CHƢƠNG 2 : PHƢƠNG PHÁP VÀ THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU
4.4. Lập sơ đồ định vị thƣơng hiệu Trƣờng ĐHKHCNHN (Đại học Việt – Pháp)
Pháp) giai đoạn 2015 – 2025
Một số phƣơng thức định vị phổ biến trong nhƣ: Định vị dựa vào quy mô và chất lƣợng
Định vị dựa vào đặc điểm và cơ sở vật chất
Định vị dựa vào chất lƣợng và học phí: đây là phƣơng thức định vị phổ biến trong lĩnh vực giáo dục đào tạo, chất lƣợng cao
học phí cao.
Xuất phát từ mục tiêu phát triển, tầm nhìn và sứ mệnh của tổ chức, tác giả xây dựng sơ đồ định vị thƣơng hiệu Trƣờng ĐHKHCNHN (Đại học Việt – Pháp) giai đoạn 2015 – 2025 với trục hoành là “ngành đào tạo” và trục tung là “chất lƣợng đào tạo”. Ngành đào tạo của USTH phù hợp với định hƣớng và quy hoạch phát triển quốc gia.Vai trò của khoa học và công nghệ ngày càng trở nên quan trọng trong nền kinh tế hội nhập tồn cầu, chỉ có khoa học và cơng nghệ mới tạo ra những bƣớc phát triển đột phá. Sự khó khăn về kinh tế do mức độ cạnh tranh ngày càng gay gắt, để phát triển các doanh nghiệp buộc phải đầu tƣ vào phát triển khoa học và công nghệ. Đây cũng là lý do sinh viên theo học các ngành khoa học và công nghệ ngày càng tăng.
Đối tƣợng khách hàng mục tiêu của USTH trong những năm tiếp theo đó là học sinh các trƣờng chuyên, trƣờng điểm của huyện, tỉnh, thành phố ở khu vực phía Bắc và các tỉnh/ thành phố trọng điểm khu vực miền Trung và miền Nam.
Ngành đào tạo phù hợp với xu thế phát triển của Việt Nam và thế giới. Để đảm bảo chất lƣợng nguồn nhân lực khoa học và công nghệ trong mơi trƣờng hội nhập tồn cầu thì USTH phải đảm bảo chất lƣợng lƣợng đào tạo đạt tiêu chuẩn quốc tế và đƣợc quốc tế công nhận.
Chất lƣợng đào tạo Chuẩn quốc tế
Ngành đào tạo
Chƣa phù hợp Chuẩn Việt Nam Phù hợp
Hình 4.1: Sơ đồ định vị thƣơng hiệu Trƣờng ĐHKHCNHN (ĐH Việt – Pháp) giai đoạn 2015 - 2025