Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
HĐ1: ổn định tổ chức và gây hứng thú HĐ2: Làm quen với chữ .
Làm quen chữ a:
- Đây là hình ảnh ai vậy?
- Đây chính là hình ảnh Bạn Nguyên và em trai .
- Dới hình ảnh có từ “Hai anh em”, cô đọc từ một lần và cho cả lớp đọc từ một lần
- Cô gọi một bạn lên tìm chữ cái đã học trong từ và đọc to cùng cả lớp
- Cô giới thiệu chữ cái “ a ”
- Cô đọc mẫu 3 lần .Cô nhắc trẻ cách phát âm - Cả lớp đọc 2-3 lần
- Nhóm bạn trai, nhóm bạn gái đọc
- Cá nhân trẻ đọc(Từ 10-12 trẻ) cô chú ý sửa sai.
- Cả lớp đọc
- Ph©n tÝch nÐt ch÷ a .
+ Ai biết chữ a có đặc điểm gì?
Chữ e có một nét ngang và một nét cong khuyết Cả lớp đọc lại lần nữa
Làm quen với chữ “ ă,õ ” Tương tự như chữ a
So sánh chữ a và chữ ă,õ Cô cho đọc lại hai chữ và cho trẻ nhận xét : - Đặc điểm giống nhau?
- Đặc điểm khác nhau?
- Chữ a và chữ ă,õ giống nhau ở điểm hai chữ này đều có một nét ngang và một nét cong khuyết
* Giới thiệu Chữ in hoa, in th ờng và viết th - êng
- Chữ in hoa và in thờng các con thờng nhìn thấy ở đâu?
- Chữ viết thờng có ở đâu?
- Cô chỉ và cho trẻ đọc
*HĐ 3 : Trò chơi củng cố :
Trò chơi 1: “ Chữ gì đang bay” Cô sẽ cho chữ cái đó bay nhảy và nhiệm vụ của các con là phải thật nhanh mắt nhìn
Trẻ trả lời Trẻ tìm và đọc
Cả lớp đọc Nhóm đọc Cá nhân trẻ đọc Cả lớp đọc Trẻ nhận xét
Trẻ đọc và nhận xÐt
Trẻ trả lời Trẻ đọc
và đọc to chữ cái đó.
Trò chơi 2: “Nhìn nhanh, tìm đúng”
Trò chơi 3: “Ghép nét”
các con là dùng những nét chữ này ghép thành chữ a ă,õ mà các con vừa đợc làm quen.
-Trẻ ghép xong cô đến từng bàn gọi cá nhân trẻ đọc Cho cả lớp đọc.
KÕt thóc.
Trẻ cùng chơi
A . Hoạt động góc ; 1 , Góc phân vai ; bác sĩ
2 . Gãc x©y dùng ; bÕp nÊu ¨n
3 . Góc tạo hình nghệ thuật ; nặn thực phẩm 4 . Góc học tập ; xem truyện tranh
B . Hoạt động ngoài trời ; -Quan sát có mục đích đọc thơ: Tay ngoan.
- Trò chơi vân động: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ chơi tự do C. VS- nghỉ trưa
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
1. Hoạt động có định hướng.
hướng dẫn trẻ làm quen máy tính- VS môi trường 2. Hoạt động góc:
Các con chơi ở các góc như buổi sáng, chú ý xem có phát hiện cái gì mới hơn ở các góc.
3. Hoạt động nêu gương- Cắm cờ:
-Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
- Cô nhận xét chung.
- Lần lượt trẻ lên cắm cờ.
4. Vệ sinh- ra về.
* Nhận xét cuối ngày.
Thứ sáu, ngày...tháng...năm...
ĐT- TDBS- KTVS- ĐD- TC.
PT NT:
ĐẾM ĐẾN 5, NHẬN BIẾT CÁC NHÓM CÓ 5 ĐỐI TƯỢNG, NHẬN BIẾT SỐ 5.
I. YEÂU CAÀU :
- Cháu nhận biết số lượng 5, 5 biết thêm bớt trong phạm vi 5.
- Luyện kỹ năng đếm - so sánh và thêm bớt trong phạm vi 5.
- Chơi được trò chơi.
- Trật tự trong giờ học, trả lời được câu hỏi của cô.
II. CHUAÅN BÒ :
- Số lượng 1 - 5cho cô và cháu.
