CHƯƠNG I : CƠ ỞS Lí LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG VÀ CHẤT LƯỢNG ÀO TĐ ẠO
3.2. MỤC TIấU ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG ĐẠI HỌC CễNG NGHỆ THễNG TIN
TIN VÀ TRUYỀN THễNG - ĐẠI HỌC THÁI NGUYấN
Đào tạo ngu n nhõn l c cú chấồ ự t lượng cao thu c l nh v c cụng nghệ thụng ộ ĩ ự tin phự hợp với nhiệm vụ của trường trong t ng giai o n, ỏp ng ừ đ ạ đ ứ được yờu c u ầ của sự nghiệp CNH, HĐH đất nước và hội nhập kinh tế quốc tế:
- Quy mụ đào tạo hàng năm: 5500 - 6000 học sinh - sinh viờn, liờn kế đt ào tạo: từ 600 - 800 sinh viờn, bồi dưỡng và tập huấn: 500 - 800 học viờn.
- Chất lượng và hiệu quả đ ào tạo được nõng cao: Sinh viờn lờn lớp, tốt nghiệp hằng năm đạt từ 95% trở lờn trong đú khỏ, giỏi, xu t sắc trờn 45%, cỏn bộ do ấ trường đào tạo khi ra trường được xó hội sử dụng trờn 90% trong ú trờn 70% phỏt đ huy tốt chuyờn mụn đào tạo.
- Tập trung mọi nguồn l c xõy dự ựng, ào tạo bồi dưỡng đội ngũ cỏn bộ giảng đ viờn cú trỡnh độ chuyờn mụn cao.
- Tăng cường xõy dựng cơ sở vật chất đỏp ứng được yờu cầu của một trường Đại học.
3.3. MỘT SỐ GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NH M NÂNG CAO CH T LƯỢNG Ằ Ấ
ĐÀO TẠO T I TRƯỜNG CễNG NGH THễNG TIN VÀ TRUY N Ạ Ệ Ề THễNG - ĐẠI HỌC THÁI NGUYấN
3.3.1. Tiếp tục xõy dựng và đổi mới nội dung chương trỡnh đào tạo
3.3.1.1. Căn cứ hỡnh thành giải phỏp
Chương trỡnh đạo tạo được vớ như bản thi t k s n ph m, ú là s c th hoỏ ế ế ả ẩ đ ự ụ ể mục tiờu đào tạo, là căn cứ để triển khai hoạt động giảng dạy, nú đúng một vai trũ vụ cựng quan trọng trong việc đảm bảo chất lượng đào tạo ở mọ ấi c p h c và ngành ọ học. Bấ ỳt k một chương trỡnh ào tạđ o nào c ng ph i ũ ả đảm b o th c hi n ả ự ệ được m c ụ
Luận văn Thạc sỹ Qu n tr kinh doanh Trường HBK Hà N i ả ị Đ ộ
tiờu đào tạo phự hợp với yờu cầu phỏt triển của kinh tế xó hội. Vỡ vậy, yờu cầu một chương trỡnh đào tạo mới phự hợp với sự phỏt triển của thực tế xó hội, một chương trỡnh đào tạo mới tăng tớnh chuyờn sõu về mụn học và một chương trỡnh đào t o m i ạ ớ đảm bảo sự cõn i giữđố a lý thuy t v i th c nghi m và g n vớế ớ ự ệ ắ i th c tếự xó h i Vi t ộ ệ Nam là vụ cựng cần thiết. Về cơ bản, chương trỡnh ào t o c a trường đ ạ ủ Đại h c ọ Cụng nghệ thụng tin và Truyền thụng - Đại học Thỏi Nguyờn đó được thiết kế phự hợp với yờu cầu của Bộ giỏo dục đào tạo, với đũi hỏi chuyờn mụn của từng ngành nghề và với trỡnh độ phỏt triển kinh tế xó hội. Tuy nhiờn, tại thời đ ểi m hiện nay, do quy mụ đào tạo c a nhà trường t ng cao trong khi s gi ng viờn cú kh năng ủ ă ố ả ả đứng lớp chưa đỏp ứng đủ dẫn đến tỡnh trạng một số mụn học phải dạy dồn, dạy ghộp, đổi mụn… ảnh hưởng đến kế hoạch giảng dạy và chất lượng dạy học. Chớnh vỡ vậy nhà trường cần phải đổi mới chương trỡnh đào tạo và quản lý chương trỡnh đào tạo đú sao cho phự hợp hơn vớ đ ềi i u ki n hiệ ện tại của trường.
