học, từ cỏc kiến thức đĩ biết, qua cỏc phương tiện thụng tin đại chỳng,...
II. Chuẩn bị:
Tư liệu, tranh ảnh, băng đĩa về ụ nhiễm mụi trường, một số biện phỏp bảo vệ mụi
III. Tổ chức cỏc hoạt động dạy học:
Hoạt động 1: ễ nhiờm mụi trường khụng khớ: GV yờu cầu học sinh:
1. Nờu một số hiện tượng ụ nhiễm khụng khớ mà em biết ?
2. Đưa ra nhận xột về khụng khớ sạch và khụng khớ bị ụ nhiễm và tỏc hại của nú ?GV: Vậy nguồn nào gõy ụ nhiễm khụng khớ ? GV: Vậy nguồn nào gõy ụ nhiễm khụng khớ ?
3. Những chất húa học nào thường cú trong khụng khớ bị ụ nhiễm và gõy ảnhhưởng tới đời sống của sinh vật như thế nào ? hưởng tới đời sống của sinh vật như thế nào ?
HS: Thảo luận nhúm, thảo luận tồn lớp và rỳt ra kết luận. Hoạt động 2: ễ nhiễm mụi trường nước:
HS: đọc tài liệu , từ cỏc thụng tin khỏc, trả lời cỏc cõu hỏi: 1. Nờu một số hiện tượng ụ nhiễm nguồn nước ?
2. Đưa ra nhận xột về nước sạch, nước bị ụ nhiễm và tỏc hại của nú .
3. Nguồn gõy ụ nhiễm nước do đõu mà cú ?
4. Những chất húa học nào thường cú trong nguồn nước bị ụ nhiễm và gõy ảnhhưởng như thế nào đến con người và sinh vật khỏc ? hưởng như thế nào đến con người và sinh vật khỏc ?
Hoạt động 3: ễ nhiễm mụi trường đất:
HS thảo luận với cõu hỏi tương tự như trờn. Hoạt động 4: Nhận biết mụi trường bị ụ nhiễm.
GV: đặt vấn đề: Bằng cỏch nào cú thể xỏc định được mụi trường bị ụ nhiễm ? HS : suy nghĩ, đọc những thụng tin trong bài học để trả lời cõu hỏi và nờu phương
phỏp xỏc định .
Hoạt động 5: Xử lớ chất ụ nhiễm như thế nào ?
GV: Nờu tỡnh huống cụ thể và yờu cầu học sinh đưa ra phương phỏp giải quyết. Một số cỏch nhận biết mụi trường bị ụ nhiễm:
Quan sỏt màu sắc, mựi.
Dựng một số húa chất để xỏc định cỏc ion gõy ụ nhiễm bằng phương phỏp phõn tớch húa học. phương phỏp phõn tớch húa học.
Dựng cỏc dụng cụ đo như: nhiệt kế, sắc kớ, mỏy đo pH, ...để xỏc định nhiệt độ, cỏc ion và độ pH của đất, nước... xỏc định nhiệt độ, cỏc ion và độ pH của đất, nước...
HS: Đọc thờm thụng tin trong sỏch giỏo khoa, quan sỏt hỡnh vẽ thớ dụ về xử lớ chất thải,
khớ thải trong cụng nghiệp.
Tiến hành thảo luận nhúm, phõn tớch tỏc dụng của mỗi cụng đọan và rỳt ra nhận xột chung về một số biện phỏp cụ thể trong sản xuất, đời sống về: