1. Tiểu dẫn.
- Cụ-phi Anna: Sinh ngày 8/4/1938 tại Ga-na (một nước Cộng hoà chõu Phi).
+Qỳa trỡnh hoạt động:
- Năm 1962: Bắt đầu làm việc ở tổ chức Liờn hợp quốc
-Năm 1966: Phú tổng thư kớ Liờn hợp quốc phụ trỏch gỡn giữ hoà bỡnh.
-Từ 1/1/1997: Tổng thư kớ Liờn hợp quốc. ễng đảm nhiệm chức vụ này hai nhiệm kỡ liền cho tới thỏng 1/2007 (10 năm).
2. Văn bản:
a. Hoàn cảnh và mục đớch sỏng tỏc:
- Cụ-Phi Anna viết văn bản này gửi nhõn dõn toàn thế giới nhõn ngày thế giới phũng chống HIV/AIDS 1/12/2003.
-Tỏc giả viết văn bản này dựa trờn tỡnh hỡnh thực tế nào? -Theo tỏc giả, mỗi quốc gia cần cú nhiệm vụ gỡ trước đại dịch HIV/AIDS?
+Cú hiện tượng một số nước trờn thế giới cho rằng sự cạnh tranh lỳc này cú ý nghĩa quan trọng và cấp bỏch hơn thảm hoạ HIV/AIDS.
+Nhõn loại phải cố gắng nhiều hơn nữa để tạo được nguồn lực, hành động cần thiết để ngăn ngừa, dập tắt đại dịch HIV/AIDS. Vỡ những lớ do trờn đõy bản thụng điệp nhấn mạnh "chỳng ta
phải đưa vấn đề HIV/AIDS lờn vị trớ hàng đầu trong chương trỡnh quốc gia nghị sự về chớnh trị và hành động thực tế " đối với
cỏc quốc gia.
-Trong lời kờu gọi mọi ngưũi nỗ lực chống HIV/AIDS hơn nữa, tỏc giả đó nhấn mạnh điều gỡ? -Cõu văn nào cú sức lay động lớn nhất đến tõm hồn và nhận thức của người đọc?
- Em hiểu thế nào là thụng điệp? -Trong lời kờu gọi mọi ngưũi nỗ lực chống HIV/AIDS hơn nữa, tỏc giả đó nhấn mạnh điều gỡ? -Em cú nhận xột gỡ về tỏc giả? Những cõu văn nào làm anh (chị) rung động nhất?
-Thụng điệp giỳp cho người đọc, người nghe biết quan tõm tới hiện tượng đời sống đang diễn ra quanh ta để tõm hồn, trớ tuệ khoa học ụng nghốo nàn, đơn điệu và biết chia sẻ, khụng vụ cảm trước nỗi đau con người. -Từ đú xỏc định thỏi độ hành
-Mục đớch: kờu gọi cỏ nhõn và mọi người chung tay gúp sức ngăn chặn hiểm hoạ, nhận thấy sự nguy hiểm của đại dịch này.
b. Thể loại:
- Văn bản nhật dụng.
-Thụng điệp: Là những lời thụng cỏo mang ý nghĩa quan trọng đối với nhiều người, nhiều quốc gia, dõn tộc.
c. Bố cục:
Bài văn chia làm ba đoạn.
d. Chủ đề:
-Thụng điệp nờu rừ hiểm hoạ của toàn nhõn loại → kờu gọi cỏc quốc gia và mọi ngưũi coi đú là nhiệm vụ của chớnh mỡnh, khụng nờn im lặng, kỡ thị, phõn biệt đối với những ngưũi bị HIV/AIDS.
II. Đọc hiểu văn bản. 1. Đọc. 1. Đọc.
2. Tỡm hiểu văn bản:
a. Đặc điểm tỡnh hỡnh của văn kiện.
-Căn cứ vào tỡnh hỡnh thực tế:
+1/4 số thanh niờn bị nhiễm HIV ở cỏc nước. +1/4 số trẻ sơ sịnh bị nhiễm. Cứ một phỳt một ngày trụi qua lại cú 10 nguời bị nhiễm.
+Khi thụng điệp này viết ra (2003) thỡ sự cố gắng của mọi người, mọi quốc gia chưa đủ. Vỡ thế thụng điệp dự đoỏn "chỳng ta khụng thể đạt đuợc
mục tiờu nào vào 2005".
b. Nhiệm vụ của mỗi quốc gia:
-Khụng vỡ mục tiờu trong sự cạnh tranh mà quờn đi thảm hoạ cướp đi cỏi đỏng quý nhất là sinh mệnh và tuổi thọ của con nguời.
- Cú những cõu văn gọn mà độc đỏo: "Trong thế
giới đú, im lặng đồng nghĩa với chết ". Cú những
cõu tạo ra hỡnh ảnh gợi cảm: "Hóy cựng với chỳng
tụi giật đổ cỏc thành luỹ của sự im lặng, kỡ thị và phõn biệt đối xử đang võy quanh bệnh dịch này".
Lại cú những cõu văn tạo được độc đỏo và giàu hỡnh ảnh: "Hóy đừng để một ai cú ảo tưởng rằng
chỳng ta cú thể bảo vệ được chớnh mỡnh bằng cỏch dựng lờn cỏc bức rào giữa chỳng ta và họ. Trong thế giới AIDS khốc liệt này khụng cú khỏi niệm giữa chỳng ta và họ".
c. í nghĩa của bản thụng điệp:
-Là tiếng núi kịp thời trước một nguy cơ đang đe 31
động,tỡnh cảm của mỡnh. doạ cuộc sống của loài người, thể hiện thỏi độ sống tớch cực, một tinh thần trỏch nhiệm cao tỡnh yờu thương nhõn loại sõu sắc.
4. Củng cố: Nắm ghi nhớ Sgk.
5. Dặn dũ: Tiết sau học Làm văn.
Tiết thứ: 18
Ngày sọan: 2-8-2012
Ngày dạy:
NGHỊ LUẬN VỀ MỘT TÁC PHẨM THƠ, ĐOẠN THƠA. MỤC TIấU: A. MỤC TIấU:
- Giỳp học sinh:
- Củng cố và nõng cao tri thức về văn nghị luận.
- Biết cỏch làm văn nghị luận về tỏc phẩm thơ, đoạn thơ.
B. PHƯƠNG PHÁP.
- Nờu vấn đề - Thực hành.
C. CHUẨN BỊ.
- Giỏo viờn: Soạn giỏo ỏn. - Học sinh: Soạn bài.
D. TIẾN TRèNH LấN LỚP: 1. Ổn định.
2. Kiểm tra bài cũ. 3. Bài mới: 3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề:
b. Triển khai bài dạy:
Hoạt động của thầy và trũ Yờu cầu cần đạt
-Thế nào là văn nghị luận về tỏc phẩm thơ, đoạn thơ? (ở lớp 10, lớp11. ta đó được học những thao tỏc nào về thơ?).
-Nghị luận về một bài thơ, đoạn thơ là gỡ?