hành kèm theo Quyết định số 711/QĐ-TTg ngày 13/6/2012.
[34] Thủ tướng Chính phủ (2010), Quyết định số 1866/QĐ-TTg ngày 08/10/2010 phê duyệt quy hoạch tổng thể phát triển kinh tế - xã hội thành phố Đà Nẵng đến năm 2020.
[35] Thủ tướng Chính phủ (2018), Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14/5/2018 phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp và định hướng phân luồng học sinh
trong giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 - 2025”.
[36]. Nguyễn Thu Trang (2014), “Giáo dục hướng nghiệp ở trường trung học phổ thông theo định hướng tích hợp và phân hóa”, Tạp chí Giáo dục, số 331, kì 1 - 4/2014.
[37] UBND thành phố Đà Nẵng (2017), Báo cáo tình hình hình kinh tế - xã hội, quốc phòng - an ninh năm 2017 và phương hướng nhiệm vụ năm 2018.
[38] UBND thành phố Đà Nẵng (2010), Quyết định số 2159/QĐ-UBND ngày 31/3/2010 về việc quy hoạch phát triển ngành giáo dục và đào tạo thành phố Đà Nẵng đến năm 2020.
[39] UBND thành phố Đà Nẵng (2012), Quyết định 9235/QĐ-UBND ngày 08/11/2012 về việc ban hành Chương trình thực hiện Chiến lược phát triển thanh niên Việt Nam giai đoạn 2011 - 2020 trên địa bàn thành phố Đà Nẵng.
[40] Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam (2012), Khảo sát, đánh giá thực trạng giáo dục hướng nghiệp cho học sinh trung học phổ thông. Hà Nội, tháng 5/2012.
PHỤ LỤC 1
PHIỂU THU THẬP THÔNG TIN (Dành cho cán bộ quản lý các trường THPT)
Kính thưa quý thầy (cô) giáo!
Nhằm thu thập, tổng hợp thông tin về thực trạng công tác quản lý hoạt động giáo dục hướng nghiệp (GDNH) tại các trường trung học phổ thông (THPT) thành phố Đà Nẵng, kính mong quý thầy (cô) vui lòng cho biết ý kiến và suy nghĩ của mình thông qua việc trả lời những câu hỏi dưới đây bằng cách đánh dấu (x) vào các ô phù hợp và điền vào những chỗ trống (nếu có).