- Hoạt động văn hoỏ xó hội phõn tớch, đỏnh giỏ kết quả
3.2. Cỏc giai đoạn của quỏ trỡnh giỏodục tớnh tự chủ
Giỏo dục tớnh tự chủ là một quỏ trỡnh phức tạp, chứa đựng những hoạt động đan xen trựng lặp với những hoạt động khỏc của chớnh bản thõn chủ thể. Trong giỏo dục tớnh tự chủ thỡ chủ thể cũng là khỏch thể, nhà giỏo dục và đối tượng giỏo dục là một. Giỏo dục tớnh tự chủ thể hiện một tinh thần cốt lừi là người chiến sĩ giữ vai trũ chủ động, vị trớ trung tõm của quỏ trỡnh giỏo dục tổng thể. Một trong những mục tiờu của giỏo dục tinh thần chiến đấu là hướng vào đào luyện những chiến sĩ tự chủ và sỏng tạo, cú đủ năng lực và phẩm chất thớch ứng với chiến tranh hiện đại, giải quyết sỏng tạo cỏc nhiệm vụ được giao trong thời bỡnh cũng như trong thời chiến. Yếu tố mới nổi bật và quan trọng là hướng vào việc bồi dưỡng phẩm chất năng lực giải quyết vấn đề (problem - solving ability). Giỏo dục tớnh tự chủ cũng chớnh là một quỏ trỡnh người chiến sĩ thiết lập một cỏch vững chắc bản sắc cỏ nhõn trong sự hỡnh thành tinh thần chiến đấu cho riờng cỏ nhõn mỡnh.
Quỏ trỡnh giỏo dục tớnh tự chủ là một quỏ trỡnh cú tớnh tổng thể mangt tớnh cỏ nhõn, hoạt động diễn ra ở cả thế giới tinh thần và thế giới vật chất. Là một quỏ trỡnh tổng thể nhưng chỳng tụi ước lệ chia quỏ trỡnh giỏo dục tớnh tự chủ ra những bước tiến hành như sau:
Bước 1: Định hướng hoạt động giỏo dục tớnh tự chủ.
- Bằng nhiều phương thức khỏc nhau nhà giỏo dục và cả ở người chiến sĩ làm nảy sinh những động cơ và nhu cầu cần thiết phải hỡnh thành và phỏt triển tinh thần chiến đấu. Đõy là bước đi đầu tiờn quan trọng nhưng lại phải tồn tại trong suốt quỏ trỡnh giỏo dục.
- Sau khi xuất hiện nhu cầu giỏo dục tớnh tự chủ, người chiến sĩ phải
thõm nhập chớnh bản thõn mỡnh. Hành động "hướng nội" này nhằm đỏnh giỏ khỏch quan trỡnh độ phỏt triển của tinh thần chiến đấu của mỗi người. Tự đỏnh giỏ bằng hai phương thức cơ bản sau:
Trực tiếp. Tự quan sỏt, kiểm tra đỏnh giỏ lại toàn bộ nhận thức, hành
vi, hoạt động của bản thõn trong thời gian đó qua. Xử lý cỏc kết quả đó đạt được .
Giỏn tiếp. Phõn tớch dư luận, đỏnh giỏ của tập thể đối với bản thõn và
xem xột thỏi độ của người xung quanh.
- So sỏnh đối chiếu trỡnh độ phỏt triển hiện tại của tinh thần chiến đấu của bản thõn với yờu cầu khỏch quan xõy dựng tinh thần chiến đấu mà vạch ra mục đớch, nhiệm vụ của giỏo dục tớnh tự chủ. Như vậy, toàn bộ bước 1 nhằm khơi dậy một nội lực và xõy dựng một mụ hỡnh mục tiờu cho toàn bộ quỏ trỡnh giỏo dục tớnh tự chủ.
Bước 2. Vạch kế hoạch.
