8. CẤU TRÚC ĐỀ TÀI
1.4. QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG CÂU LẠC BỘ HỌC THUẬT
1.4.3.3. Chức năng chỉ đạo
Đơn vị quản lý chỉ đạo BCNCLBHT xây dựng kế hoạch hoạt động năm học của CLBHT dựa trên các văn bản hướng dẫn, các văn bản mới từ Nhà nước và pháp luật. Từ đó, tiến hành chỉ đạo các hoạt động của CLBHT xuyên suốt năm học và từng hoạt động cụ thể đảm bảo tuân thủ các nội dung đề đề ra trong kế hoạch cũng như các văn bản hướng dẫn, quy định của cơ quan quản lý cấp trên.
Chỉ đạo BCN CLBHT xây dựng quy chế hoạt động CLBHT, xây dựng quy chế hoạt động giúp các TV trong CLBHT biết mình phải làm gì, làm như thế nào và những việc khơng được làm. Quy chế hoạt động giúp các hoạt động hướng đến mục tiêu chung của CLBHT, đây cũng là một biện pháp giúp các đơn vị quản lý theo dõi và đánh giá từ xa công tác quản lý của BCN và hiệu quả hoạt động của các TV và CLBHT.
Công tác phối hợp giữa các TV trong CLBHT, các ban nội dung phối hợp với nhau và giữa BCN với các ban nội dung, TV phải được quan tâm. Việc phối hợp giúp hoạt động của CLBHT được vận hành nhanh hơn, hiệu quả hơn và đảm bảo sự phối hợp giữa các bộ phận, từ đó tăng tính đồn kết trong CLBHT.
Ngồi ra, đơn vị quản lý cần chỉ đạo BCN tổ chức các hoạt động CLBHT gắn với chuyên môn và linh hoạt tổ chức các hoạt động theo chủ thương, định hướng mới của Đảng và Nhà nước ban hành. Hoạt động CLBHT phải gắn liền với chuyên môn, nhằm giúp SV tham gia cải thiện, ôn tập các kiến thức sau khi học trên giảng đường và
29
có mơi trường thưc tế để thực hành các kiến thức đã học. Song song đó CLBHT cần có các hoạt động gắn với các đợt lễ, kỷ niệm lớn của dân tộc, cũng như các chính sách, chủ trương mới do Đảng và Nhà nước ban hành để đa dạng hóa các nội dung của CLBHT.