(3 con bướm, hoa, thỏ, nấm, cả rốt, thẻ bài có số lượng1- 5) - NDKH: Hát tập đếm.
III- Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
. Ổn định - Giới thiệu : - Lớp hát : Ta học đếm - Dựa vào bài hát để vào bài
2. Tổ chức hoạt động nhận thức : a. Ôn kiến thức cũ :
- Các con đếm xem có bao nhiêu ngôi nhà ? b. Cô làm mẫu : Trẻ làm thử
- Cô cùng trẻ xếp thêm bớt trong phạm vi 5.
c. Luyện tập cả lớp : 3. Củng cố : Luyện tập
Trẻ hát
Trẻ đếm Trẻ thực hiện Trẻ làm
A . Hoạt động góc ;
1 , Góc phân vai ; bác sĩ
2 . Gãc x©y dùng ; bÕp nÊu ¨n
3 . Góc tạo hình nghệ thuật ; nặn thực phẩm 4 . Góc học tập ; xem truyện tranh
B . Hoạt động ngoài trời ; -Quan sát có mục đích hát vận động: Tập đếm.
- Trò chơi vân động: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ chơi tự do C. VS- nghỉ trưa
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
1. Hoạt động có định hướng.
vui văn nghệ cuối tuần 2. Hoạt động góc:
Các con chơi ở các góc như buổi sáng, chú ý xem có phát hiện cái gì mới hơn ở các góc.
3. Hoạt động nêu gương- phát phiếu bé ngoan:
-Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
- Cô nhận xét chung.
- Phát phiếu bé ngoan 4. Vệ sinh- ra về.
* Nhận xét cuối ngày.
Chủ đề nhánh 3:
TÔI CẦN GÌ ĐỂ LỚN LÊN VÀ KHOẺ MẠNH( 1 tuần) Thứ hai, ngày...tháng...năm...
ĐT- TDBS- KTVS- ĐD- TC.
Tiết 1: PTTM:
Dạy hát: TẬP ĐẾM
Nghe hát: BÈO DẠT MÂY TRÔI Trò chơi: ai đoán giỏi.
I. Mục đích :
- Trẻ hát nhịp nhàng theo lời bài hát
- Trẻ hứng thú nghe cô hát, hiểu nội dung bài hát - Trẻ hứng thú tham gia vào các trò chơi âm nhạc
- Thông qua hoạt động giúp trẻ phát triển năng khiếu âm nhạc II. Chuẩn bị:
- Băng đĩa "bốo dạt mõy trụi ” - Đàn oóc gan
- Mò chôp III. Tiến hành:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* ổn định gây hứng thú.
* Hoạt động 1:
Dạỵ hát " tập đếm "
- Cô cho trẻ nghe băng nhạc đoạn bài hát trên, hỏi trẻ tên bài hát gì?
Bài hát nói lên điều gì? Cô cùng trẻ trò chuỵên về vệ sinh cá nhân.
+ Giới thiệu tên bài hát tác giả
- Cô bật nhạc cho trẻ hát cùng cô 2, 3 lần theo nhạc
- Cô hát cho trẻ nghe bài hát này 1, 2 lần sau đó bật đàn cho trẻ hát theo cô 3, 4 lần cho trẻ chuyển dần đội hình vòng cung.
- Các lợt tiếp theo cô cho trẻ hát thi đua theo tổ, tốp, cá nhân các tổ lên hát trẻ bên dới nhận xét bạn hát?
- Cho trẻ hát và thể hiện động tác ngẫu hứng theo lời, nhạc bài hát 2,3 lần tùy theo năng khiếu của trẻ.
* Hoạt động 2: Bé thích nghe hát
- Cô cho trẻ nghe nhạc bài " bốo dạt mõy trụi ". Cô trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát nói lên điều gì?
- Cô hátcho trẻ nghe 2, 3 lần bài hát này, trẻ làm các động tác ngẫu hứng theo nội dung bài hát tùy theo khả năng của trẻ.
* Hoạt động 3: Trò chơi Âm nhạc ai đoán giỏi"
- Cô nói luật chơi cách chơi và cho trẻ choi 4, 5 lần
Trẻ nghe
Trẻ hát
Trẻ minh hoạ cùng cô
Trẻ chơi
TiÕt 2: KPKH:
trò chuyện tìm hiểu về những gì cần cho cơ thể bé I. YEÂU CAÀU :
- Trẻ nhận biết được một số lương thực thực phẩm cần cho cơ thể người, biết ích lợi của chúng.
