- Bản đò hành chính Việt Nam.
- Định hớng phơng pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở trực quan; quan sát, thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Nêu các mốc lịch sử tiêu biểu từ năm 1945 - 1954.
- GV nhận xét ghi điểm.
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng.
2. Vào bài:
1 - 2 HS nêu
a. Hoạt động 1:( làm việc cả lớp )- GV nêu đặc điểm nổi bât của tình - GV nêu đặc điểm nổi bât của tình hình nớc ta sau khi cuộc kháng chiến chống Pháp thắng lợi. - Nêu nhiệm vụ học tập.
b. Hoạt động 2: (làm việc theo nhóm) nhóm)
- GV chia lớp thành 4 nhóm và thảo
luận câu hỏi:
+ Hãy nêu các điều khoản chính của
Hiệp định Giơ- ne- vơ.
- Mời đại diện các nhóm HS trình bày. - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét, chốt ý đúng rồi ghi bảng. c. Hoạt động 3: (làm việc cả lớp) + Nguyện vọng của nhân dân ta là sau 2 năm, đất nớc sẽ thống nhất, gia đình sẽ xum họp, nhng nguyện vọng đó có đợc thực hiện không? Tại sao?
+ Âm mu phá hoại hiệp định Giơ- ne-vơ của Mĩ – Diệm đợc thể hiện qua những hành động nào?
d. Hoạt động 4: (làm việc theo nhóm và cả lớp) nhóm và cả lớp)
- GV cho HS thảo luận nhóm 4: + Vì sao nhân dân ta chỉ còn con đ-
- HS lắng nghe
- Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV.
- Theo hiệp định Giơ- ne- vơ, sông Bến Hải là giới tuyến phân chia tạm thời hai miền Nam - Bắc, quân Pháp sẽ rút khỏi miền Bắc,…
- Đại diện các nhóm HS trình bày.Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Nguyện vọng đó không thực hiện đ- ợc vì Mĩ tìm mọi cách phá hoại Hiệp định Giơ-ne- vơ.
- Mĩ dần thay chân Pháp xâm lợc Miền Nam. Đa Ngô Đình Diệm lên làm tổng thống. Chúng ra sức chống phá cách mạng giết hại cán bộ và nhân dân vô tội hết sức dã man.
- Học sinh thảo luận nhóm theo hớng dẫn của GV.
- Vì kẻ thù ngày càng lộ rõ âm mu muốn chia cắt lâu dài đất nớc ta. - Nếu không đứng lên đánh giặc thì đất nớc ta sẽ rơi vào tay đế quốc Mĩ. - Thể hiện tinh thần quyết tâm giữ nớc của nhân dân ta.
ờng
duy nhất là cầm súng đánh giặc? + Nếu không cầm súng đánh giặc
thì
đất nớc, nhân dân ta sẽ ra sao? + Sự lựa chọn (cầm súng đánh giặc)của
nhân dân ta thể hiện điều gì? - Mời đại diện các nhóm HS trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, chốt ý đúng, ghi bảng.
*Để môi trờng không bị ô nhiễn do chất đọc bom đạn các em cần làm gì?
Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- Cần tích cực học tập để góp sức mình vào bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh.
3. Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- GV nhận xét giờ học. Dặn HS về nhà học bài.
Kể chuyện.
$21: Kể chuyện đợc chứng kiến hoặc tham gia I. Mục đích - yêu cầu:
- Kể đợc một câu chuyện về việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá, hoặc một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đờng bộ hoặc một việc làm thể hiện lòng biết ơn các thơng binh , liệt sĩ.
- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập, có ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá...
II.Chuẩn bị:
- Một số sách báo có câu tryện nội dung nh đề bài.
- Định hớng phơng pháp hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, nhóm, cá nhân.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi HS kể lại một đoạn (một câu) chuyện đã nghe đã đọc về những tấm gơng sống, làm việc theo pháp luật, theo nếp sống văn
minh.
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: - Ghi bảng.
2. Vào bài:- GV chép đề lên bảng.
a. H ớng dẫn học sinh hiểu yêu cầu của đề bài: cầu của đề bài:
- Cho 1 HS đọc đề bài.
- GV gạch chân những từ ngữ quan trọng trong đề bài đã viết trên bảng lớp.
- Cho 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý trong SGK. Cả lớp theo dõi SGK. - GV yêu cầu HS đọc kĩ gợi ý cho đề các em đã chọn
- HS lập dàn ý câu truyện định kể. - GV kiểm tra và khen ngợi những HS có dàn ý tốt.
- Mời một số HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
Đề bài:
1. Kể một việc làm của những công dân nhỏ thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng các di tích lịch sử – văn hoá.
2. Kể một việc làm thể hiện ý thức chấp hành Luật Giao thông đ ờng bộ . 3. Kể một việc làm thể hiện lòng biết ơn các th ơng binh liệt sĩ .
- HS lập dàn ý câu chuyện sẽ kể
- HS giới thiệu câu chuyện sẽ kể.
b. Thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa câu chuyện: đổi về ý nghĩa câu chuyện:
+ Kể chuyện theo cặp
- Cho HS kể chuyện theo cặp, cùng trao đổi về ý nghĩa câu chuyện - GV đến từng nhóm giúp đỡ, hớng dẫn.
+ Thi kể chuyện trớc lớp:
- Các nhóm cử đại diện lên thi kể. Mỗi HS kể xong, GV và các HS khác đặt câu hỏi cho ngời kể để tìm hiểu về nội dung, chi tiết, ý nghĩa của câu chuyện.
- Cả lớp và GV nhận xét sau khi mỗi HS kể:
+ Nội dung câu chuyện có hay không?
+ Cách kể: giọng điệu, cử chỉ, + Cách dùng từ, đặt câu.
- Cả lớp và GV bình chọn:
+ Bạn có câu chuyện thú vị nhất.
- HS kể chuyện trong nhóm và trao đổi với bạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Đại diện các nhóm lên thi kể, khi kể xong thì trả lời câu hỏi của GV và của bạn.
- HS khác nhận xét sau khi mỗi HS kể:
- Cả lớp bình chọn theo sự hớng dẫn của GV.
+ Bạn đặt câu hỏi hay nhất tiết học.
* Qua câu chuyện các em vừa kể thì chúng ta cần học tập ở các nhân vật trong chuện điều gì?
- ý thức bảo vệ công trình công cộng, các di tích lịch sử - văn hoá, chấp hành tốt Luật Giao thông... 3. Củng cố - dặn dò:
- GV củng cố nội dung bài - Nhận xét giờ học. ... ... ... ... Tuần 22 Thứ ba ngày tháng năm 2011 Tin học : ( 2 tiết) Tiếng việt: Thực hành
LUYỆN TẬP VỀ NỐI CÁC VẾ CÂU GHẫP BẰNG QUAN HỆ TỪ.
I. Mục tiờu.
- Củng cố cho HS về nối cỏc vế cõu ghộp bằng quan hệ từ. - Rốn cho học sinh kĩ năng làm bài tập thành thạo.
- Giỏo dục học sinh ý thức ham học bộ mụn.
II.Chuẩn bị :
Nội dung ụn tập.
III.Hoạt động dạy học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ễn định:
2. Kiểm tra: Nờu dàn bài chung về văn
tả người?
3.Bài mới: Giới thiệu - Ghi đầu bài. - GV cho HS đọc kĩ đề bài.
- Cho HS làm bài tập.