Nội dung Tần số Tỉ lệ (%)
Tìm hiểu tên gọi đúng bộ phận trên cơ thể ngƣời (đặc biệt là bộ phận sinh dục)
19 76%
Chúng ta đƣợc hình thành nhƣ thế nào? 22 88%
Sự khác nhau giữa bạn trai và bạn gái 20 80%
Vùng riêng tƣ - Đụng chạm an toàn, đụng chạm khơng an tồn 25 100%
Vệ sinh cơ thể - vệ sinh vùng riêng tƣ 24 96%
Định hƣớng giao tiếp phù hợp với những ngƣời xung quanh 23 92% Biết tự giải quyết một số tình huống khi cần thiết 25 100%
Tất cả 07 nội dung về GDGT cho HS lớp 1 mà chúng tôi đƣa ra đều nhận đƣợc sự đồng ý của hầu hết GV. Trong đó hai nội dung “Vùng riêng tƣ - Đụng chạm an toàn, đụng chạm khơng an tồn” và “Biết tự giải quyết một số tình huống khi cần thiết” đƣợc 100% GV lựa chọn. Hai nội dung “Vệ sinh cơ thể - vệ sinh vùng riêng tƣ” và “Định hƣớng giao tiếp phù hợp với những ngƣời xung quanh” cũng đƣợc 96% và 92% GV lựa chọn. Kết quả này cho thấy GV rất quan tâm đến việc trang bị các kỹ năng vệ sinh và bảo vệ cơ thể an toàn trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày của HS. Một số GV không lựa chọn nội dung “Tìm hiểu tên gọi đúng bộ phận trên cơ thể ngƣời (đặc biệt là bộ phận sinh dục)”, “Chúng ta đƣợc hình thành nhƣ thế nào?” và “Sự khác nhau giữa bạn trai và bạn gái” có thể cịn do sự e ngại vì rất khó dạy các kiến thức này cho HS lớp 1. Kết quả khảo sát này
cho thấy GV đều mong muốn HS đƣợc trang bị các kiến thức về giới tính, nhƣng chƣa thực sự tự tin dạy những kiến thức đƣợc cho là “nhạy cảm”.
Nội dung 4: Những khó khăn thầy (cơ) gặp phải khi dạy GDGT cho HS lớp 1.
Việc dạy các nội dung GDGT là rất cần thiết, tuy nhiên để dạy đƣợc những nội dung này cũng gặp khơng ít khó khăn nhƣ một số ý kiến chi tiết trong bảng 3.5.