Cho hình vẽ có AC,BD là hai đờng kính, xy là tiếp tuyến tại A của đờng tròn . Hãy chỉ ra các cặp góc bằng nhau trong hình vẽ trên?
Bài 32 trang 80
GV vẽ hình và yêu cầu HS ghi GT và KL
Bài 33 trang 80
GV gọi HS đọc đề và ghi GT+KL GV vẽ hình
GV HD, phân tích đề toán:
AB.AM = AC.AN ⇑
ACAB = AMAN ⇑
∆ABC∼∆AMN
Vậy ta phải chứng minh : 35
2
1 ˆ
ˆ A
D = ( cùng chắn cung AnB) nên Aˆ1+Dˆ1 =Cˆ2 +Aˆ2
Mà góc CBA = 1800−(Aˆ2 +Cˆ2)
Gãc DBA =1800−(Aˆ1 +Dˆ1)
⇒CBA = DBA (®pcm) HS nhìn hình trả lời miệng
Vì PT là tt của đờng tròn O nên PT ⊥OP, tam giác PTO vuông tại P do đó:
PTB + POT = 900
Mà góc POT = sđPB(sđ góc ở tâm) Gãc TPB = 1/2s®PB = 1/2POT Hay 2.TPB = POT
⇒ PTB + 2TPB = 900 HS đọc và ghi GT+KL GT: …
KL:…
HS nghe GV hớng dẫn cách CM và CM ra nháp
CM:
Giáo án giảng dạy môn Hình Học lớp 9
∆ABC∼∆AMN
Hoạt động3: HDVN
- Xem lại các bài tập đã chữa - Làm BTcòn lại
- Đọc trớc Tiết 44
2
Xét tam giác ABC và ANM có:
Gãc BAC chung (1)
Góc CAt = gócABC(cùng=1/2sđAC) Mặt khác:
gãc CAt =gãc AMN ( so le trong) suy ra: gãc ABC = gãc ANM (2) Từ 1 và 2 ⇒∆ABC∼∆AMN
⇒ AM AN AC
AB = hay AB.AM = AC.AN
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 44
Góc có đỉnh bên trong đờng tròn Góc có đỉnh bên ngoài đờng tròn
I. Mục tiêu:
- HS nhậnbiết đợc góc có đỉnh bên trong hay bên ngoài đờng tròn - HS biết chứng minh định lý và vận dụng định lý vào làm bài tập - Rèn kỹ năng lập luận chặt chẽ trong chứng minh hình học
* Trọng tâm: Định lý.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Kiểm tra
Cho hình vẽ sau, hãy viết biểu thức các góc: ở tâm, nội tiếp, góc tạo bởi…, theo số đo cung bị chắn và so sánh các góc đó?
6
HS lên bảng viết các BT theo hình vẽ
- 82 - M O
A
N C
t
A
O C
A
D E O B C
Hoạt động2: Bài mới
1.Góc có đỉnh bên trong đ ờng tròn GV: Quan sát hình vẽ sau
GV giới thiệu gócBEC là góc có
đỉnh bên trong đt? Vậy tn là góc có
đỉnh bên trong đt?
Góc BEC chắn những cung nào?
Vậy góc ở tâm có phải là góc có đỉnh bên trong đt hay không?
Dùng thớc đo góc BEC và sđ cung BC và AD?
Em có nhận xét gì?
