Mỗi người cần có sự khác biệt

Một phần của tài liệu Giáo án ngữ văn 6 kì 2 sách kết nối tri thức với cuộc sống (bài 6 8, đang dạy) (Trang 126 - 127)

- GV yêu cầu HS: làm bài tập 2, xác

1. Mỗi người cần có sự khác biệt

những trải nghiệm của tác giả khi nhìn nhận và rút ra bài học cho mình.

NV2

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ - GV đặt câu hỏi gợi dẫn:

- GV đặt câu hỏi:

+ Giáo viên đã giao cho học sinh bài tập gì?Mục đích và u cầu bài tập đặt ra? + Tại sao giáo viên không dạy cho học sinh luôn bài học mà lại cho học sinh được tham gia trải nghiệm thực tế trước? Em nhận xét gì về cách giáo dục này

- HS tiếp nhận nhiệm vụ.

Bước 2: HS trao đổi thảo luận, thực hiện nhiệm vụ

+ HS thảo luận và trả lời từng câu hỏi Dự kiến sản phẩm:

Bài tập của GV: Trong suốt 24 giờ đồng hồ, mỗi người phải cố gắng trở nên khác biệt.

- Mục đích: Để mỗi người bộc lộ một phiên bản chân thật hơn.

- Yêu cầu: không được gây hại, làm phiền người khác, vi phạm nội quy nhà trường. - GV đã tạo điều kiện cho HS được trải nghiệm thực tế.

Bước 3: Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận

+ HS trình bày sản phẩm thảo luận

+ GV gọi hs nhận xét, bổ sung câu trả lời của bạn

Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

+ GV nhận xét, bổ sung, chốt lại kiến thức => Ghi lên bảng

NV3:

Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ

GV đặt tiếp câu hỏi:

+ Các bạn trong lớp đã thể hiện sự khác biệt như thế nào?

+ Bạn HS nào có cách thể hiện khác?

hồ, mỗi người phải cố gắng trở nên khác biệt.

- Mục đích: Để mỗi người bộc lộ một phiên bản chân thật hơn.

- Yêu cầu: không được gây hại, làm phiền người khác, vi phạm nội quy nhà trường.

- GV đã tạo điều kiện cho HS được trải nghiệm thực tế, để mỗi HS tự rút ra được ý nghĩa của hoạt động

 cách giáo dục giúp người học

chủ động, tích cực nắm bắt vấn đề.

Một phần của tài liệu Giáo án ngữ văn 6 kì 2 sách kết nối tri thức với cuộc sống (bài 6 8, đang dạy) (Trang 126 - 127)

Tải bản đầy đủ (DOCX)

(131 trang)
w