STT Nội dung
Hoạt động 1 Hoạt động 2 Hoạt động 3 Hoạt động 4 Tần số Tỉ lệ (%) Tần số Tỉ lệ (%) Tần số Tỉ lệ (%) Tần số Tỉ lệ (%) 1 Cơ thể chúng ta hình thành nhƣ thế nào? 33 94,29 35 100 35 100 34 97,14 2 Con trai – con gái 33 94,29 35 100 35 100 34 97,14
3 Vùng riêng tƣ 35 100 35 100 35 100 35 100
4 Quy tắc năm ngón tay 33 94,29 34 97,14 35 100 33 94,29 Theo kết quả điều tra từ câu hỏi này cho thấy hoạt động 100% HS thích nhất trong tất cả các nội dung GDGT là hoạt động xem phim và chơi trò chơi học tập. Do đặc điểm tâm sinh lý của HS lớp 1 là tƣ duy trực quan hành động nên với phƣơng tiện dạy học nhiều màu sắc và hấp dẫn đặc biệt là đƣợc xem phim là một điều rất thú vị và thu hút. Cũng cùng lí do đó, chơi trị chơi có các nhân vật hoạt hình nhƣ: Lu Lu, những con vật trong nông trại, bác thợ đào vàng đều khiến trẻ cảm thấy thích thú, hào hứng và tích cực tham gia trả lời câu hỏi để: Lu Lu đƣợc về nhà, nông trại đầy đủ các con vật và ông chủ, đào đƣợc nhiều vàng. Qua đó có thể kết luận rằng, việc sử dụng những nhân vật nhiều màu sắc và có sự chuyển động cùng những đối tƣợng cần sự giúp đỡ khi trả lời đúng câu hỏi sẽ làm HS tích cực và hứng thú học tập hơn. Hoạt động GV đƣa tình huống kích thích sự tị mị đƣợc HS lựa chọn ít nhất (94,29%). Những hoạt động nhƣ đóng vai hoặc trị
chơi thi kể, lựa chọn hình phù hợp, hoạt động nhóm cũng đƣợc 97,14% đến 100% HS u thích. Nhìn chung các hoạt động đƣợc tổ chức đều đƣợc các em tham gia và hƣởng ứng nhiệt tình, các em nắm đƣợc kiến thức rất tốt thông qua các hoạt động mà GV tổ chức.
Với câu phỏng vấn “Vì sao em thích hoạt động này?” đƣợc HS trả lời rất dễ
thƣơng nhƣ “Em biết quy tắc 5 ngón tay, biết tránh người lạ để bảo vệ mình”, “Hồi trước
em cũng nghĩ mình sinh ra từ quả trứng nhưng giờ em biết cơ thể em được hình thành như thế nào và em do mẹ sinh ra” hay “Vì em trả lời được câu hỏi giúp Lu Lu vượt qua được chướng ngại vật để về nhà”. Câu hỏi “Vì sao em khơng thích hoạt động này?” đối
với những HS lựa chọn khơng thích đƣợc đƣa ra với lí do rất ngây thơ nhƣ “Vì em giơ tay
mà cơ khơng gọi” Hay vì “Em chỉ thích chơi với bạn trai mà khơng thích chơi với bạn gái”. Nhƣng cũng có những lí do rất hợp lí nhƣ đối hoạt động đóng vai ở bài quy tắc 5
ngón tay với lí do là: “Em chưa nhớ hết những người ở các ngón tay để đóng vai phù
hợp”. Quả thật nội dung kiến thức này khá mới lạ với các em nên chỉ mới hoạt động
nhóm và xem phim một lần thì các em chƣa thể nhớ hết đƣợc, bên cạnh đó ngƣời đƣa ra tình huống là GV nên việc nhập vai với các em là khá khó.
Đối với các hoạt động đều có phản hồi tích cực từ HS, tuy nhiên để xem xét những nội dung này có thiết thực khơng lại đƣợc thể hiện qua câu hỏi cuối cùng: “Em thấy nội
dung này có bổ ích khơng?”. Kết quả thu đƣợc chi tiết trong bảng 3.9.