3.3.1.2. Mục tiờu thực hiện
Theo phương phỏp tiếp c n m c tiờu trong đào tạo, mục tiờu đào tạo là yếu ậ ụ tố quan trọng hàng đầu của một khúa đào tạo, nú là cơ sở để xõy d ng n i dung ự ộ chương trỡnh cũng như nội dung ỏnh giỏ, đồng th i c ng là định hướđ ờ ũ ng cho ng i ườ học trong quỏ trỡnh h c t p. ọ ậ
Mặt khỏc nhiệm vụ của giỏo dục và đào tạo là phả đi ào tạo được những đội ngũ nhõn lực đỏp ứng tốt nhu cầu phỏt triển kinh tế, xó hội và của thị trường lao động thường xuyờn biến i củđổ a đất nước. Do v y, n i dung chương trỡnh đậ ộ ào t o ạ trong mỗi trường học núi chung phải thường xuyờn được phỏt triển và cập nhật hiện đại húa cho phự hợp với cỏc cụng nghệ mà s n xu t ang và s ả ấ đ ẽ được ng d ng ứ ụ trong tương lai gần. Làm được i u này nhà trường m i th c s ỏp ng được yờu đ ề ớ ự ự đ ứ cầu của sản xuất kinh doanh và sinh viờn sau khi tốt nghiệp mới cú cơ hội tỡm được việc làm.
Vỡ vậy để ào tạo cú chất lượng vấn đề đ đầu tiờn là phải xỏc định được mục tiờu đào tạo cỏc ngành nghề và trỡnh độ đào tạo sao cho phự hợp với yờu cầu của cỏc doanh nghiệp, cỏc đơn vị.
Luận văn Thạc sỹ Qu n tr kinh doanh Trường HBK Hà N i ả ị Đ ộ
Để giải quy t v n đề trờn và ch động trước yờu c u c a s phỏt tri n kinh t ế ấ ủ ầ ủ ự ể ế xó hội theo hướng tiếp c n vậ ới trỡnh độ khoa học cụng nghệ và đỏp ứng nhu cầu nhõn lực chất lượng cao cho nền kinh tế thị trường, trường Đại học Cụng nghệ thụng tin và Truyền thụng - Đại học Thỏi Nguyờn cần thực hiện một số giải phỏp về chương trỡnh đào tạo như sau:
Thứ nhất: Xõy dựng chương trỡnh ào t o cho phự h p h n v i i u ki n th c t đ ạ ợ ơ ớ đ ề ệ ự ế của nhà trường và nhu cầu thực tế của xó hội.
Sự nghiệp đào tạo núi chung của nước ta dựa trờn đ ểi m xuất phỏt thấp về kinh tế và khoa học cụng nghệ, nhiều nội dung mụn họ đc ó trở nờn lạc hậu so với tiến bộ của khoa học cụng nghệ và sự phỏt tri n c a th gi i. Do ú, nú ũi h i thay ể ủ ế ớ đ đ ỏ đổi theo hướng hiện đại hoỏ v m c tiờu và n i dung. ề ụ ộ
Kế hoạch đào tạo của trường Đại học Cụng nghệ thụng tin và Truyền thụng - Đại học Thỏi Nguyờn trong nh ng n m tới phải bỏm sỏt hơn nữa chương trỡnh đào tạo ữ ă và nguồn lực đào tạo (Số giảng viờn, số sinh viờn, cơ sở vật chất,…) và phải đảm bảo cỏc yờu cầu:
- Đảm bảo tớnh chớnh xỏc về tờn mụn học, giờ học, địa i m h c,… Cỏc nội đ ể ọ dung này cần phải được nờu cụ thể trong kế hoạch ào tạo từđ ng năm của nhà trường. Nếu cú thay đổi thỡ phải bỏo trước ớt nhất một tu n trong k ho ch tu n g i ầ ế ạ ầ ử về cỏc khoa và được thụng bỏo rừ trờn bảng tin của trường.