Ta có định lý sau Hãy CM địnhlý này Bài 36 trang 82
GV đa đề bài và hình vẽ lên bảng phụ, HS làm bài ra nháp
GV kiểm tra bài làm của từng nhóm
14
HS vẽ hình và ghi bài
Góc có đỉnh bên trong đt là góc có
đỉnh nằm trong đt và hai cạnh là…
Góc BEC chắn cung BC và AD Phải vì nó chắn 2 cung bằng nhau HS đo và nêu TQ
Gãc BEC =
2 sdAD sdBC+
HS đọc định lý trong SGK CM:
HS dựa vào định lý về góc nội tiếp để CM
HS làm BT ra bảng nhóm A
M E H N
O B
C
2.Góc có đỉnh bên ngoài đt GV yêu cầu HS đọc SGK
GV treo bảng phụ hình 33,34,35
Định lý- SGK – 81
y/c HS chứmg minh từng TH Bài 38 trang 82
GV đa hình vẽ lên bảng phụ, HS làm BT
Hoạt động3: HDVN
- Hệ thống lại các góc trong đờng tròn và số đo của nó
- Làm BT 37,39,40 trang 83 - Làm thành dàn đề cơng
23
2
HS đọc
HS CM ra bảng nhóm 3TH
HS lên bảng trình bày
HS ghi yêu cầu về nhà Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 45
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng nhận biết góc có đỉnh bên trong hay bên ngoài đờng tròn, biét áp dụng định lý để tính góc và giải bài toán
- Kỹ năng trình bày một bài toán hình học
* Trọng tâm: BT.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Kiểm tra
HS1: Phát biểu định lý về góc có
đỉnh bên trong, bên ngoài đờng tròn và sđ của nó?
Làm BT 37 trang 82 Hoạt động2: Luyện tập Bài 40 trang 83
7
36
HS lên bảng làm BT và trả lời LT
- 84 - C
A S B E M
C B
S A N
M
GV vẽ hình
Gọi HS lên bảng ghi GT+KL
HS khác lên trình bày BT, HS còn lại làm nháp
Bài 41 trang 83
Yêu cầu HS làm BT độc lập 1HS lên bảng trình bày phần a
GV theo dõi và hớng dẫn HS làm BT
GV đa thêm:
Cho góc A bằng 350, góc BSM bằng 750.Tính sđ cung CN và cung BM?
HS lên bảng trình bày Hoạt động3: HDVN
- Nắm vững ĐN, tc, sđ các loại góc trong đờng tròn
- Làm BT còn lại - Đọc trớc tiết 46
2
HS ghi GT+KL GT:
KL:
CM:Do ME là tt tại M nên
Góc CME = 1/2sđ CM(góc tạo …) MSE = 1/2(s®AC + s® BM)(gãc…) Mà sđ CM = sđCB +sđBN
Cung AC = cung BC(gt) Suy ra gãc MES = gãc CME Nên tam giác ESM cân tại E Suy ra ES = EM(®pcm)
Ta cã: Aˆ =sdCN −2sdBM
ˆ sdCN 2sdBM S= +
sdCN S
A+ =
⇒ ˆ ˆ
mà góc CMN = 1/2sđCN(góc nt) hay Aˆ +Sˆ =2CMNˆ
b.2CMN = 1100 nên góc CMN = 550 mà góc CMN = 1/2sđCN suy ra s®CN = 1100
gãc BSM = sdCN+2sdBM
400
=
⇒ sdBM
HS ghi yêu cầu về nhà.
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 46
Cung chứa góc
I. Mục tiêu:
- HS hiểu và biết cách chứng minh thuận, đảo, kết luận quỹ tích cung chứa gãc.
- Biết sử dụng thuật ngữ cung chứa góc dựng trên một đoạn thẳng. Từ đó biết cách giải bài toán quỹ tích
* Trọng tâm: BT quỹ tích.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa, bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Bài mới 1.Bài toán quỹ tích–cung chứagóc–
- Yêu cầu HS đọc đề toán và thực hiện ?1
- GV vẽ hình ?1
- GV HD HS thực hiện ?2
- GV dịch chuyển tấm bìa, đánh dấu vị trí của M, hãy dự đoán quỹ đạo chuyển động của điểm M?
