I ) CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
d)Học thuộc lũng bài thơ:
- Đọc diễn cảm bài thơ.
- H/dẫn đọc khổ thơ 1với giọng nhẹ nhàng tha thiết
- H/dẫn HS học thuộc lũng từng khổ thơ rồi cả bài thơ tại lớp.
- Lớp theo dừi nghe giới thiệu.
- Học sinh lắng nghe giỏo viờn đọc mẫu.
- HS nối tiếp nhau đọc từng cõu thơ, luyện đọc cỏc từ ở mục I.
- HS nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp, kết hợp tỡm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV.
- Cỏc nhúm luyện đọc.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- Một em đọc khổ 1, cả lớp đọc thầm theo.
+ Con ong yờu hoa vỡ hoa cú mật. Con cỏ yờu nước vỡ cú nước mới sống được. Con chim yờu trời vỡ thả sức bay lượn ...
- Đọc thầm khổ thơ 2 và nờu cỏch hiểu của mỡnh về từng cõu thơ(1 thõn lỳa chớn khụng làm nờn mựa màng, nhiều thõn lỳa chớn mới...; 1 người khụng phải cả lồi người...).
- Một em đọc khổ 3, cả lớp đọc thầm theo.
+ Vỡ nỳi nhờ cú đất bồi mới cao, biển nhờ nước của những con sụng mà đầy. - Cả lớp đọc thầm khổ thơ 1.
+ Là cõu :Con người muốn sống con ơi / Phải yờu đồng chớ yờu người anh em .
- HTL từng khổ thơ rồi cả bài thơ theo hướng dẫn củaGV.
- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lũng từng khổ, cả bài thơ.
- GV cựng cả lớp bỡnh chọn em đọc tốt nhất.
3) Củng cố - Dặn dũ:
+ Bài thơ muốn núi với em điều gỡ?
- Dặn HS về nhà học thuộc và xem trước bài mới.
- HS xung phong thi đọc thuộc lũng từng khổ, cả bài thơ.
- Lớp theo dừi, bỡnh chọn bạn đọc đỳng, hay.
- 3HS nhắc lại nội dung bài.
-Về nhà học thuộc bài, xem trước bài “ Những chiếc chuụng reo”.
******************
MễN :Toỏn
Tiết 2 BÀI:. Luyện tập
I./ Mục tiờu :
1.Kiến thức:- Củng cố về giảm đi một số lần và ứng dụng để giải cỏc bài tập đơn giản.
2.Kĩ năng:- Bước đầu liờn hệ giữa giảm đi một số lần và tỡm một phần mấy của một số. 3Thỏi độ:- Giỏo dục HS tớnh cẩn thận trong giải toỏn. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II./ Chuẩn bị:
B/ Cỏc hoạt động dạy - học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2HS lờn bảng làm BT:
a. Giảm 3 lần cỏc số sau: 9 ; 21 ; 27.
b. Giảm 7 lần cỏc số sau: 21 ; 42 ; 63.
- Giỏo viờn nhận xột ghi điểm.
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Luyện tập:
Bài 1: - Yờu cầu cả lớp đọc thầm yờu
cầu BT.
- Mời 1HS giải thớch bài mẫu. - Yờu cầu HS tự làm cỏc bài cũn lại. - Gọi HS nờu kết quả.
- GV nhận xột chốt lại cõu đỳng.
Bài 2 : -Yờu cầu học sinh nờu yờu cầu
bài.
- Yờu cầu cả lớp tự làm bài vào vở. - Gọi 2 em lờn bảng chữa bài, mỗi em làm 1 cõu.
- Nhận xột bài làm của học sinh. - Cho HS đổi vở để KT bài nhau.
Bài 3 - Gọi 1 học sinh đọc bài 3.
- Yờu cầu nờu dự kiện và yờu cầu đề
- 2 em lờn bảng làm bài, mỗi em làm 1 cõu. - Cả lớp để vở lờn bàn, GV kiểm tra.
- Lớp theo dừi giỏo viờn giới thiệu bài.
- Cả lớp đọc thầm yờu cầu BT. - Một em giải thớch bài mẫu. - Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Học sinh nờu miệng kết quả nhẩm. Cả lớp nhận xột, tự sửa bài
Chẳn hạn : 6 gấp 5 lần bằng 30 (6 x 5 = 30) và 30 giảm đi 6 lần bằng 5 (30 :6 = 5) - 2HS nờu bài toỏn.
- Cả lớp cựng phõn tớch bài toỏn rồi tự làm vào vở.
- 2 em lờn bảng chữa bài. Cả lớp theo dừi bổ sung.
*Giải : Buổi chiều cửa hàng bỏn được là : 60 : 3 = 20 ( lớt )
* Giải : Số quả cam cũn lại trong rổ là : 60 : 3 = 20 ( quả ) - HS đổi chộo vở để kiểm tra bài nhau. - Một em đọc đề bài sỏch giỏo khoa. - Cả lớp làm vào vào vở bài tập. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
bài .
- Yờu cầu lớp thực hiện vào vở. - Gọi một học sinh lờn bảng giải. - Nhận xột bài làm của học sinh.
3) Củng cố - Dặn dũ:
+ Muốn giảm 1 số đi nhiều lần ta làm thế nào?
- Nhận xột đỏnh giỏ tiết học.
- Dặn về nhà xem lại cỏc bài tập đĩ làm, ghi nhớ.
- 1 em lờn bảng giải bài, cả lớp bổ sung: + Độ dài đoạn AB là 10 cm.