Cỏc đ ềi u chỉnh về nội dung chương trỡnh đào t o cú th bao g m: ạ ể ồ
- Đ ềi u chỉnh lại danh mục cỏc mụn học: Để ỏp ng nhu cđ ứ ầu hiện đại hoỏ chương trỡnh đào tạo, phự hợp với nhu c u ngu n nhõn l c hi n nay, trường Đại h c ầ ồ ự ệ ọ Cụng nghệ thụng tin và truyền thụng - Đại học Thỏi Nguyờn cần bổ sung cỏc mụn mới, loại bỏ nh ng mụn h c khụng cũn phự h p, vớ d nh : Cỏc sinh viờn chuyờn ữ ọ ợ ụ ư ngành Khoa học mỏy tớnh, Cụng nghệ phần mềm, Cụng nghệ đ iện t … ngoài ử những mụn chuyờn ngành nghiờn cứu cỏc em cầ được trang bịn nhi u h n n a ề ơ ữ những kĩ năng về giao tiếp, kĩ ăng về kinh doanh để khi tiếp xỳc với thực tiễn cụng n việc cỏc em cú khả ă n ng thớch ng nhanh v i xó h i. ứ ớ ộ
- Đ ềi u chỉnh lại nội dung t ng mụn học, từng học phần, bổừ sung những nội dung mới, loạ ỏi b những nội dung khụng cũn phự hợp, thay đổi tổng s ti t, thay i ố ế đổ
Luận văn Thạc sỹ Qu n tr kinh doanh Trường HBK Hà N i ả ị Đ ộ
cơ cấu s ti t gi a cỏc chương, đ ềố ế ữ i u chỉnh lại cơ cấu s ti t c a cỏc mụn học, cơ cấu ố ế ủ giữa số tiết lý thuyết và thực hành. Tăng số giờ bài tập, thực hành nghiệp vụ từ 25% lờn 35% với những mụn chuyờn ngành như Cụng nghệ truyền thụng ,kỹ thu t mỏy ậ tớnh,thiết bị đ ề i u khiển... Tuy nhiờn đ ề đi u ú khụng cú nghĩa là cắt bỏ những kiến thức mang tớnh nền t ng d n dả ẫ ến việc sinh viờn bị “hổng từ ố g c”. Cần chỳ ý rằng khi vững vàng về lý luận và phương phỏp luận, sinh viờn cú thể thớch ứng nhanh chúng với sự thay đổi của mụi trường làm việc thực tế.
Thứ hai: Nhà trường cần giao nhi m v c th cho t ng đơn v chuyờn trỏch ệ ụ ụ ể ừ ị và mở ộ r ng đối tượng tham gia xõy dựng chương trỡnh đào tạo.
Để đảm bảo tớnh khả thi và và tớnh phự hợp của nội dung chương trỡnh đào tạo, chương trỡnh đào tạo phải do phũng đào tạo và nghiờn cứu khoa học xõy dựng dưới sự tư vấn c a cỏc trưởủ ng khoa, tr ng b mụn cú liờn quan. Vớ dụ: Trưởng ưở ộ khoa Cụng nghệ thụng tin và phũng đào t o ch u trỏch nhi m xõy d ng chương ạ ị ệ ự trỡnh đào tạo cho sinh viờn khoa Cụng nghệ thụng tin, trưởng khoa Hệ thống thụng tin kinh tế và phũng đào tạo ch u trỏch nhi m xõy d ng chương trỡnh ào t o cho ị ệ ự đ ạ sinh viờn khoa Hệ thống thụng tin kinh tế (Chuyờn ngành Kế toỏn),… Bờn cạnh ú, đ hàng năm, nhà trường cũng cần lấy ý kiến đúng gúp rộng rói của tồn bộ cỏn bộ, giảng viờn trong trường thụng qua việc phỏt phiếu thăm dũ ý kiến về chương trỡnh đào t o hiạ ện hành ho c xõy dựng hũm thư gúp ý, ặ đồng thời cũng nờn tham khảo ý kiến của cỏc trường bạn là những trường đại học chuyờn đào tạo về lĩnh v c cụng ự nghệ thụng tin mà nhà trường cú mối quan hệ như Khoa Cụng nghệ thụng tin- Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Kinh tế và Quản trị kinh doanh Thỏi Nguyờn hay cỏc doanh nghiệp lớn, cú mối quan hệ với nhà trường và cú khả năng s dụng lao động ử trờn địa bàn như Cụng ty Cổ ph n FPT Thỏi Nguyờn, Ngõn hàng Cụng thương chi ầ nhỏnh Thỏi nguyờn, Bư đ ệu i n tỉnh Thỏi Nguyờn… Nhằm thiết kế chương trỡnh đào tạo sỏt với yờu cầu cụng việc thực tế, giỳp cho chương trỡnh đào tạo mang tớnh thực tiễn cao và phự hợp với người học.