- Ta sẽ CM quỹ tích cần tìm là hai cung tròn
a.PhÇn thuËn
- Xét nửa mp bờ là đt AB, giả sử M thoả mãn góc AMB = α thuộc nửa mp đang xét
- XÐt cung AmB ®i qua A,M,B - Ta CM tâm O của đt chứa dung
AmB là cố định GV chứng minh : b.Phần đảo
32
HS đọc HS đọc ?2
HS thực hiện trên bảng
M di chuyển trên hai cung tròn
HS vẽ hình và CM theo sự hớng dẫn của GV
PhÇn thuËn:
Phần đảo - 86 -
M y O A
B B
M M1
- Lấy điểm M bất kỳ thuộc cung AmB, ta phải CM góc AM,B bằng α
GV chứng minh : c. Kết luận
* Chó ý – SGK trang 185 2.Cách vẽ cung chứa góc
GV hớng dẫn từng bớc trên bảng 3.Cách giải BT quỹ tích
Yêu cầu HS đọc trong SGK Hoạt động2: Luyện tập Bài 45 trang 86
GV đa đề bài và hình vẽ lên bảng phô
GV phân tích và yêu cầu HS chứng minh
Hoạt động3: HDVN
- Học bài theo SGK và vở ghi - Làm BT sau bài học
11
2
HS đọc KL và chú ý trong SGK HS nghe và vẽ hình vào vở HS đọc và thực hành
HS đọc đề bài và dự đoán quỹ tích
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 47
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- HS hiểu quỹ tích cung chứa góc vận dụng để giải BT
- Rèn kỹ năng dựng cung chứa góc và biết áp dụng vào bài toán dựng hình - Biết trình bày lời giải một bài toán quỹ tích
* Trọng tâm: Dựng cung chứa góc.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, êke,phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa, êke,bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Kiểm tra
HS1: Phát biểu quỹ tích cung chứa góc và làm BT 44 trang 86
GV vẽ hình BT 44
12
HS trả lời theo SGK trang 86 Bài 44 trang 86
0
0 ˆ ˆ 90
ˆ 90
: = ⇒ + =
∆ABC A B C
0 0
2
2 45 ˆ 135
2 ˆ 2 ˆ ˆ
ˆ + = B+C = ⇒BIC = C
B
Vậy điểm i nhìn B cố định dới một góc 135 độ. Vậy quỹ tích của i là - 87 -
B 1 2 I
2
Hoạt động2: Luyện tập Bài 49 trang 87
GV vẽ hình tạm và HD HS cách dùng
Đỉnh A phải thoả mãn ĐK gì?
Vậy A nằm trên đờng nào?
Hãy nêu cách dựng tam giác ABC?
Bài 51 trang 87
GV vẽ hình và phân tích HD HS
TÝnh gãc BHC?
32
cung chứa góc 135 độ.
HS nghe HD của GV và trả lời câu hái
- Đỉnh A phải nhìn BC dới một góc 45 độ cách BC một khoảng bằng 4cm
- A nằm trên cung chứa góc 40 độ và A nằm trên đờng thẳng song song với BC cách BC 4cm - HS vẽ hình theo HD của GV Cách dựng:
- Dùng BC = 6cm
- Dựng cung chứa góc 40 độ trên BC
- Dựng đờng thẳng xy//BC cách BC 4cm, xy cắt cung chứa góc tại A và A1
- Nối AB, AC thì tam giác ABC là cÇn dùng
HS vẽ hình vào vở
Giải
+ Tứ giác ABHC có góc A = 600
0
0 ˆ 120
ˆ 90
ˆ′+C′= ⇒B′HC′= B
1200
ˆ ˆ = ′ ′=
⇒BHC BHC (®.®) + Tam giác ABC có:
0
0 ˆ ˆ 120
ˆ =60 ⇒B+C= A
C B A
O I B
C
Gãc BIC?
Gãc BOC?
Hoạt động3: HDVN - Làm các BT còn lại - Đọc trớc tiết 48
2
600
2 ˆ ˆ ˆ
ˆ + = + =
⇒ B C
B C I C B I
VËy BIˆC =1200
+ BOˆC=2BAˆC =1200(gãc nt) nên H,I,O nằm trên một cung chứa góc 120 độ dựng trên BC
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 48
Tứ giác nội tiếp
I. Mục tiêu:
- HS nắm đợc định nghĩa, tính chất của tứ giác nội tiếp.Biết đợc có những tứ giác nội tiếp và có những tứ giác không nội tiếp đợc bất kỳ đờng tròn nào
- Nắm đợc điều kiện để có một tứ giác nội tiếp - Biết sử dụng tứ giác nội tiếp để làm bài tập
- Rèn khả năng t duy và óc sáng tạo trong chứng minh hình học.