+ Độ dài đoạn thẳng AB giảm đi 5 lần : 10 : 5 = 2 (cm)
+ Vẽ đoạn MN cú độ dài 2 cm. - Vài học sinh nhắc lại nội dung bài. - Về nhà học bài và làm bài tập cũn lại.
***********
Tiết 3 MễN:Tự nhiờn và xĩ hội:
BÀI: Vệ sinh thần kinh
I/ Mục tiờu
1.Kiờn thức: - Nờu được một số việc cần làm để giữ gỡn bảo vệ cơ quan thần kinh. 2.Kĩ năng: - Biết trỏnh những việc làm cú hại cho cơ quan thần kinh.
3.Thỏi độ: Thực hiện được một số việccầm làm để giữ vệ sinh cơ quan thần kinh. *GDKNS:-Kĩ năng tự nhận thức-Kĩ năng tỡm kiếm và xử lớ thụng tin:
-Kĩ năng làm chủ bản thõn: Quản lớ thời gian để thực hiện được mục tiờu theo thời gian biểu hàng ngày.
II/ Chuẩn bị : Cỏc hỡnh trong sỏch giỏo khoa ( trang 32 và 33 ), VBT.
III/ Cỏc hoạt động dạy - học :
Hoạt động của gv Hoạt động của hs
1. Kiểm tra bài cũ:
- Kiểm tra bài “ Hoạt động thần kinh “
+ Nờu VD cho thấy nĩo điều khiển mọi hoạt động của cơ thể.
-Nhận xột đỏnh giỏ về sự chuẩn bị của học sinh
2. Bài mới: * Giới thiệu bài:
*Hoạt động 1 : Quan sỏt và thảo luận
Bước 1 : Làm việc theo nhúm
- Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt cỏc hỡnh trang 32 SGK trả lời cõu hỏi:
+ Nờu rừ nhõn vật trong mỗi hỡnh đang làm gỡ?
+ Hĩy cho biết ớch lợi của cỏc việc làm trong
hỡnh đối với cơ quan thần kinh? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Yờu cầu đại diện mỗi nhúm trả lời một cõu hỏi trong hỡnh.
- GV cựng cả lớp nhận xột bổ sung.
*Hoạt động 2 :
Bước 1: Đúng vai
- Yờu cầu lớp chia thành 4 nhúm.
- Phỏt phiếu cho 4 nhúm mỗi phiếu ghi một trạng thỏi tõm lớ : Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hĩi.
- 2 em trả lời cõu hỏi.
- Lớp lắng nghe GV giới thiệu bài.
-Tiến hành chia nhúm theo h/dẫn của GV.
- Lần lượt từng em trỡnh bày kết quả thảo luận.
+ Ngủ nghỉ đỳng giờ giấc , chơi và giải trớ đỳng cỏch , xem phim giải trớ lành mạnh , người lớn chăm súc … - Lớp chia thành 4 nhúm.
- Nhúm trưởng điều khiển cỏc bạn tiến hành đúng vai với những biểu hiện tõm lớ thể hiện qua nột mặt như : vui, buồn, bực tức, phấn khởi, thất vọng, lo õu …
- Yờu cầu cỏc nhúm thể hiện nột mặt biểu lộ theo trạng thỏi đĩ ghi trong phiếu .
Bước 2: Trỡnh diễn :
- Yờu cầu cỏc nhúm cử một bạn lờn trỡnh diễn vẻ mặt đang ở trạng thỏi tõm lớ được giao. - Yờu cầu cỏc nhúm quan sỏt nhận xột và đoỏn xem bạn đú đang thể hiện trạng thỏi TL nào? Và thảo luận xem tõm lớ đú cú lợi hay cú hại cho cơ quan TK
Hoạt động 3 Làm việc với sỏch giỏo khoa
Bước 2: Làm việc theo cặp
- Yờu cầu em ngồi gần nhau quan sỏt hỡnh 9
trang 33 lần lượt người hỏi, người trả lời: + Bạn hĩy chỉ vào hỡnh và núi tờn cỏc loại thức ăn, đồ uống nếu đưa vào cơ thể sẽ gõy hại cho TK?
*Bước 2 : Làm việc cả lớp
- Gọi một số học sinh lờn trỡnh bày trước lớp . - Đặt vấn đề yờu cầu học sinh phõn tớch:
+ Trong cỏc thứ đú, những thứ nào tuyệt đối trỏnh xa kể cả trẻ em và người lớn?
+ Kể thờm những tỏc hại khỏc do ma tuý gõy ra đối với SK người nghiện ma tuý?
3) Củng cố - Dặn dũ:
+Hàng ngày em nờn làm gỡ để giữ vệ sinh
thần kinh?
- Xem trước bài mới .
- Cỏc nhúm cử đại diện lờn trỡnh diễn trước lớp.
- Cả lớp quan sỏt và nhận xột: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+ Trạng thỏi TL: vui vẻ, phấn khởi... cú lợi cho cơ quan TK.
+ Tức giận, lo õu, ... cú hại cho cơ quan TK.
- Từng cặp HS quan sỏt hỡnh 9 trang 33, núi cho nhau nghe về những đồ ăn , nước uống nờn và khụng nờn đưa vào cơ thể sẽ gõy hại đối với cơ quan thần kinh.
- Lờn bảng tập phõn tớch một số vấn đề liờn quan đến vệ sinh cơ quan thần kinh.
- Lớp theo dừi nhận xột và bỡnh chọn nhúm trả lời hay nhất .
- HS tự liờn hệ với bản thõn.
- Vận dụng vào cuộc sống hàng ngày.
*********