I. Mục đích:
- Trẻ ngồi đúng t thế và biết cách cầm bút tô chữ cái u, ư - Củng cô cho trẻ biểu tợng về chữ
- Rèn luyện ở trẻ tính kiên trì thực hiện nhiệm vụ đợc giao tô chữ u, ư II. Chuẩn bị:
- Bút chì đen, bút màu
- Vở tập tô dành cho trẻ, tranh hớng dẫn trẻ tập tô chữ u, ư dành cho cô
III. Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: ổn định gây hứng thú Ai thông minh hơn
- Tìm nhanh tên các hiện tợng tự nhiên, Tên bạn, các
đồ dùng, đồ chơi có chứa chữ cái u, ư ( Cho trẻ kể thoải mái)
- Nhận biết chữ u, ư viết thờng, in rỗng
* Hoạt động 2: Ai tô khéo
+ Trớc khi hớng dẫn trẻ tô chữ cô hớng dẫn trẻ t thế ngồi, cách cầm bút đúng khi tô ( Có thể cho trẻ nhắc lại )
- Cô hớng dẫn trẻ tô chữ u, ư theo dòng kẻ ngang ( Hớng dẫn trẻ tô từng chữ)
- Tô trùng khít lên chữ u, ư in mờ trong dòng kẻ ngang
- Sau đó nhắc trẻ tô màu chữ u, ư in rỗng, tô màu bức tranh theo ý thích.
* Két thúc hoạt động cho trẻ hát vận động theo bài hát " Cho tôi đi làm ma với"
trẻ tìm
Trẻ tô
Trẻ nhận xét
A . Hoạt động góc ; 1 , Gãc ph©n vai ; NÊu ¨n
2 . Góc xây dụng ; lắp ghép hàng rào, cây.
3 . Góc tạo hình nghệ thuật ; tô màu tranh.
4 . Góc học tập ; xem truyện tranh B. Hoạt động ngoài trời:
- Quan sát có mục đích: đọc thơ bé làm bao nhiêu nghề.
- Trò chơi vân động ; kéo ca lừa xẻ.
- Trẻ chơi tự do:
C. VS- nghỉ tr ư a
D. HOẠT Đ ỘNG CHIỀU.
1. Hoạt động có định hướng.
vệ sinh sân trường.
2. Hoạt động góc:
Các con chơi ở các góc như buổi sáng, chú ý xem có phát hiện cái gì mới hơn ở các góc.
3. Hoạt động nêu gương- Cắm cờ -Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
- Cô nhận xét chung.
- Cắm cờ
4. Vệ sinh- ra về.
* Nhận xét cuối ngày.
Thứ sáu, ngày... tháng .... năm....
ĐT- TDBS- KTVS- ĐD- TC.
PTNT: NHẬN BIẾT MỐI QUAN HỆ HƠN KÉM VỀ SỐ LƯỢNG TRONG PHẠM VI 7.
I-YÊU CẦU:
- Trẻ nhận biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 7. Biết tìm ĐV có SL 7. Nhận biết rõ số 7
- Trẻ biết tạo nhóm có số lượng là 7 - Tích cực hoạt động
II- CHUẨN BỊ:
- Mỗi trẻ 7 cái bát, 7 cái thìa, 1 cái ô màu vàng, thẻ số từ 1 – 7, đồ dùng cho cô
III- TI N HÀNH:Ế
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1/ Hoạt động 1: Ôn tập đếm đến7, nhận biết số lượng trong phạm vi 7
-C/c nhìn xem có gì mới? Có mấy bông hoa cắm ở lọ?
-Tìm trong lớp nhóm đồ vật nào có số lượng 7.
-Cho trẻ chơi TC “ Tìm đúng nhà”
2/ Hoạt động 2:
So sánh, thêm bớt, tạo nhóm có7 đối tượng 3/ Hoạt động 3: Luyện tập
-Cô cho trẻ tìm xung quanh xem có ĐDĐC gì có số lượng ít hơn 7
-Cho trẻ tìm thêm cho đủ số lượng 7 -Cho trẻ chơi: “ Tìm nhà” theo hiệu lệnh -Nhận xét nhóm, tổ, cá nhân
-Kết thúc
Cháu tìm và đếm Trẻ chơi 2 -3 lần
Cháu tìm
Cháu chơi 2 – 3 lần
Nhận xét :
A. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Trò chơi bác sĩ.
