CHƯƠNG I. Cơ SỞ LÍ LUẬN VÀ THựC TIỀN
CHƯƠNG 2. VẬN DỤNG MÔ HÌNH “5E” TRONG DẠY HỌC TÌM
2.1. Giới thiệu khái quát vê chương trình KHTN 6
2.1.1. Mục tiêu xây dựng và phát triển chương trình chương trình KHTN 6
Theo chương trình giáo dục phổ thông 2018 môn Môn Khoa tự nhiên được xây dựng với mục tiêu:
“Môn Khoa học tự nhiên hình thành, phát triển ở học sinh năng lực khoa học tự nhiên, bao gồm các thành phần: nhận thức khoa học tự nhiên, tìm hiểu tự nhiên, vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học; đồng thời cùng với các môn học và hoạt động giáo dục khác góp phần hình thành, phát triển các phẩm chất chủ yếu và năng lực chung, đặc biệt là tình yêu thiên nhiên, thế giới quan khoa học, sự tự tin, trung thực, khách quan, thái độ ứng xừ với thế giới tự nhiên phù hợp với yêu cầu phát triển bền vững để trở thành người công dân có trách nhiệm, người lao động có văn hoá, cần cù, sáng tạo, đáp ứng nhu cầu phát triển của cá nhân và yêu cầu của sự nghiệp xây dựng, bào
vệ đất nước trong thời đại toàn cầu hoá và cách mạng công nghiệp mới.” [1,
tr.5].
Với mục tiêu trên đã khẳng định vai trò quan trọng của môn Khoa học
tự nhiên không chỉ trong việc hình thành và phát triển năng lực khoa học tự nhiên của học sinh mà còn trong việc phát triển các phẩm chất và năng lực chung quan trọng khác. Môn học này không chỉ giúp học sinh hiểu biết về tự nhiên mà còn khuyến khích HSáp dụng kiến thức, kỹ năng đã học vào thực tế. Quan trọng hơn, nó còn góp phần vào việc hình thành và phát triển nhũng phấm chất quan trọng như tinh yêu thiên nhiên, thế giới quan khoa học, sự tự tin, trung thực và thái độ chủ động đối với thế giới tự nhiên. Điều này rất
52
quan trọng trong bối cảnh hiện nay khi chúng ta đang tiến vào thời đại toàn cầu hóa và cách mạng công nghiệp mới, nơi mà việc hiểu và tôn trọng thiên nhiên là rất cần thiết để xây dựng một tương lai bền vững. Môn Khoa học tự nhiên không chi giúp hình thành nhân cách mà còn giúp chuẩn bị cho học sinh trở thành công dân có trách nhiệm và người lao động có văn hoá, sáng tạo, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của xã hội.
Như vậy có thể thấy, môn Khoa học tự nhiên không chỉ đơn thuần là một phần của chương trình học mà còn mang trong mình những giá trị vô cùng quan trọng trong việc hình thành và phát triển năng lực, phẩm chất cùa học sinh, từ đó góp phần vào sự phát triển của cá nhân và xã hội.
Mục tiêu cụ thể:
> về kiến thức
Bảng 2.1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức phần Vật sống, KHTN 6 [1]
Nội dung Yêu cầu càn đạt về kiến thức •
Tế bào - đơn vị cơ sở của •
sự sắng
- Khái niệm tế bào
- Hình dạng và kích thước
tế bào
- Cấu tạo và chức năng tế
bào
- Sự lớn lên và sinh sản của
tế bào
- Te bào là đơn vị cơ sở của
sự sống
- Nêu được khái niệm tế bào, chức năng của
tế bào
- Nêu được hình dạng và kích thước của một
số loại tế bào
- Trình bày được cấu tạo tế bào và chức năng mỗi thành phần
- Nhận biết được tế bào là đơn vị cấu trúc của
sự sống
- Phân biệt được tế bào động vật, tế bào thực vật, tế bào nhân thực, tế bào nhân sơ thông
qua quan sát hình ảnh
- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được sự lớn lên và sinh sán của tế bào
- Nêu được ý nghĩa của sự lớn lên và sinh sản của tế bào
Từ tế bào đến cơ thể
r r
FT-t A _ . 1 Ạ -X Ạ _ ____Ac
- Từ te bao den mo
- Thông qua hình ảnh, nêu được quan hệ từ tế bào hình thành nên mô, cơ quan, hệ cơ quan,
53
Nội dung
- Từ mô đến cơ quan
- Từ cơ quan đến hệ cơ
quan
- Từ hệ cơ quan đến cơ thể
Đa dạng thế giới sống
- Phân loại thế giới sống
- Sự đa dạng các nhóm sinh
vật
+ Virus và vi khuẩn
+ Đa dạng nguyên sinh vật
+ Đa dạng nấm
+ Đa dạng thực vật
+ Đa dạng động vật
Yêu câu cân đạt vê kiên thức
< 2 2 Z 7 í
cơ thê. Từ đó nên được khái niệm và lây được
ví dụ minh họa.
