1. Tổng quan vấn đề nghiên cứu
1.5.1.2.Phân loại trò chơi vận động:
1.5. Đặc điểm, phân loại bài tập trò chơi vận động và phương pháp tổ chức giảng dạy
1.5.1.2.Phân loại trò chơi vận động:
Việc phân loại trị chơi vận động có rất nhiều quan điểm của các tác giả khác nhau, kế thừa các quan điểm đó chúng tơi phân loại trị chơi vận động trên cơ sở một số căn cứ sau:
- Căn cứ vào đặc điểm thao tác của hoạt động ta phân trò chơi thành các loại: đi bộ, chạy, nhảy, ném, leo trèo, mang vác…cách phân loại này nhằm phát triển các kỹ năng cần thiết trong cuộc sống.
- Căn cứ vào mục đích giáo dưỡng các tố chất thể lực: sức nhanh, sức mạnh, mền dẻo, tính khéo léo. Cách phân loị này nhằm củng cố và phát triển các tố chất cần thiết riêng biệt tùy vào mục đích của người hướng dẫn vui chơi góp phần hồn thiện kỹ năng kỹ xảo cần thiết trong cuộc sống.
- Căn cứ vào nghề nghiệp mà ta có trị chơi bổ trợ cho một nghề nghiệp hay một mơn thể thao nào đó: trị chơi bổ trợ bóng chuyền, bong rổ, điền kinh ….. trị chơi xây dựng, trò chơi quân sự…
- Căn cứ vào mơi trường hoạt động mà ta có: Trị chơi dưới nước, trị chơi trên cạn…. Có nhiều tác giả lại căn cứ vào khối lượng vận động để phân chia các nhóm trị chơi tĩnh, trị chơi động hoặc phân chia theo các nhóm chính, phụ…
Nói tóm lại việc phân loại trò chơi vận động rất đa dạng và tương đối phức tạp bỡi tính mục đích và tác dụng rất rộng rãi trong các lĩnh vực hoạt động khác nhau. Do vậy chúng tôi đưa ra một số cách phân loại như trên cũng chỉ là tương đối, trong thực tế tùy thuộc vào các khuynh hướng vận dụng mà người điều khiển làm sao cho trò chơi vận động đạt được mục đích, ý nghĩa của nó như một phương tiện để giáo dục thể chất và giải trí cho con người.
20