- Yêu cẩu HS quan sát hìn hở trang 18 SGK Mĩ thuật
3. Thiết kế tạo dáng và trang trí túi giấy bằng hình vẽ thời Tiền sử.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Khuyến khích và hỗ trợ HS thực hành các bước thiết kế, tạo dáng, trang trí sản phẩm theo ý tưởng riêng.
*Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập
HS xác định công dụng của túi giấy cần làm.
* Nhận nhiệm vụ được giao
- Thực hiện theo hướng dẫn của GV.
64 Cho Hs quan sát thêm một số mẫu túi có trang trí Cho Hs quan sát thêm một số mẫu túi có trang trí
gợi ý Cho HS lựa chọn hình trang trí phù hợp với dáng túi
Nêu câu hỏi gợi mở để HS tìm hiểu: Các bước tạo túi giấy, cách lựa chọn và đặt vị trí hình vẽ, trang trí màu hợp lí.
* Đánh giá hoạt động thiết kế, tạo dáng và trang trí túi giấy với hình vẽ thời Tiền Sử của HS.
GV tổng kết để HS ghi nhớ
Thiết kế tạo dáng túi giấy cần phù hợp với công dụng sử dụng của sản phẩm. Sử dụng họa tiết thời tiền sử để trang trí túi giấy.
- HS Tìm hiểu sản phẩm/ hình ảnh thực tế để có ý tưởng sáng tạo riêng.
- Suy nghĩ và trả lời câu hỏi gợi mở của GV để có thêm ý tưởng sáng tạo.
- Thực hành tạo sp cá nhân/ sp nhóm theo yêu cầu
* HS tự đánh giá và tham gia đánh giá
4. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm – Vận dụng.
a. Mục tiêu:
- HS giới thiệu được sản phẩm của nhóm; đánh giá được sản phẩm, hoạt động thực hành của nhóm.
- HS biết cách nhận xét theo cảm nhận của bản thân về sản phẩm của bạn. - HS hiểu qui trình thiết kế 1 sản phẩm cơng nghiệp .
65
Nhiệm vụ 1: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM VÀ CHIA SẼ 4.Trưng bày sản phẩm và chia sẻ
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
* GV chuyển giao nhiệm vụ học tập
Tổ chức cho HS trưng bày, giới thiệu và phân tích về tỉ lệ, hình dáng, màu sắc, trang trí họa tiết, tính cân bằng và công dụng của sản phẩm túi giấy.
*Tổ chức cho HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- Khuyến khích HS chia sẻ ý tưởng, nêu cảm nhận về sản phẩm của ( nhóm) mình và bạn - Nêu câu hỏi gợi ý để HS nhận xét, rút kinh nghiệm bài của mình, của bạn
* Đánh giá hoạt động trưng bày túi giấy với hình vẽ thời Tiền Sử của HS, ghi nhận điểm/ xếp loại sản phẩm của HS.
* Nhận nhiệm vụ được giao
Tở chức trưng bày theo nhóm
* Thực hiện nhiệm vụ
- Nêu cảm nhận/ chỉ ra các yếu tố, nguyên lý MT trong sản phẩm của mình, của bạn
- Chia sẻ cảm xúc cá nhân về sản phẩm/ tác phẩm,…
- Nêu ý tưởng chỉnh sửa, hoàn thiện sản phẩm
-Trả lời câu hỏi dưới dạng thuyết trình
* HS tự đánh giá và tham gia đánh giá
Nhiệm vụ 2: VẬN DỤNG VÀ PHÁT TRIỂN