- Gồm 219 học sinh khối lớp 12, được chia làm bốn nhóm.
5. Thiết bị dạy học, học liệu 1 Thiết bị, đồ dùng dạy học
6.2. Thực hiện bài học a) Giáo viên:
a) Giáo viên:
- Xin ý kiến lãnh đạo nhà trường và cho học sinh đi thực tế tại: Bái Đính Tân Tự và Bái Đính Cổ Tự để giúp các em tìm hiểu rõ thêm về vấn gìn giữ Di sản tại tỉnh Ninh Bình.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thu thập, xử lí thơng tin qua các phương tiện như sách, báo, Internet; thu thập số liệu thống kê; cách điều tra, phỏng vấn tại địa phương, đóng tiểu phẩm; cung cấp cho học sinh các tài liệu liên quan đến bài học.
- Trong quá trình thực hiện, giáo viên đánh giá tinh thần, thái độ thực hiện nhiệm vụ và kỹ năng hoạt động của học sinh dựa vào phiếu đánh giá của bản thân học sinh và của các thành viên trong nhóm (Phiếu học tập định hướng, phiếu làm việc nhóm, phiếu ghi chép, phiếu đánh giá sản phẩm).
- Giáo viên trao đổi, thống nhất cách thức trình bày với trưởng nhóm, trưởng tiểu ban.
b) Học sinh thực hiện
- Học sinh lập sổ kế hoạch học tập; thu thập, xử lí thơng tin qua đi thực tế, qua các phương tiện như sách, báo, Internet; thu thập số liệu thống kê; điều tra, phỏng vấn tại địa phương, và tham gia đóng tiểu phẩm.
- Trong q trình thực hiện, từng nhóm học sinh có phiếu tổng hợp dữ liệu, biên bản thảo luận và phiếu tự đánh giá kết quả làm việc của các thành viên trong nhóm và kết quả sản phẩm của từng nhóm.
- Các nhóm cử đại diện trình bày sản phẩm có nhận xét, đóng góp cho mỗi sản phẩm.
- Sau khi hồn thành, các nhóm cho ý kiến phản hồi lại những gì đã và chưa đạt được trong quá trình thực hiện bài học tới giáo viên hướng dẫn.
c) Tổ chức dạy học
- Dạy học trên lớp: Bài soạn theo bài học - Học sinh tham gia giải quyết bài học:
+ Nhóm Giếng Ngọc:
- Học sinh sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu triển lãm tranh về Giếng Ngọc - núi chùa Bái Đính.
- Học sinh tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”.
- Học sinh tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng”.
- Học sinh viết bài tiếng Anh về Bái Đính Cổ Tự - Trình bày kết quả.
+ Nhóm Tam Thế:
- Học sinh sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu triển lãm tranh về Điện Tam Thế - núi chùa Bái Đính.
- Học sinh tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”.
- Học sinh tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chuông Vàng”.
- Học sinh viết bài tiếng Anh về Bái Đính Tân Tự - Trình bày kết quả.
+ Nhóm Tháp Chng:
- Học sinh sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu triển lãm tranh về Tháp Chuông - núi chùa Bái Đính.
- Học sinh tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”.
- Học sinh tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng”.
- Học sinh viết bài tiếng Anh về Tháp Chng - Trình bày kết quả.
+ Nhóm Bảo Tháp:
- Học sinh sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu triển lãm tranh về Bảo Tháp - núi chùa Bái Đính.
- Học sinh tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”.
- Học sinh tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng”.
- Học sinh viết bài tiếng Anh về Bảo Tháp - Trình bày kết quả.
