2.2.1. Mục đích
Để đảm bảo tính tồn diện trong nghiên cứu, khảo sát thực trạng về quản lý hoạt động giáo dục cho trẻ mầm non đáp ứng yêu cầu xã hội. Khảo sát nhằm làm rõ thực trạng hoạt động giáo dục, quản lý hoạt động giáo dục ở các trường mầm non thành phố Sóc Trăng và nguyên nhân của thực trạng. Trên cơ sở đó, có thể xây dựng được những biện pháp khắc phục nâng cao hiệu quả.
2.2.2. Nội dung
Thực trạng hoạt động giáo dục ở các trường mầm non cơng lập thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng.
Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục ở các trường mầm non thành phố Sóc Trăng, tỉnh Sóc Trăng.
Thực trạng tác động của các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động giáo dục ở các trường mầm non công lập trên địa bàn khảo sát.
2.2.3. Mẫu khảo sát
Đề tài đã tiến hành nghiên cứu trên tổng số 81 người. Cụ thể như sau: 25 cán bộ quản lý; 10 tổ trưởng; 4 6 giáo viên của 10 trường mầm non cơng lập trên địa bàn thành phố Sóc Trăng.
2.2.4. Quy ước và cách thức xử lý số liệu
Tác giả sử dụng phiếu đánh giá có 4 mức độ: Tốt, khá, trung bình, yếu. + Rất thường xuyên/rất ảnh hưởng/ rất đồng ý: 4 điểm
+ Thường xuyên/ảnh hưởng/ đồng ý: 3 điểm
+ Ít thường xun/ ít ảnh hưởng/phân vân: 2 điểm + Không thường xuyên/không ảnh hưởng/ không đồng ý: 1 điểm Theo đó, thang đo được quy ước như sau:
+ Mức 4: 3.5 4.0: mức cao
+ Mức 3: 2.6 3.5: mức trung bình + Mức 2: 1.75 2.6: mức yếu + Mức 1: 1.0 1.75: mức kém
Thực hiện xử lý số liệu bằng chương trình SPSS; sử dụng kiểm định T- test để so sánh dữ liệu.