Nhận xét
- Biểu đồ 3.10 cho thấy:
+ Tỉ lệ HS đạt điểm khá và giỏi của lớp TN là 66,4% (giỏi 17,9%); trong khi tỷ lệ này ở lớp ĐC là 58,2% (giỏi chiếm 10,4%), thấp hơn trên 12%.
+ Tỷ lệ HS đạt điểm yếu của lớp TN là 4,5%, tỷ lệ này ở lớp ĐC là 5,2% giảm hơn nhưng không nhiều (0,7%).
+ Tương quan giữa bài kiểm tra đầu vào và đầu ra của lớp TN cho thấy, tỷ lệ bài đạt điểm giỏi đã tăng từ 16,4% lên 17,9%; tỷ lệ bài đạt điểm khá từ 38,1% tăng lên 48,5%; tỷ lệ bài đạt điểm yếu đã giảm từ 5,2% xuống còn 4,5%.
- Biểu đồ 3.9 cho thấy: Đường hội tụ tiến ở lớp TN luôn nằm bên phải và cao hơn lớp ĐC.
Dựa trên kết quả tổng hợp điểm kiểm tra của lớp TN và lớp ĐC, sau khi tiến hành phân tích, chúng ta có thể rút ra một số kết luận như sau:
- Đường tần suất của lớp TN nằm bên phải so với lớp ĐC, chứng tỏ số lượng HS đạt điểm cao của lớp TN nhiều hơn so với lớp ĐC.
- Các đường tần suất hội tụ tiến của các lớp TN ln nằm phía trên bên phải so với lớp ĐC cũng chứng tỏ rằng, số lượng HS đạt điểm cao của lớp TN nhiều hơn so với lớp ĐC.
- Khẳng định việc vận dụng DHHT trong dạy học mơn Tốn bước đầu là có khả thi và đã góp phần nâng cao chất lượng dạy học bộ môn.
120% 100% 80% TN Đ/ra DC Đ/ra 60% 40% 20% 0% 4 5 5,566,57 7,588,59 9,5 10 120% 100% 80% TN Đ/ra DC Đ/ra 60% 40% 20% 0% 4 55,566,577,588,599,5 10 120.0% 100.0% 80.0% TN Đ/ra DC Đ/ra 60.0% 40.0% 20.0% 0.0% 345 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10
Chi tiết sự thay đổi sau tác động ở từng trường tham gia khảo sát được thể hiện qua các biểu đồ dưới đây:
-Trường THCS Chu Văn An
Biểu đồ 3.11. Đường biểu diễn tần suất hội tụ tiến của hai lớp TN và ĐC
trường THCS Chu Văn An
-Trường THCS Mạc Đỉnh Chi
Biểu đồ 3.12. Đường biểu diễn tần suất hội tụ tiến của hai lớp TN và ĐC
trường THCS Mạc Đỉnh Chi
-Trường THCS Thị trấn Tân Biên
Biểu đồ 3.13. Đường biểu diễn tần suất hội tụ tiến của hai lớp TN và ĐC
25,0 20,0 15,0 TN Đ/ra DC Đ/ra 10,0 5,0 ,0 12345 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10 Nhận xét
Ở các biểu đồ 3.11, 3.12, 3.13 tất cả đường biểu diễn kết quả của lớp thực nghiệm đều nằm bên phải của đường biểu diễn kết quả của lớp đối chứng. Có thể kết luận rằng với mơn Tốn lớp 9, ở cả 3 trường kết quả học tập của HS ở lớp TN đều cao hơn lớp ĐC, tuy nhiên ở trường THCS Thị trấn Tân Biên, so sánh kết quả giữa lớp TN và ĐC thì kết quả học tập của lớp TN vẫn cao hơn ở lớp ĐC nhưng độ chênh lệch không nhiều như 2 trường cịn lại. Vì đây là trường tiêu biểu cho huyện khó khăn biên giới của Tỉnh, điều kiện cơ sở vật chất giảng dạy của GV và điều kiện học tập của HS cịn nhiều khó khăn.
Kết quả thống kê tổng hợp môn Địa 9
18,0 16,0 14,0 12,0 10,0 TN Đ/vào 8,0 DC Đ/vào 6,0 4,0 2,0 ,0 1 2 3 4 5 5,5 6 6,5 7 7,5 8 8,5 9 9,5 10
Biểu đồ 3.14. Biểu đồ biểu diễn đường tần suất của hai lớp TN và ĐC đầu vào
Biểu đồ 3.14 cho thấy hai lớp TN và ĐC được lựa chọn là đảm bảo yêu cầu khách quan của thực nghiệm (kết quả học lực của HS ở 2 lớp gần như là tương đương).