3.3.1.4. Hiệu quả khi thực hiện giải phỏp
Xõy dựng và cải tiến mục tiờu, chương trỡnh đào tạo giỳp trường Đại học Cụng nghệ thụng tin và truyền thụng - Đại học Thỏi Nguyờn hiện đại húa nội dung đào tạo
Luận văn Thạc sỹ Qu n tr kinh doanh Trường HBK Hà N i ả ị Đ ộ
phự hợp vớ đi iều kiện thực tế của nhà trường cũng như phự hợp với sự phỏt triển chung của xó hội, là tiền đề đảm bảo kết quả đ ào tạo phự hợp với yờu cầu của người sử dụng lao động. Nhằm tiếp cận được với trỡnh độ khoa học cụng nghệ hiện đại và tớnh năng động của nền kinh t thị trường, thu hỳt sinh viờn, đỏp ứng nhu cầu sử dụng lao động ế của doanh nghiệp, rỳt ngắn được khoảng cỏch giữa nhà trường và xó hội, giữa lý luận và thực tiễn nờn chất lượng đào tạo được t ng lờn. ă
3.3.2. Tăng cường đầu tư cơ sở vật ch t và cỏc phương ti n ph c v gi ng d y ấ ệ ụ ụ ả ạ
và học tập
3.3.2.1. Căn cứ hỡnh thành giải phỏp
Cơ sở vật ch t cựng với trang thiết bị dạấ y và h c là m t trong những nhõn tố ọ ộ quan trọng tỏc động tớch cực tới việc nõng cao chất lượng dạy và học. Việc đầu t c ư ơ sở vật ch t xu t phỏt t nhu c u thực tế khỏch quan của cụng việc đào tạo bởi vỡ chất ấ ấ ừ ầ lượng đào tạo của một trường đại học ngày nay phải gắn liền vớ đ ềi i u kiện cơ sở vật chất và sự phỏt triển của khoa học cụng nghệ. Quản lý việc sử ụ d ng cơ sở vật ch t và ấ trang thiết bị giảng dạy mặc dự đó cố gắng nh ng v n cũn nh ng thi u sút, nh ng ư ẫ ữ ế ữ thiết bị sử dụng ph c v cho vi c d y và h c c a gi ng viờn nh : Qu t tr n, ốn ụ ụ ệ ạ ọ ủ ả ư ạ ầ đ chiếu sỏng, tăng õm,.. bị hỏng húc sau một quỏ trỡnh sử dụng nh ng cụng tỏc b o ư ả dưỡng, thay mới lại chậm trễ, dẫn đến tỡnh trạng khụng sử dụng được m t s trang ộ ố thiết bị ở cỏc phũng h c. Thưọ vi n ệ được xõy mới v n ch a ẫ ư đảm b o th i gian và ả ờ khụng gian cho sinh viờn đọc và nghiờn cứu tài liệu tại chỗ, phũng đọc của thư viện chỉ đ ỏp ứng được khoảng 200 chỗ ngồi và chỉ mở cửa ban ngày, gõy khú kh n cho ă sinh viờn, nhất là vào cỏc giai đ ạo n ụn thi học kỳ. Trước những khú khăn cũn tồn đọng đú thỡ việc tăng cường đầu tư c s vơ ở ật chất là rất cần thiết đối với nhà trường.
