- Mức bỡnh thường: Mọi biểu hiện bỡnh thương song chưa thật hăng
d. Bồi dưỡng hướng dẫn cỏc cộng tỏc viờn thử nghiệm
4.3.2. Xột kết quả về mặt định tớnh
Để xột kết quả về mặt định tớnh chỳng tụi đó tiến hành quan sỏt đỏnh giỏ kết quả hoạt động của chiến sĩ, trao đổi mạn đàm với họ. Qua đú rỳt ra một số kết luận sau:
- Những tri thức chớnh trị, quõn sự mà chiến sĩ lĩnh hội được cú tớnh vững chắc, đó nõng cao được nhận thức cho họ, giỳp họ cú thỏi độ đỳng với nghĩa vụ qũn sự, cú quyết tõm cao để hồn thành nhiệm vụ được giao.
- Biết cỏch vận dụng linh hoạt, sỏng tạo những tri thức cú được vào thực tiễn cuộc sống. Những cõu hỏi đặt ra trong cỏc buổi diễn đàn, trao đổi đại loại như: "Nếu tỡnh huống X; nếu ở cương vị Y đồng chớ sẽ xử lý như thế nào?. Chỳng tụi thấy đa số chiến sĩ xử lý phự hợp với chuẩn mực đó đặt ra.
- Cú sự chuyển biến rừ nột những chiến sĩ của nhúm thử nghiệm. Tinh thần trỏch nhiệm ở họ cao hơn. Tớch cực chủ động hơn và kết quả hoạt động của họ so với lớp đối chứng bao giờ cũng cao hơn.
- Sau một thời gian (hơn 6 thỏng) trở lại những đơn vị làm thử nghiệm. Cấp uỷ và ban chỉ huy cho biết những đơn vị thử nghiệm vẫn giữ được nề nếp, chế độ kỷ luật và chất lượng hoàn thành cỏc nhiệm vụ cao hơn cỏc đơn vị đối chứng. Như vậy chứng tỏ tớnh hiệu quả của những tỏc động sư phạm theo 3 phương hướng và biện phỏp đề xuất.
Túm lại: Kết quả thử nghiệm trỡnh bày trờn cho thấy với cựng những
điều kiện và điểm xuất như nhau, nhưng những tỏc động sư phạm của
thử nghiệm đó làm tăng hiệu quả của quỏ trỡnh xõy dựng tinh thần chiến đấu cho chiến sĩ ở những nhúm thử nghiệm. Kết quả thử nghiệm đó chứng minh tớnh đỳng đắn của giả thuyết khoa học và khẳng định những phương hướng và biện phỏp mà chỳng tụi nờu ra để nõng cao hiệu quả của quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu ở cỏc đơn vị cơ sở.
Kết luận chương II
- "Cụng nghệ giỏo dục" và "marketing giỏo dục" là những vấn đề rất mới cả về lý luận và thực tiễn cho nờn ứng dụng những thành tựu của nú vào quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu phải tiến hành hết sức quan trọng. Sau mỗi một giai đoạn, nhất thiết phải tiến hành tổng kết, rỳt kinh nghiệm và điều chỉnh kịp thời để đạt được mục tiờu đó đặt ra.
- Hồn thiện giỏo dục tớnh tự chủ là phỏt huy sức mạnh, sự năng động, sỏng tạo và nỗ lực của từng cỏ nhõn trong giỏo dục. Sự phối hợp cựng hoạt động của đối tượng giỏo dục và nhà giỏo dục là một điều kiện để đảm bảo cho thành cụng của quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu.
- Những phương hướng và biện phỏp đó đề ra phải được sử dụng đồng bộ và liờn tục thỡ mới phỏt huy được hiệu quả. Sự chia cắt, nửa vời của cỏc giải phỏp sẽ làm hạn chế đến kết quả quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu.
- Thử nghiệm sư phạm được tiến hành tuy cũn nhiều hạn chế, song kết quả về mặt định lượng và định tớnh đó chứng minh tớnh đỳng đắn của giả thuyết khoa học và những phương hướng, biện phỏp đó đề xuất để nõng cao hiệu quả quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu cho người chiến sĩ của đơn vị cơ sở.