* Trọng tâm: Định nghĩa, tính chất.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa,bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1:Bài mới
1.Khái niệm tứ giác nội tiếp GV vẽ hình lên bảng và giới thiệu:
Tứ giác ABCD là tứ giác nội tiếp đ- ờng tròn.Vậy em hiểu tn là tứ giác
10 HS vẽ hình vào vở
- 89 -
A B
O D
C A B
M C E O
nt?
§N- SGK trang 87
Hãy chỉ ra các tứ giác nt trong hình sau?
2.Định lý
GV vẽ hình và y/c HS ghi GT+KL
Hãy CM định lý trên?
GV đa bảng phụ BT 53 trang 88 HS trả lời miệng
3.Định lý đảo GV yêu cầu HS đọc
GV vẽ hình và y/c HS ghi GT+KL
10
8
HS đọc to ĐN
HS nhìn hình vẽ trả lời
Tứ giác: ABCD,ACDE,ABDE
HS đọc ĐL HS ghi GT+KL
GT : Tứ giác ABCD nt (O) KL : a.Aˆ+Cˆ =1800
b.Bˆ+Dˆ =1800
CM:
Ta cã: Aˆ =12sdBCD(gãc nt) C sdADB
2
ˆ =1 ( gãc nt)
( ) 1800
2 ˆ 1
ˆ+ = + =
⇒A C sdBCD sdADB
Tơng tự ta có phần b.
HS trả lời miệngBT HS đọc ĐL đảo
GT : Tứ giác ABCD; Bˆ+Dˆ =1800
KL : Tứ giác ABCD nội tiếp (O) CM:
Qua 3 đỉnh A,B,C của tứ giác ta vẽ đt (O), ta phải CM D thuộc đt(O)
Thật vậy, 2 điểm A,C chia đt (O)
Giáo án giảng dạy môn Hình Học lớp 9
GV gợi ý cách CM
Hãy cho biết các tứ giác đã học ở lớp 8?Tứ giác nào nt đợc?
Hoạt động2:Củng cố – luyện tập Bài 1: Cho tam giác ABC, vẽ đờng cao AH,BK,CF. Hãy tìm các tứ giác nt trong hình vẽ?
Hoạt động3: HDVN
- Học thuộc ĐN,TC của tứ giác nt - Làm BT trong SGK
- BT trong SBT
15
2
thành hai cung ABC và ADC. Mà cung ADC chứa góc
ADˆ C = 1800-Bˆ
Mặt khác:
( )gt D B
D
Bˆ + ˆ =1800 ⇒ ˆ =1800− ˆ
( )O
D∈
⇒
Vậy tứ giác ABCD nt đt (O).
HS nhìn hình vẽ trả lời
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 49
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Củng cố cho HS định nghĩa, tính chất của tứ giác nội tiếp.
- Rèn kỹ năng vẽ hình, chứng minh hình và sử dụng đợc tính chất của tứ giác nội tiếp để giải bài tập.
- Giáo dục lòng say mê học tập bộ môn
* Trọng tâm: Vận dụng tính chất để làm BT.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa,bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Kiểm tra GV nêu yêu cầu kiểm tra
Phát biểu ĐN,định lý về tứ giác nội tiếp, làm BT 58 trang 90
GV vẽ hình BT 58
8
HS lên bảng trả lời ĐN,ĐL nh SGK CM:
a. Do tam giác ABC đều nên:
Aˆ =Bˆ1 =Cˆ1 =600
Cã ˆ 30 ˆ 90 (1)
2
ˆ 1 0 0
2 = C= ⇒ACD=
C
Do DC = DB(gt) nên tam giác DBC - 91 -
B O
D
C O B
C D O B C
A
O
1
B 2 C D
E B
C O
GV nhận xét, sửa sai(nếu có) và cho
điểm
Hoạt động2: Luyện tập Bài 56 trang 89
GV đa hình vẽ lên bảng phụ
HS lên bảng làm BT Bài 59 trang 90
GV đa hình vẽ lên bảng phụ HS ghi GT+KL
GV phân tích và HD HS làm BT
35
c©n ˆ ˆ ˆ 900(2)
2
2 = ⇒ =
⇒C B ABD
Từ (1) và (2) suy ra tứ giác ABDC nội tiếp(đpcm)
b.Vì góc ADB = góc ACD = 900 nên tứ giác ABDC nội tiếp đờng tròn đ- êng kÝnh AD
Vậy tâm đờng tròn đi qua A,B,D,C là trung điểm của AD.