3.3.2.2. Mục tiờu thực hiện
Để đảm bảo ch t lượng ấ đào t o, trong những năm gầ đạ n õy, trường Đại học Cụng nghệ thụng tin và Truyền thụng - Đại học Thỏi Nguyờn thực hi n phương ệ chõm đầu tư: “Chuẩn hoỏ, hiện đại, hiệu quả trong quỏ trỡnh xõy dựng cơ sở vật ch t, ấ mua sắm trang thiết bị”. Chớnh vỡ vậy mức độ ỏp ng và nõng cấp cơ sở vậđ ứ t ch t c a ấ ủ nhà trường được cỏc giảng viờn và sinh viờn trong trường đỏnh giỏ rất cao. Điều này đó cho th y s nỗ lựấ ự c c a nhà trường trong việc đảm bảo cơ sở vật chấủ t ph c vụ cho ụ
Luận văn Thạc sỹ Qu n tr kinh doanh Trường HBK Hà N i ả ị Đ ộ
việc dạy và học. Tuy nhiờn, bờn cạnh ú, cụng tỏc đầu tư, quản lý, sử dụđ ng c sở vật ơ chất và trang thiết bị của nhà trường v n cũn nh ng h n chế nhất định cần phải khắc ẫ ữ ạ phục để đỏp ứng hơn nữa nhu cầu học tập và nghiờn cứu trong nhà trường, gúp phần nõng cao chất lượng đào tạo.
3.3.2.3. Cỏc nội dung cần thực hiện
Thứ nhất: T ng cường nõng cao cơ ở ậă s v t chất, đầ ư trang thiế ị ụu t t b , d ng c , tài ụ liệu, tạo đ ềi u kiện tốt về mụi trường học tập cho sinh viờn
Tiếp tục đầ ư xõy dựng thờm phũng mỏy, trang bị thờm cỏc mỏy vi tớnh để u t giỳp sinh viờn học tập và nghiờn cứu đượ ốt hơn. Hi n nay, thc t ệ ư viện nhà trường đó cú 100 mỏy vi tớnh n i v i trung tõm dữ liệố ớ u đại h c Thỏi Nguyờn để giỳp sinh ọ viờn trong việc tra cứu tài liệu, tỡm kiếm thụng tin một cỏch dễ dàng. Tuy nhiờn, với số lượng sinh viờn nhà trường khoảng 8000 em, s lượng mỏy tớnh ố để tra cứu nh ư vậy là quỏ ớt. Nhà trường cần phải cú biện phỏp tăng cường thờm mỏy tớnh phục vụ cho thư viện. Vỡ là trường đào t o v cụng ngh thụng tin nờn v i s lượng 500 mỏy ạ ề ệ ớ ố tớnh phục vụ cho cụng tỏc giảng d y và thi c ch ỏp ng ph n nào nhu c u gi ng ạ ử ỉ đ ứ ầ ầ ả dạy cho sinh viờn cũn đến kỳ thi, tỡnh trạng quỏ t i phũng mỏy lại gõy tõm lý mệt ả mỏi, căng thẳng cho sinh viờn. Để giải quyết tỡnh trạng này, nhà trường cần xõy thờm phũng mỏy và đầu tư thờm số lượng mỏy tớnh nhằm nõng s l ng mỏy vi tớnh ố ượ phục vụ riờng việc giảng dạy và học tập của sinh viờn đạt 12,5 em / 01mỏy tớnh (Bổ sung thờm 100 mỏy tớnh = 600 triệu đồng). Như vậy m i mộỗ t ca th c hành hay thi ự trực tuyến sẽ cú khoảng 4 sinh viờn / 01mỏy tớnh, giỳp gi m tỡnh tr ng thi u mỏy và ả ạ ế nõng cao chất lượng đào tạo c a nhà trường . ủ
Thứ hai: Nhà trường cần quan tõm hơn nữa đến vi c quản lý và sử dụng cỏc ệ trang thiết bị ph c v gi ng d y và h c t p. ụ ụ ả ạ ọ ậ
- Mặc dự cơ sở vật ch t và trang thiết bị ấ được đầu tư rất m nh nh ng n m ạ ữ ă gần đõy nhưng v n đề qu n lý, s a ch a, b o dưỡng cỏc trang thi t bị phục vụ dạy ấ ả ử ữ ả ế và học cũn chậm chạp, chưa thực sự được quan tõm thớch đỏng. Khi cú sự cố về mỏy múc hoặc phương ti n gi ng dệ ả ạy phải bỏo cỏo nhiều nơi và thười gian chờ sửa