KẾT LUẬN
Từ những nghiờn cứu lý luận và thực tiễn chỳng tụi rất ra một số kết luận sau:
1. Cỏc nhà kinh điển của chủ nghĩa Mỏc-Lờnin, Chủ tịch Hồ Chớ Minh và Đảng ta đỏnh giỏ rất cao vị trớ, vai trũ của tinh thần chiến đấu trong tiến trỡnh và kết cục của chiến tranh. Tinh thần chiến đấu được coi là một trong những phẩm chất cốt lừi của nhõn cỏch người chiến sĩ, quyết định đến sự thành bại của hoạt động quõn sự. Chớnh vỡ vậy xõy dựng tinh thần chiến đấu cho người chiến sĩ là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của cụng tỏc huấn luyện giỏo dục ở đơn vị cơ sở trong giai đoạn hiện nay.
2. Tinh thần chiến đấu cú nội hàm phức tạp. Nú là tổng hoà của những thành tố chớnh trị - đạo đức, chuyờn mụn nghiệp vụ quõn sự và tõm lý. Những thành tố này cú mối quan hệ biện chứng với nhau, trong đú phẩm chất chớnh trị - đạo đức giữ vai trũ chủ đạo và định hướng sự hỡnh thành
và phỏt triển nhõn cỏch người chiến sĩ.
Tinh thần chiến đấu tạo nờn bộ mặt tinh thần và giỏ trị xó hội của người chiến sĩ, mang những đặc trưng cơ bản sau:
- Mang ý nghĩa xó hội và nhõn văn cao cả. - Cú tớnh kế thừa và trải nghiệm.
- Tinh thần chiến đấu cú tớnh "đột biến" theo hai chiều hướng "thuận" và "nghịch".
Nắm vững những vấn đề về thành tố và đặc trưng cơ bản của tinh thần chiến đấu là tiền đề cho tiến hành và điều khiển khoa học quỏ trỡnh hỡnh thành và phỏt triển nhõn cỏch người chiến sĩ.
3. Trong cuộc khỏng chiến chống Phỏp và chống Mỹ, qũn đội ta đó thành cụng trong xõy dựng những thế hệ cỏn bộ, chiến sĩ cú tinh thần chiến đấu cao, đó đỳc kết được nhiều bài học kinh nghiệm quý bỏu. Những bài học kinh nghiệm đú cho đến nay, vẫn cũn nguyờn giỏ trị và cần phải được khai thỏc vận dụng cho phự hợp trong điều kiện mới.
4. Trờn cơ sở kết quả nghiờn cứu lý luận, tổng kết lịch sử và kiểm nghiệm bằng khảo sỏt thực tiễn, thử nghiệm sư phạm, chỳng tụi đề xuất những phương hướng và biện phỏp cơ bản để nõng cao hiệu quả quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu là:
- ứng dụng những thành tựu của cụng nghệ giỏo dục. - ứng dụng "marketing giỏo dục".
- Hoàn thiện giỏo dục tớnh tự chủ để xõy dựng tinh thần chiến đấu. 5. Để gúp phần giải quyết những vấn đề cấp thiết hiện nay của cụng tỏc giỏo dục tinh thần chiến đấu chỳng tụi kiến nghị.
- Bồi dưỡng phẩm chất và năng lực sư phạm cho những người làm cụng tỏc giỏo dục ở đơn vị cơ sở đặc biệt là những vấn đề lý luận và thực tiễn của giỏo dục tinh thần chiến đấu. Nội dung của luận ỏn cú thể được sử dụng như một tài liệu chuyờn khảo.
- Tiến hành tổng kết lý luận và thực tiễn, nhanh chúng phổ biến và ứng dụng những bài học kinh nghiệm trong quỏ khứ và hiện nay vào quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu.
- Nhanh chúng cải tổ toàn diện quỏ trỡnh giỏo dục tinh thần chiến đấu từ nội dung đến hỡnh thức, phương phỏp để đỏp ứng với yờu cầu bảo vệ Tổ quốc trong giai đoạn hiện nay.
Do điều kiện và khả năng cú hạn, chắc chắn luận ỏn cũn cú nhiều hạn chế.
Chỳng tụi mới chỉ giải quyết được một số điểm về lý luận và thực tiễn cũn một loạt những vấn đề cấp bỏch như nội dung, hỡnh thức, phương phỏp giỏo dục tinh thần chiến đấu thỡ chưa được đề cập. Khảo sỏt thực tiễn chưa phong phỳ và toàn diện, thử nghiệm sư phạm chưa được tiến hành nhiều lần, trờn diện rộng cũn thiếu sức thuyết phục. Những nghiờn cứu trờn mới là điểm khởi đầu cho những cụng trỡnh nghiờn cứu tiếp theo của chỳng tụi trong thời gian tới.