- Xây dựng lắp ghép:
- Góc nghệ thuật tạo hình: nặn đồ dùng gia đình.
- Góc học tập sách: xếp chữ cái đã học.
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích.
Hát vận động bài: bà còng đi chợ 2. Trò chơi vận động:
3. Chơi tự do.
C. VS- nghỉ tr ư a
D. HOẠT Đ ỘNG CHIỀU.
1. Hoạt động có định hướng.
vui văn nghệ cuối tuần.
2. Hoạt động góc:
Các con chơi ở các góc như buổi sáng, chú ý xem có phát hiện cái gì mới hơn ở các góc.
3. Hoạt động nêu gương- phát phiếu bé ngoan:
-Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
- Cô nhận xét chung.
- phát phiếu bé ngoan.
4. Vệ sinh- ra về.
* Nhận xét cuối ngày.
CHỦ ĐỀ NHÁNH 2:
NGHỀ NGHIỆP CỦA MỌI NGƯỜI TRONG XÃ HỘI( 2 T) Thứ hai, ngày... tháng.... năm...
ĐT- TDBS- KTVS- ĐD- TC.
Tiết 1: PTTM.
Dạy hát cháu yêu cô thợ dệt Nghe hát: Anh phi công ơi Vận động: Em tập lái ô tô
I. YEÂU CAÀU :
- Cháu hát thuộc cùng cô bài cháu yêu cô thợ dệt, biết chú ý lắng nghe cô hát và múa được bài cô giáo miền xuôi.
- Cháu hát và thể hiện cảm xúc của mình khi nghe cô hát, múa thành thạo nhịp nhàng bài cô giáo miền xuôi.
- Trật tự chú trong giờ học và yêu thích môn âm nhạc, biết yêu quý kính trọng nghe, SPNà.
II. CHUAÅN BÒ : - Nhạc cụ.
III- TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định - Giới thiệu : - Lớp chơi trò chơi lái xe.
- Dựa vào trò chơi đố trẻ 2. Vào bài :
a. Dạy hát :
- Cô hát bài hát cho lớp nghe 2 lần.
- Lớp - tổ - hát cùng cô (cô sửa sai) - Cháu yếu hát lại với tổ kế tiếp.
- Lớp hát lại một lần, cô kiểm tra.
- Mời cá nhân 2 -3 cháu hát.
b. Nghe hát : Anh phi công ơi.
Treû chôi
Trẻ hát
Treû nghe
- Cô hát 1 lần :
- Cô hát lần 2 làm điệu bộ minh họa (trẻ múa).
- Lần 3 - lần 4 mở máy trẻ làm điệu bộ cùng cô.
c. Ôn vận động : cô giáo miền xuôi.
- Cô hát lớp đoán tên bài hát - đóan vận động.
- Cô múa cho lớp xem 1 lần (múa cùng phía trẻ) - Lớp - nhóm 1 hát - mhóm 2 múa (ngược lại).
- Cá nhân múa.
- Lớp múa lại 1 lần.
d. Trò chơi: Vận động: em tập lái ô tô.
3. Củng cố : Nhắc đề tài
Trẻ múa minh hoạ
Treû chôi
Tiết 2: KPKH:
TRÒ CHUYỆN TÌM HIỂU MỘT SỐ NGHỀ PHỔ BIẾN.
I. YEÂU CAÀU :
- Cháu biết được nghề của bố mẹ và một số nghề khác.
- Trả lời được các câu hỏi của cô và nói trọn câu.
- Trật tự chú ý trong giờ học, mạnh dạn đưa tay phát biểu, biết yêu quý, nhớ ơn những người làm ra sản phẩm cho cháu sử dụng như quần áo (nghề may) gạo thóc (nghề nông) …
II. CHUAÅN BÒ :
- Cô dặn trẻ về hỏi trước nghề của ba mẹ.
- Cô giáo tìm hiểu trước một số nghề của bố mẹ trẻ.
- Tranh lô tô một số nghề.
III- TIẾN HÀNH:
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1. Ổn định - Giới thiệu :
- Lớp hát ‘‘Cả nhà thương nhau’’.
- Dựa vào bài hát để vào bài.
