- Lựa chọn vận dụng hỡnh thức, phương phỏp giỏo dục (cỏ biệt hoỏ, mụ hỡnh hoỏ).
1.5. Thực trạng quỏ trỡnh giỏodục tinh thần chiến đấu và những yờu cầu đặt ra trong giai đoạn hiện nay
yờu cầu đặt ra trong giai đoạn hiện nay
Thực trạng là toàn bộ quỏ trỡnh vận động hiện tại của sự vật hiện tượng trong một thời điểm nhất định [102].
Đỏnh giỏ thực trạng quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu là xem xột hệ thống tổ chức, cỏch thức tiến hành giỏo dục tinh thần chiến đấu. Đồng thời dự vào những chỉ số khỏch quan thu được để chỉ ra những mặt mạnh, yếu của quỏ trỡnh.
Để đỏnh giỏ một cỏch trung thực và khỏch quan chỳng tụi đó xuống thực tế ở đơn vị, trao đổi trực tiếp với cỏn bộ và chiến sĩ về những vấn đề huấn luyện- giỏo dục, đồng thời tiến hành điều ta xó hội học bằng phương phỏp ankột. Phiếu điều tra gồm ba mẫu. Mẫu 1: "Phiếu trưng cầu ý kiến",
dành cho cỏn bộ với 5 cõu hỏi, mỗi cõu hỏi cú từ 3-15 nội dung (phụ lục 1). Mẫu 2: "Phiếu điều tra" dành cho chiến sĩ với 15 cõu hỏi, mỗi cõu cú 4-10 nội dung (phụ lục 2). Mẫu 3: "Bảng tổng hợp đỏnh giỏ kết quả hoạt động của chiến sĩ" dành cho ban chỉ huy và cấp uỷ của đơn vị (Phụ lục 3).Thứ tự nội dung cỏc cõu hỏi khụng theo lụgớc bỡnh thường, chỳng tụi cố tớnh xỏo trộn cỏc nội dung với nhau và đơn giản hoỏ tối đa để người trả lời dễ lựa chọn.
Riờng đối với cỏn bộ chỳng tụi cú dựng cõu hỏi mở và cõu hỏi cú ý định chỉ lấy ý kiến tham khảo (cõu 4).
Sau khi xử lý kết quả 188 phiếu cỏn bộ (phụ lục 4) và 595 phiếu chiến sĩ (phụ lục 5) kết hợp với cỏc phương phỏp khỏc nghiờn cứu ở đơn vị chỳng tụi rỳt ra một số vấn đề sau đõy: