II/ Các hoạt động dạy học: 1-Kiểm tra bài cũ:
4. Hoạt động 4 (làm việc theo nhóm7)
nhóm7)
- GV cho các nhóm thảo luận câu hỏi:
+ Nêu ý nghĩa lịch sử của cuộc bầu cử và kì họp Quốc hội khoá VI, năm 1976
- Mời đại diện một số nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý ghi bảng. - GV nhấn mạnh ý nghĩa LS của Quốc hội khoá VI.
- HS nêu cảm nghĩ về cuộc bầu cử Quốc hội khoá VI và kì họp đầu tiên của Quốc hội thống nhất.
* Chúng ta cần làm gì để đất nớc tơi đẹp hơn?
- Đến chiều 25 – 4, cuộc bầu cử kết thúc tốt đẹp, 98,8% TS cử chi đi bầu.
* Những quyết định của kì họp đầu tiên Quốc hội khoá VI, năm 1976: Tên nớc, quy định Quốc kì, Quốc ca, Quốc huy, chọn thủ đô, đổi tên TP Sài Gòn – Gia Định, bầu Chủ tịch nớc, Chủ tịch quốc hội, Chính phủ.
* ý nghĩa: Việc bầu quốc hội thống nhất và kì họp đầu tiên của Quốc hội thóng nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại. Từ đây nớc ta có bộ máy nhà nớc chung thống nhất, tạo điều kiện để cả nớc cùng đi lên CNXH
- Tích cực học tập góp phấn xây dựng đất nớc ngày một tơi đẹp, bảo vệ hoà bính, chống chiến tranh...
3. Củng cố, dặn dò:
- Cho HS nối tiếp đọc phần ghi nhớ.
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
Kể chuyện
I. Mục đích - yêu cầu.
- Kể đợc từng đoạn câu chuyện và bớc đàu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật.
- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
- HS khá, giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật (BT2). - Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập .
II. Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong SGK phóng to.
- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn s trọng đạo của ngời VN hoặc kể một kỉ niệm về thầy giáo hoặc cô giáo.
B. Bài mới:1. Giới thiệu bài: 1. Giới thiệu bài:
- GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học.
- HS quan sát tranh minh hoạ, đọc thầm các yêu cầu của bài KC trong SGK.
2. Vào bài:
a. GV kể chuyện:
- GV kể lần 1 và giới thiệu tên các nhân vật trong câu chuyện ; giải nghĩa một số từ khó: hớt hải, xốc vác, củ mỉ củ mì.
- GV kể lần 2, Kết hợp chỉ tranh minh hoạ.
b. H ớng dẫn HS kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
1 - 2 kể chuyện
- HS quan sát tranh kết hợp đọc yêu cầu SGK
- HS nghe kể
- HS nghe kết hợp quan sát tranh.
+ Yêu cầu 1:
- Một HS đọc lại yêu cầu 1.
- Cho HS kể chuyện trong nhóm 2 ( HS thay đổi nhau mỗi em kể 3 tranh, sau đó đổi lại )
- Mời HS lần lợt kể từng đoạn câu chuyện theo tranh. GV bổ sung,
- HS kể chuyện trong nhóm lần lợt theo từng tranh.
góp ý nhanh.. b. Yêu cầu 2, 3:
- Một HS đọc lại yêu cầu 2, 3. - GV giải thích: Truyện có 4 nhân vật: nhân vật “tôi”, Lâm “voi”, Quốc “lém”, Vân. Nhân vật “tôi” đã nhập vai nên các em đã chỉ chọn nhập vai các nhân vật còn lại, kể lại câu chuyện theo cách nghĩ…
- HS nhập vai nhân vật kể toàn bộ câu chuyện, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện trong nhóm 2. - Cho HS thi kể toàn bộ câu chuyện và trao đổi đối thoại với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét, đánh giá, bình chọn ngời kể chuyện hay nhất, ngời trả lời câu hỏi đúng nhất.
- HS nhập vai kể chuyện trong nhóm 2.
- HS thi kể chuyện và trao đổi với bạn về ý nghĩa câu chuyện.
2 - 3 HS thi kể
+ ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi một lớp trởng nữ vừa học giỏi vừa chu đáo, xốc vác công việc của lớp, khiến các bạn nam trong lớp ai cũng nể phục.
3. Củng cố, dặn dò:
- HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.
- GV nhận xét giờ học. Nhắc HS về nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.