2. Vào bài : a. Trò chuyện :
- Cô kể cho trẻ nghe về nghế nghiệp của bố mẹ cô và nghề cuûa coâ cho treû nghe.
- Hỏi trẻ về công việc của bố mẹ trẻ.
- Bố mẹ cháu làm nghề gì, ở đâu ? làm những công việc gì ? làm việc đó đểâ làm gì ?
Cô tóm lại từng nghề trẻ kể và thêm một số nghề trẻ chưa keồ.
b. So sánh : Nghề may và nghề dạy học.
- Giống : Đều là nghề giúp ích cho xã hội.
- Khác : Nghề may - may đồ đẹp cho chúng ta mặc ; nghề dạy học dạy các con học múa, hát, đọc thơ, kể chuyện, làm toán … và chăm sóc các con.
- Tương tự cho trẻ xem tranh và so sánh nghề nông và nghề bác sĩ.
Trẻ hát
Trẻ trả lời
Trẻ trả lời
- Ngòai những nghề này, con còn biết những nghề nào ?
Tất cả các nghề trên đều là nghề nghiệp làm ra sản phẩm giúp ích cho xã hội ta. Các con phải biết yêu kính và quý trọng những sản phẩm mà họ làm ra, như ăn cơm thì không rơi vãi, ăn hết suất của mình, mặc đồ thì không bôi bẩn, ngồi học thì phải giữ bàn ghế, không kéo đẩy, học tập phải đưa tay phát biểu, và các con phải biết giúp đỡ mọi người, làm những công việc vừa sức. Ở trường thì giúp cô, về nhà thì giuựp ba meù.
c. Trò chơi :
- Hãy nói tiếp theo : Cô nói tên nghề, trẻ nói ích lợi và ngược lại.
- Thi đua nói nghề với công cụ của nghề đó, sản phẩm làm ra của nghề đó.
3. Củng cố : Nhắc đề tài.
Trẻ chơi
A. HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc phân vai: Trò chơi bác sĩ.
- Xây dựng lắp ghép: Xây nhà.
- Góc nghệ thuật tạo hình: in cát quần áo.
B. HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI 1. Hoạt động có mục đích.
Quan sát cái áo
2. Trò chơi vận động:
3. Chơi tự do.
C. VS- Ra về
D. HOẠT Đ ỘNG CHIỀU.
1. Hoạt động có định hướng.
Ôn: hát cháu yêu cô thợ dệt.
2. Hoạt động góc:
Các con chơi ở các góc như buổi sáng, chú ý xem có phát hiện cái gì mới hơn ở các góc.
3. Hoạt động nêu gương- cắm cờ:
-Tổ trưởng nhận xét tổ mình.
- Cô nhận xét chung.
- Trẻ cắm cờ.
4. Vệ sinh- ra về.
* Nhận xét cuối ngày.
Thứ ba, ngày... tháng .... năm....
ĐT- TDBS- KTVS- ĐD- TC.
Tiết 1: Phát triển thẩm mĩ.
VẼ TRANG TRÍ HÌNH TRÒN ( M)
I. YEÂU CAÀU :
- Trẻ vẽ trang trí hình tròn và biết chọn màu tô phù hợp . - Trẻ biết sáng tạo trong khi vẽ và tô màu.
- Giáo dục cháu trật tự, ngồi vẽ đúng tư thế, biết nhận xét sản phẩm của bạn.
II. CHUAÅN BÒ : - tranh maãu.
- Bút màu, vở vẽ đủ cho trẻ
III- Tiến hành
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
a. Ổn định gây hứng thú:
- Lớp hát : cháu yêu cô chú công nhân.
- Dựa vào bài hát để vào bài.
b. Phaân tích maãu : - Bức tranh vẽ gì - có màu gì ?
- Vậy muốn vẽ trang trí hình tròn thì các con vẽ thế nào ? Tô màu thế nào ?
2. Trẻ thực hiện :
- Cô bao quát gợi ý cho trẻ yếu.
- Cô báo sắp hết giờ.
3. Tuyên dương sản phẩm :
- Cô chọn sản phẩm mà trẻ thích, hỏi vì sao thích ? - Cô nhận xét sản phẩm đẹp, chưa đẹp, động viên tuyên dửụng.
a. Cuûng coá :
Trẻ hát
Trẻ quan sát
Treû veõ
Trẻ nhận xét