+ Tiến trình dạy học:
* Bước 1: Lập kế hoạch. Thời gian: Ngày 22/8/2016 (30 phút)
Các bước Thời gian Tiến trình thực hiện
Giới thiệu về bài học
5’
- Giáo viên giới thiệu cho học sinh về bài học: Đặc trưng, mục tiêu, quy trình tổ chức, ưu điểm và hạn chế
- Hướng dẫn học sinh một số kỹ năng: + Tìm kiếm và thu thập thơng tin + Phân tích và giải thích các kết luận + Tổng hợp thông tin
+ Xây dựng sản phẩm. Thảo luận tên,
mục tiêu của bài
học 8’
- Học sinh cùng thảo luận với giáo viên về tên và mục tiêu của bài học: “Vận dụng kiến thức liên môn trong dạy học
tại di sản Chùa Bái Đính - Mơ hình lớp học khơng gian mở”
Phân nhóm 5’ - Giáo viên chia nhóm học sinh ở các lớp. Bao gồm 4 nhóm đại diện cho các lớp. Mỗi nhóm gồm từ 16 đến 20 học sinh. - Giáo viên phân cơng nhiệm vụ cho từng nhóm:
+ Nhóm Giếng Ngọc: Sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu
triển lãm tranh về Giếng Ngọc - núi chùa Bái Đính. Tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”. Tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng” và Viết bài tiếng Anh về Bái Đính Cổ Tự
+ Nhóm Tam Thế: Sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu triển
lãm tranh về Điện Tham Thế - núi chùa Bái Đính. Tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”. Tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng” và Viết bài tiếng Anh về Bái Đính Tân Tự
triển lãm tranh về Tháp Chng - núi chùa Bái Đính. Tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”. Tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng” và Viết bài tiếng Anh về Tháp Chng
+ Nhóm Bảo Tháp: Sưu tầm tranh ảnh và giới thiệu triển
lãm tranh về Bảo Tháp - núi chùa Bái Đính. Tìm hiểu di sản núi chùa Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức cuộc thi gồm 3 phần: Phần 1: Chào hỏi; phần 2: “Ai nhanh, Ai đúng, Ai hay”; và phần 3: “Tài năng”. Tìm hiểu di sản Bái Đính thơng qua hình thức tổ chức thi “Rung Chng Vàng” và Viết bài tiếng Anh về Bảo Tháp.
- Giáo viên đưa ra các yêu cầu của việc thực hiện chủ đề: Thời gian hoàn thành thu thập thông tin, viết xong bản nháp, xong sản phẩm … hoặc những yêu cầu về nội dung mà từng nhóm phải làm.
- Các nhóm bầu trưởng nhóm và thư ký, phân cơng nhiệm vụ cho từng thành viên trong nhóm, đặt tên nhóm.
Hướng dẫn học sinh tự tìm tài liệu
10’
- Giáo viên cung cấp cho học sinh một số nguồn tài nguyên, giúp học sinh tìm kiếm thơng tin phù hợp với mục tiêu, yêu cầu của bài học.
- Hướng dẫn học sinh tự tra cứu tài liệu, cung cấp cho học sinh 1 số địa chỉ website để thu thập thông tin.
- Cung cấp cho học sinh một số tài liệu tham khảo liên quan đến nội dung bài học.
Phát phiếu học tập
2’ - Phát phiếu học tập, gợi ý nội dung thơng tin cần tìm cho từng nhóm học sinh
* Bước 2: Thực hiện bài học (Trong 01 ngày)
Ngày Thời gian Tiến trình thực hiện
27/8/2016
½ ngày
- Các nhóm đi thực tế, quan sát để thu thập thơng tin cho bài học.
- Tìm thơng tin trên báo, mạng, qua sách, vở và tham khảo ý kiến của giáo viên.
29/8/2016
½ ngày
- Các nhóm đi thực tế, quan sát để thu thập thơng.
- Tìm thơng tin trên báo, mạng, qua sách, vở và tham khảo ý kiến của giáo viên.
* Bước 3: Thực hiện. Ngày 19/9/2016 - Thời gian 60 phút
Các bước Thời gian Tiến trình thực hiện
Trao đổi, góp ý về nội dung đã thu thập
được
45’
- Các thành viên trong từng nhóm trao đổi, thảo luận về những thơng tin đã thu thập được.
