Để áp dụng sáng kiến một cách hiệu quả, mỗi giáo viên cần chú ý đến một số vấn đề sau:
- Căn cứ tình hình thực tế, hồn cảnh, trình độ học sinh trong mỗi năm học, mỗi lớp học để có phương pháp giảng dạy phù hợp.
- Linh hoạt, đa dạng trong cách thức sử dụng các chủ đề dạy học tích hợp. - Giáo viên phải hướng dẫn học sinh sử dụng phương pháp học một cách hiệu quả, tránh mất nhiều thời gian của học sinh.
2. Khả năng áp dụng
- Sáng kiến này có thể sử dụng cho tất cả các giáo viên giảng dạy ở các trường phổ thông.
- Sáng kiến có thể dùng làm tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhà giáo góp phần đổi mới phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng giờ học.
Chúng tôi xin cam đoan mọi thông tin nêu trong đơn là trung thực, đúng sự thật và hoàn toàn chịu trách nhiệm trước pháp luật.
3. Những khó khăn khi thực hiện sáng kiến
- Khả năng sắp xếp cũng như làm việc của một số thành viên trong nhóm chưa cao
- Trong q trình làm việc, tuy các em tự giác thực hiện song giáo viên vẫn phải nhắc nhở, đơn đốc học sinh mới hồn thành nhiệm vụ.
PHẦN III: KẾT LUẬN, KIÊN NGHỊI. Kết luận: I. Kết luận:
- Phương pháp dạy học theo “Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học tại di sản chùa Bái Đính - lớp học khơng gian mở” là một phương pháp dạy học tích cực cần được nhân rộng.
- Mơ hình dạy học trên, có tác dụng to lớn đối với việc nâng cao chất lượng bộ mơn, tích hợp giáo dục tình yêu quê hương đất nước để học sinh xác định lí tưởng, mục tiêu xây dựng quê hương ngày càng giàu đẹp.
- Học sinh là đối tượng tiếp thu kiến thức song khả năng tự học của các em chưa cao, vì vậy trong quá trình thực hiện cần theo dõi và nhắc nhở các em
- Thực tế hiện nay, không phải trường nào cũng mạnh dạn thực hiện phương pháp mới này vì vẫn cịn tư tưởng của một số giáo viên cho rằng kiến thức trọng tâm khơng nắm vững, vì vậy nhiệm vụ đặt ra là tổ chức thực hiện hợp lý có kế hoạch rõ ràng và cần có bài tổng kết kiến thức sau mỗi bài học.
Với sáng kiến này, chúng tôi xin đưa ra một số hướng nghiên cứu tiếp theo nhằm phát triển sáng kiến như sau:
- Khắc phục những khó khăn, những hạn chế của giải pháp cũ thường làm nhằm phát huy tối đa hiệu quả của giải pháp mới.
- Áp dụng rộng rãi các giải pháp mới với nhiều lớp, nhiều trường và nhiều mức độ học sinh khác nhau để thấy được tính khả thi của sáng kiến.
- Cần xây dựng nguồn kinh phí tăng cường cho hoạt động dạy học liên mơn tích hợp của giáo viên và học sinh.
- Bản thân mỗi nhà trường, mỗi giáo viên cần mạnh dạn, chủ động, nêu cao tinh thần, trách nhiệm , tận dụng trang thiết bị dạy học hiện có để đổi mới dạy học; có sự chia sẻ, hợp tác trong quá trình làm việc để đạt hiệu quả cao nhất.
Trên đây là nội dung sáng kiến chúng tôi đã thực hiện trong năm học 2016 – 2017. Chúng tôi hy vọng rằng sáng kiến sẽ giúp cho các giáo viên trong trường và các giáo viên trong tỉnh có thêm nguồn kiến thức phong phú và bổ ích về di sản Chùa Bái Đính của tỉnh Ninh Bình, giúp ích được phần nào cho các thầy cơ giáo trong trường và trong tỉnh đổi mới phương pháp dạy học nhằm đáp ứng được mục tiêu giáo dục hiện nay Trong thời gian có hạn, trong q trình chúng tơi thực hiện sáng kiến chắc chắn cịn những mặt hạn chế, thiếu sót. Chúng tơi rất mong được sự góp ý chân thành của quý thầy cô cùng bạn đọc, các em học sinh và Hội đồng Khoa học các cấp giúp đỡ để sáng kiến này được hồn thiện và có tính khả thi.