HS chứng minh
Ta có: ABˆC+ADˆC =1800(tứ giác ABCD nội tiếp)
Mà : ABˆC =400 +BCˆE(góc ngoài của tam giác)
ADˆC =400 +DCˆF (góc ngoài của tam giác)
600
=
⇒ x
HS khác suy ra KQ của các góc còn lại
HS đọc to đề bài
HS lên bảng ghi GT+KL
HS nghe GV phân tích và lên bảng trình bày
A B
O 1 2
D P C
Giáo án giảng dạy môn Hình Học lớp 9
) ˆ(
ˆ ˆ? ˆ
ˆ ˆ
1 1
tchbh D B
B P
P D
ADPcan AP AD
=
⇑
=
⇑
=
⇑
∆
⇑
=
Hoạt động3: HDVN - Xem các BT đã chữa - Làm BT còn lại - Đọc trớc tiết 50
2
AP AD
ADPcan D P
B P
P B
kebu P
P
tchbh D B
=
⇒
∆
⇒
=
⇒
=
⇒
= +
= +
=
ˆ ˆ
ˆ ˆ
ˆ 180 ˆ
) ( ˆ 180 ˆ
) ˆ(
ˆ
1 1
0 2
0 2
1
HS ghi yêu cầu về nhà Ngàysoạn:
Ngày giảng:
Tiết 50
Đờng tròn nội tiếp
Đờng tròn ngoại tiếp
I. Mục tiêu:
- HS nắm đợc định nghĩa, khái niệm, tính chất của đờng tròn nội tiếp, đờng tròn ngoại tiếp
- Bất kỳ đa giác đều nào cũng có một và chỉ một đờng tròn nội tiếp, ngoại tiếp.
- Biết vẽ tâm của đa giác đều, tính đợc các cạnh theo bán kính.
- Giáo dục lòng say mê học tập bộ môn
* Trọng tâm: ĐN, tính chất, CT.
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, phấn màu, bảng phụ.
- HS : Thớc, compa,bảng nhóm.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
oạt động1: Kiểm tra
GV đa ra yêu cầu: Trong các hình sau, hình nào nội tiếp đợc một đờng tròn: hbh, hcn, hv,h.thang, htc, htv?
5
HS trả lời miệng Hcn,hv,htc B O
D
C O B
C A
D O B C
Vì sao?
Hoạt động2: Bài mới 1.Định nghĩa
GV đa hình 49 lên bảng phụ và giới thiệu đờng tròn nt, ngt hình vuông
GV đa ĐN lên bảng phụ Yêu cầu HS làm ?1
GV vẽ hình và y/c HS vẽ vào vở Vì sao tâm O cách đều các cạnh của lục giác đều?
2. Định lý GV nêu ĐL
Hoạt động3: Luyện tập Bài 62 trang 91
GV hớng dẫn HS vẽ hình
Nêu cách tính R?
Nêu cách tính r?
20
17
HS vẽ hình vào vở và nghe GV giới thiệu
HS đọc ĐN
HS vẽ hình vào vở
Vì có các dây AB = BC = CD = DE = EF = FA nên các dây này cách đều tâm. Vậy O cách đều các cạnh HS nhắc lại ĐL
HS vẽ hình
b. Ta cã: AH = AB.sinB = cm 2
3 3
cm AH
OH r c
AH OA
R
2 3 3
/ 1 ,
3 3
/ 2
=
=
=
=
=
=
⇒
I A J
B
C K
Giáo án giảng dạy môn Hình Học lớp 9 Vẽ tam giác đều IJK ngoại tiếp
(O;R) ntn?