r . 1 ọ
- Nhận biêt được cơ thê đơn bào và cơ thê đa
F
bào qua hình ảnh, lây ví dụ minh họa
z Z - ' "
- Nêu được sự cân thiêt cùa phân loại thê giới
r
sông
- Thông qua ví dụ nhận biêt được cách xây- £
dựng khóa lưỡng phân và thực hành xây dựng khóa lưỡng phân với đối tượng sinh vật
- Dựa vào sơ đồ, nhận biết được 5 giới sinh vật, lấy được ví dụ minh họa
- Dựa vào sơ đồ, phân biệt được các nhóm phân loại từ nhỏ tới lớn theo trật tự
- Lấy được ví dụ chứng minh thế giới sống đa dạng về số lượng và môi trường sống
- Nhận biết được sinh vật có tên địa phương
và tên khoa học
- Quan sát hình ảnh và mô tả được hình dạng, cấu tạo đơn giản
- Phân biệt được các sinh vật trong mỗi nhóm
- Nhận ra sự đa dạng của các nhóm sinh vật
- Nêu được một số bệnh do virus, vi khuẩn, nguyên sinh vật, nấm gây ra và cách phòng tránh
- Nêu được vai trò và ứng dụng của virus, vi khuẩn, nấm trong thực tiễn
- Trình bày được vai trò của thực vật trong đời sống và tự nhiên
- Vận dụng kiến thức để giải thích một số hiện tượng trong thực tiễn
54
Nội dung Yêu cầu cần đạt về kiến thức •
- Bão vệ đa dạng sinh học - Giải thích được vì sao cần bảo vệ đa dạng
sinh học
- Tìm hiểu sinh vật ngoài
thiên nhiên
- Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên
- Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiên
> Vê năng lực
Phát triển các loại năng lực chung và năng lực đặc thù cúa môn Khoa học tự nhiên
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù môn Khoa học tự nhiên: năng lực nhận thức khoa học tự nhiên, năng lực tìm hiểu tự nhiên, năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học
> về phẩm chất
Khi tiến hành các thí nghiệm ở trong phòng thí nghiệm, ở vườn trường hay trong thực tiễn sản xuất, HS tự mình quan sát được một sổ hoạt động song của cơ thể thực vật và động vật; từ đó rèn luyện cho HS thế giới quan khoa học, tinh tinh thần trách nhiệm, tính trung thực, tạo hứng thú tìm hiểu về thế giới sinh vật.
HS nhận thức được vai trò quan trọng của thiên nhiên, của môi trường,
từ đó hình thành nên tình yêu thiên nhiên; trân trọng, giữ gìn, bảo vệ thiên nhiên, có ý thức bảo vệ sức khỏe; có ý thức lao động sàn xuất, tránh xa những
tệ nạn xã hội.
2.1.2. Phân tích nội dung chủ đề Vật sống trong chương trình KHTN 6
Theo tài liệu tập huấn giáo viên môn Khoa học tự nhiên lớp 6, nội dung sách giáo khoa được lựa chọn theo hướng tinh giản hợp lí. Tăng cường kết nối giữa các lớp, các cấp học trong một môn học và hoạt động giáo dục trong
55
cùng một lớp, một cấp học. Cuốn sách KHTN 6 giúp các em HS khám phá các tính chất cơ bản của thế giới tự nhiên thông qua những khái niệm, định luật và nguyên lý chung nhất về sự đa dạng, tính cấu trúc, tính hệ thống, sự
tương tác, sự vận động và biến đổi. Môn học gồm 4 chủ đề chính: Chất và sự
r _ 9 r ĩ ĩ _ 9 ỉ >
1 • Ạ 4- _ 9 - 1 A X 7 a Ạ A. T V 1 _ s _ 1 _• Ạ . _ 4- Ạ. • nr f • 4- A s 1- Ạ A ĩ •
biên đôi của chat, Vật sông, Năng lượng và sự biên đôi, Trái đât và bâu trời.