- Trong bước đi này người chiến sĩ cần phải xõy dựng một tiến trỡnh
tổng thể, xỏc định những mốc cụ thể cho việc hoàn thiện một vấn đề về bổ tỳc kiến thức, rốn luyện thúi quen, tớch luỹ kinh nghiệm ứng xử…
- Căn cứ vào điều kiện, hoàn cảnh cụ thể của từng cỏ nhõn mà lựa chọn cỏc phương phỏp, hỡnh thức giỏo dục tớnh tự chủ cho thớch hợp. Những phương phỏp thường được lựa chọn là: tự thuyết phục; tự ỏm thị; tự nờu gương, tự trừng phạt; tự khuyến khớch; tự bắt buộc; tự đọc sỏch, bỏo; tự luyện tập…
- Xỏc định nội dung giỏo dục tớnh tự chủ.
Đõy là một khõu quan trọng trong toàn bộ tiến trỡnh giỏo dục tớnh tự chủ. Người chiến sĩ căn cứ vào những khiếm khuyết của bản thõn để lựa chọn những nội dung giỏo dục thiết thực nhất. Nội dung giỏo dục tớnh tự chủ về tinh thần chiến đấu xoay quanh những vấn đề cơ bản như: chớnh trị - đạo đức; chuyờn mụn nghiệp vụ quõn sự…
Bước 3. Tổ chức thực hiện.
Đõy là bước quyết định thành cụng hay thất bại của giỏo dục tớnh tự chủ. Người chiến sĩ toàn quyền trong hành động thực hiện kế hoạch, chịu trỏch nhiệm trước chớnh bản thõn mỡnh và trước xó hội về kết quả của giỏo dục tớnh tự chủ. Bước tổ chức thực hiện phụ thuộc vào những yếu tố cơ bản sau:
- Kỹ năng sư phạm trong sự lựa chọn, phối hợp cỏc phương phỏp, hỡnh thức giỏo dục tớnh tự chủ.
- Tớnh thiết thực và hấp dẫn của cỏc nội dung giỏo dục.
- í chớ quyết tõm vượt lờn trờn mọi khú khăn trở ngại, khụng thoả món dừng lại trước thắng lợi, khụng nản lũng khi tạm thời thất bại, khụng sợ lời dị nghị đàm tiếu.
- sự quan tõm chỉ đạo cụ thể, chõn tỡnh ở phớa lónh đạo, chỉ huy đơn vị.
- Mức độ ủng hộ lẫn nhau giữa cỏc thành viờn trong tập thể.
- Kết quả của giỏo dục tớnh tự chủ khụng tỏch rời với kết quả của quỏ trỡnh giỏo dục tổng thể, cú thể núi nú là một. Đỏnh giỏ kết quả giỏo dục tớnh tự chủ chớnh là đỏnh giỏ sự nỗ lực chủ động của từng cỏ nhõn trờn con đường tỡm kiếm chõn lý. Cú thể đỏnh giỏ xoay quanh những vấn đề như: những tri thức đó được trau dồi lĩnh hội, những thúi quen, hành vi đó được hỡnh thành ổn định, uy tớn của cỏ nhõn trong tập thể quõn sự, sự tiến bộ của bản thõn trong tập thể quõn sự, đỏnh giỏ của chỉ huy, lónh đạo, sự tiến bộ của bản thõn trong loại bỏ những thúi hư tật xấu…
- Tự thử nghiệm kết quả giỏo dục bằng những cỏch thức như tham gia vào những hoạt động chớnh trị xó hội, qũn sự… mà bản thõn chă hề trải nghiệm. Xung phong nhận những nhiệm vụ khú khăn đũi hỏi phải cú sự sỏng tạo và vững vàng của những phẩm chất nhõn cỏch.
- Khõu quan trọng nhất của bước đỏnh giỏ kết quả là so sỏnh kết quả đó đạt được với mục tiờu nhiệm vụ đó đặt ra để điều chỉnh quỏ trỡnh cho phự hợp với tiến trỡnh kế hoạch đó vạch ra.
Như trờn đó trỡnh bày, sự phõn chia cỏc bước chỉ cú tớnh chất ước lệ, tượng trưng, trờn thực tế cỏc bước này xen kẽ nhau, bổ sung cho nhau trong mối quan hệ biện chứng phức tạp.