Hoạt động4: HDVN - Nắm vững ĐN,TC
- Biết vẽ lục giác đều, tam giác
đều, hv và tính đợc cạnh theo R,r
- BTVN: 61,62,63 trang 92 - BTVN: 44,46,50 trang 80 SBT
3
d.Qua 3 đỉnh củ tam giác ABC kẻ ba tt với đờng tròn(O;R), ba tt này cắt nhau tại i,J,K nên tam giác IJK ngoại tiếp (O;R).
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 51
Độ dài đờng tròn – cung tròn
I. Mục tiêu:
- HS cần nhớ công thức tính độ dài đờng tròn và biết cách tính độ dài cung tròn
- Biết vận dụng công thức để tính các đại lợng cha biết trong công thức và giải bài toán thực tế
* Trọng tâm: Công thức II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, bảng phụ,MTBT.
- HS : Thớc, compa,bảng nhóm, MTBT.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Kiểm tra
HS1: Phát biểu ĐN,ĐL đa giác nội tiếp, ngoại tiếp đờng tròn?
HS2: Làm BT 64 trang 92 Hoạt động2: Bài mới
1.Công thức tính độ dài đ ờng tròn Hãy nêu CT tính chu vi hình tròn đã
học?
8
7
HS trả lời miệng HS2 lên bảng làm BT HS nêu CT đã học O
B
C A
D O B C
B O
D
C
C = πd = 2πR Bài 65 trang 94
GV đa đề lên bảng phụ, HS lên bảng
điền
2.Công thức tính độ dài cung tròn GV yêu cầu HS làm ?2
- Đờng tròn bk R có độ dài bằng bao nhiêu?
- Đờng tròn ứng với cung 360 độ, vậy cung 1 độ có độ dài ntn?
- Cung n độ có độ dài ntn?
GV ghi bảng: l =
180 πRn
Chó thÝch:
l: độ dài cung tròn R: bán kính đt
N;số đo độ cung tròn Bài 66 trang 94
GV tóm tắt đề bài, HS lên bảng làm Bài 67 trang 94
GV đa đề bài lên bảng phụ
l = 00 00
. . 180
180 n
R l Rn
π π ⇒ =
R n l
. . 1800
= π
⇒
3.Tìm hiểu về số π Y/C HS làm ?1
HS đo và GV điền KQ vào bảng
12
10
HS thực hành với đờng tròn đã chuẩn bị
C = 2πR 2πR/360 2360
πRn =
180 πRn
HS ghi chó thÝch
HS hoạt động độc lập a. l = 2,09
b. C = 2041(mm)
1HS lên điền vào bảng phụ, HS khác làm nháp
HS đã chuẩn bị sẵn 3 tấm bìa để thực hành
Giáo án giảng dạy môn Hình Học lớp 9
Vậy số π là gì?
HS đọc phần “Có thể em cha biết”
GV giải thích quy tắc ở VN Hoạt động3: HDVN
- Nhớ và vận dụng CT tính l và c - Làm BT 68,69,70,71,72,73,74
trang 96- SGK
- 52,53trang 81 SBT
5 3
Là tỷ số giữa chu vi đờng tròn với đ- ờng kính của nó
HS đọc
HS ghi yêu cầu về nhà
Ngàysoạn:
Ngày giảng: Tiết 52
Luyện tập
I. Mục tiêu:
- Rèn cho HS kỹ năng, biết áp dụng công thức tính độ dài cung tròn và độ dài đờng tròn
- Nhận xét và rút ra đợc cách vẽ một số đờng cong chắp trơn và biết cách tÝnh
- Biết cách giải một số bài toán thực tế
* Trọng tâm: BT
II. Chuẩn bị của GV và HS
- GV: Thớc, compa, bảng phụ,MTBT.
- HS : Thớc, compa,bảng nhóm, MTBT.
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động của GV TG Hoạt động của HS
Hoạt động1: Kiểm tra HS1: Làm BT 70 trang 95
HS2: Làm BT 74 trang 96
10 2HS lên bảng làm BT, HS khác ở dới theo dâi
HS1:
H52: C = 12,56(cm) H53: C = 12,56(cm) H54: C = 12,56(cm)
Vậy 3 hình có độ dài bằng nhau HS2: l = π180Rn =
l 35,6 20,8 9,2
O B
C D O B C
B O
D
C
C C/d