Chúng tôi xin chân thành cảm ơn!
PHỤ LỤC 2
CÁC TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Tiếng Anh, Ngữ Văn, Lịch sử và GDCD Lớp 10, 11, 12 - Sách giáo khoa [2] Tiếng Anh, Ngữ Văn, Lịch sử và GDCD Lớp 10, 11, 12 - Sách giáo viên
[3] Nguyễn Đức Chỉnh (2009), “Đổi mới PP dạy - học các mơn văn hóa Anh, Mỹ và giao thoa văn hóa thơng qua PP dự án”, Tạp chí khoa học và cơng nghệ, ĐH Đà Nẵng – số 4 (33)
[4] TS.Nguyễn Thị Kim Hương, bài viết “Phương pháp dạy học (Project based Learning)”.
[5] Các bài viết trên Internet: - baoninhbinh.org.vn
- https://sites.google.com/site/.../thong.../ ninh -binh - https://thuvienbachkim.edu.vn
- https://www.moet.gov.vn
[6] Kế hoạch giáo dục năm học 2016 – 2017 của trường THPT Gia Viễn C và của các tổ nhóm chun mơn: Ngoại ngữ - Giáo dục cơng dân; Văn – Sử.
PHỤ LỤC 3
TÓM TẮT DẠY HỌC VẬN DỤNG KIẾN THỨC LIÊN MÔN TRONG DẠY HỌC TẠIDI SẢN CHÙA BÁI ĐÍNH- MƠ HÌNH LỚP HỌC KHƠNG GIAN MỞ, TRƯỜNG DI SẢN CHÙA BÁI ĐÍNH- MƠ HÌNH LỚP HỌC KHƠNG GIAN MỞ, TRƯỜNG
THPT GIA VIỄN C
ĐÃ ÁP DỤNG TRONG NĂM HỌC 2016-2017
SẢN PHẨM CỦA GIÁO VIÊN GIÁO VIÊN
TRƯỜNG THPT GIA VIỄN CTỔ: VĂN – SỬ TỔ: VĂN – SỬ
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự do - Hạnh phúc Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Số: 25/KH-V-S Gia Viễn, ngày 15 tháng 8 năm 2016
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN DẠY HỌC
“Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học tại di sản Chùa Bái Đính - Mơ hình lớp học khơng gian mở”
Kính gửi: Ban giám hiệu trường THPT Gia viễn C
Thực hiện hướng dẫn số 938/SGDĐT-GDTrH của Sở GD&ĐT ngày 06/9/2014 V/v sử dụng di sản văn hóa trong dạy học ở trường phổ thông.
Căn cứ công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 về việc hướng dẫn sinh hoạt chuyên môn về đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá…;
Căn cứ Đề án “Xây dựng mơ hình trường phổ thơng đổi mới đồng bộ phương pháp dạy học và kiểm tra đánh giá kết quả giáo dục giai đoạn 2012-2015” theo quyết định số 4763/QĐ-BGDĐT ngày 01/11/2012;
Căn cứ các văn bản hướng dẫn tổ chức Cuộc thi khoa học kĩ thuật, Cuộc thi Liên mơn - Tích hợp;
Căn cứ vào các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học 2016-2017 của Bộ GD, Sở GD;
Căn cứ vào Kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2016-2017 và yêu cầu phát triển, thực tiễn của bộ môn;
Căn cứ vào Kế hoạch, nhiệm vụ năm học 2016-2017 của trường THPT Gia Viễn C;
Chúng tôi xây dựng kế hoach dạy học: “Vận dụng kiến thức kiên mơn trong dạy học ở trường phổ thơng – mơ hình Lớp học khơng gian mở”. Bao gồm các môn Ngữ văn, Giáo dục công dân, Lịch Sử và Tiếng Anh như sau:
1. Thơng tin về nhóm tham gia