- Giáo dục trẻ từ lương thực thực phẩm.
II. CHUAÅN BÒ :
- Câu chuyện giáo dục.
III- Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
* HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU: oồn ủũnh gaõy hứng thú.
- Cơ giới thiệu lương thực thực phẩm.
* HOẠT ĐỘNG TRỌNG TÂM:
- Trò chuyện đàm thoại về tác dụng lương thực thực phẩm...
- cơ thể người cần gì để lớn lên và khoẻ mạnh?
- Giáo dục trể ăn đủ chất...
*
HOẠT ĐỘNG KẾT THÚC:
- Trò chơi: tạo rau củ quả.
Trẻ chú ý lắng nghe Trẻ trả lời tự do
Trẻ chơi
- Chọn thực phẩm theo yêu cầu.
A . Hoạt động góc ; 1 , Gãc ph©n vai ; nÊu ¨n
2 . Góc xây dựng ; xây dựng nhà 3 . Góc tạo hình nghệ thuật ; vẽ tranh 4 . Góc học tập ; xem chuyệ tranh B . Hoạt động ngoài trời ;
-Quan sát có mục đích Quan sát thời tiết.
- Trò chơi vân động: Chơi với đồ chơi ngoài trời.
- Trẻ chơi tự do C. VS- nghỉ trưa
D. HOẠT ĐỘNG CHIỀU.
1. Hoạt động có định hướng.
Ôn trò chuyện về cơ thể con người.
2. Hoạt động góc:
Các con chơi ở các góc như buổi sáng, chú ý xem có phát hiện cái gì mới hơn ở các góc.
3. Hoạt động nêu gương- Cắm cờ:
-Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
- Cô nhận xét chung.
- Lần lượt trẻ lên cắm cờ.
4. Vệ sinh- ra về.
* Nhận xét cuối ngày.
--- Thứ ba, ngày...tháng...năm...
ĐT- TDBS- KTVS- ĐD- TC.
Tiết 1: PTTC:
ĐI BƯỚC DỒN TRƯỚC, DỒN NGANG TRÊN GHẾ TD I. Mục đích và yêu cầu.
- Dạy trẻ biết đi dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục. Khi đi trẻ biết nhìn thẳng đầu không cúi
- Phát triển cơ chân và tố chất khéo léo, thăng bằng sự phối hợp nhịp nhàng giữa chân và mắt
- Trẻ chơi được đúng luật chơi. Trẻ chơi vui và hứng thú - Giáo dục có tính kỷ luật trật tự trong giờ học
- Sự tự tin mạnh dạn khi đi trên ghế thể dục
II. Chuẩn bị.
- Ghế thể dục III. Hướng dẫn
Hoạt động của coâ Hoạt động của trẻ
A. Khởi động
B. Trọng động.
1. Bài tập phát triển chung
* Động tác tay :
- TTCB: đứng thẳng chân khép , tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi
* Động tác chân:
- TTCB: đứng thẳng chân khép , tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi
* Động tác bụng :
- TTCB: đứng thẳng chân khép , tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi
* Động tác bật :
- TTCB: đứng thẳng chân khép , tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi
2. Vận động cơ bản
- Cả lớp nhắc lại tên vận động
- đi dồn trước, dồn ngang trên ghế thể dục - Để thực hiện đúng chính xác các con xem cô thực hiện trước
- Cô làm mẫu.
+ Lần 1: không giải thích.
+ Lần 2: vừa làm vừa giải thích.
- Cô vừa thực hiện xong động tác gì? Gọi 1-2 trẻ - Mời trẻ Khá lên thực hiện lại vận động.
* Trẻ thực hành:
- Lần 1-2
- Lần 3: cho những trẻ yếu
- Cô bao quát sửa sai động viên trẻ 3. Trò chơi vận động
lái xe.
C. Hồi tỉnh
- Cho trẻ đi lại hít thở nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
* Kết thúc: nhận xét và tuyên dương
- Trẻ đi các kiểu đi
- Thực hiện 3l x 8n
- Thực hiện 2l x 8n
- Thực hiện