Nguyên tắc đề xuất các biện pháp khai thác và sử dụng công tác TBDH

Một phần của tài liệu biện pháp khai thác và sử dụng thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện ninh giang tỉnh hải dương (Trang 65 - 66)

8. Cấu trúc của luận văn

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp khai thác và sử dụng công tác TBDH

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu

Các biện pháp quản lý đƣợc xây dựng phải góp phần nâng cao đƣợc hiệu quả khai thác và sử dụng TBDH ở các trƣờng THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dƣơng.

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học

Khi xây dựng các biện pháp phải căn cứ trên các văn bản hƣớng dẫn của Đảng, Nhà nƣớc, của các cấp Bộ, ngành về công tác khai thác và sử dụng TBDH trong nhà trƣờng, đặc biệt là trong trƣờng THCS.

Ngoài ra, phải căn cứ trên việc nghiên cứu lý luận và thực tiễn về khai thác và sử dụng TBDH ở địa phƣơng, từ đó phát hiện những vấn đề khó khăn trong lĩnh vực hoạt động này và đề xuất đƣợc các biện pháp nâng cao hiệu quả khai thác và sử dụng TBDH.

3.1.3. Nguyên tắc khả thi

Các biện pháp phải có tính khả thi, phải áp dụng đƣợc vào thực tiễn khai thác và sử dụng TBDH trong nhà trƣờng.

Tính khả thi của các biện pháp phải đƣợc các cấp khai thác và sử dụng, cán bộ, GV, nhân viên các trƣờng đánh giá là rất cần thiết và có tính khả thi cao, phát huy hiệu quả khi áp dụng vào tình hình thực tế ở các trƣờng THCS huyện Ninh Giang, tỉnh Hải Dƣơng, phù hợp với điều kiện kinh tế, xã hội của huyện.

Các nguyên tắc này có liên quan chặt chẽ với nhau, nhƣng cũng có sự độc lập tƣơng đối, điều cốt yếu là các nguyên tắc đƣợc sử dụng phải có sự phối hợp hài hồ và hỗ trợ cho nhau.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn

Một phần của tài liệu biện pháp khai thác và sử dụng thiết bị dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện ninh giang tỉnh hải dương (Trang 65 - 66)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(100 trang)