- Giáo viên giúp đỡ, giải đáp những thắc mắc của học sinh về nội dung của bài học (dành từ 8 đến 10 phút cho mỗi nhóm)
Thống nhất tiêu chí kiểm tra, đánh giá
các sản phẩm
5’
- Giáo viên và học sinh thống nhất tiêu chí kiểm tra, đánh giá các sản phẩm:
1. Các nhóm tự đánh giá ý thức, năng lực làm việc, hợp tác nhóm của từng thành viên trong nhóm.
2. Các nhóm và giáo viên cùng đánh giá hiệu quả hoạt động nhóm của từng nhóm thơng qua các hoạt động.
3. Các nhóm và giáo viên cùng đánh giá chất lượng của sản phẩm của từng nhóm thơng qua báo cáo sản phẩm. 4. Kết quả tổng hợp của từng cá nhân gồm:
+ Kết quả tự đánh giá từng thành viên trong nhóm (Do thư ký của từng nhóm tổng hợp)
+ Kết quả sản phẩm của từng nhóm Lên kế hoạch báo
cáo sản phẩm
10’
- Quy định báo cáo sản phẩm: Mỗi nhóm cử một đại diễn báo cáo sản phẩm: Sưu tầm tranh và phần viết tiếng Anh tại trường trong vòng 10 phút. Các phần còn lại trình bày tại Hội trường Khách sạn Bái Đính.
- Giáo viên và các nhóm cịn lại chấm điểm cho từng nhóm.
* Bước 4: Báo cáo sản phẩm. Ngày 24/10/2016 - Thời gian 60 phút. Địa điểm: Tại trường THPT Gia Viễn C
Các bước Thời gian Tiến trình thực hiện
Tổ chức lớp 5’ - Ổn định tổ chức lớp Báo cáo sản phẩm
40’
- Từng nhóm cử đại diện lên báo cáo sản phẩm.
- Giáo viên và các nhóm cịn lại cùng đánh giá sản phẩm
Thu phiếu đánh
giá 2’
- Giáo viên thu phiếu đánh giá của từng nhóm
* Bước 5: Lớp học không gian mở. Ngày 02/11/2016
Địa điểm: Tại Hội trường Khách sạn Bái Đính
Các bước Thời gian Tiến trình thực hiện
Tổ chức lớp 10’ - Ổn định tổ chức lớp Thể hiện các phần thi: - Chào hỏi, - Ai nhanh – Ai hay – Ai đúng - Tài năng - Rung Chng vàng 170’
- Từng nhóm cử đại diện lên tham gia các phần thi tìm hiểu Di sản.
- Giáo viên và các nhóm cịn lại cùng đánh giá sản phẩm
Thu phiếu đánh giá 2’ - Giáo viên thu phiếu đánh giá của từng nhóm
* Bước 6: Cơng bố kết quả, nhận xét, rút kinh nghiệm và phát thưởng
Ngày 02/11/2016
Các bước Thời gian Tiến trình thực hiện
Cơng bố kết quả chủ đề
5’
- Giáo viên công bố kết quả sản phẩm của từng nhóm và của từng cá nhân.
- Học sinh cho ý kiến về kết quả đánh giá. Thảo luận, đóng góp
cho chủ đề 10’
- Giáo viên gợi ý cho học sinh thảo luận, đóng góp cho chủ đề.
Rút kinh nghiệm
10’
- Giáo viên rút kinh nghiệm cho học sinh về quá trình thực hiện chủ đề; động viên, gợi ý cho học sinh hướng phát triển tiếp theo của dạy học theo chủ đề.
Phát thưởng
5’
- Giáo viên phát thưởng cho 01 cá nhân xuất sắc trong phần thi Rung Chng Vàng và cho các nhóm có thành tích xuất sắc.