STT Nội dung Rất phù hợp Phù hợp Không phù hợp
1 Cơ thể chúng ta đƣợc
hình thành nhƣ thế nào? X
2 Con trai – Con gái X
3 Vùng riêng tƣ X
Kết quả từ bảng 3.10 cho thấy GV đánh giá rất tốt những nội dung này, có 3 tiết GV đánh giá là rất phù hợp và có 1 tiết đƣợc đánh giá là phù hợp. Với những nhận xét cụ thể nhƣ sau: Với câu hỏi: “Nội dung này đã cung cấp cho HS những kiến thức gì?” đƣợc GV trả lời cụ thể nhƣ sau: Với nội dung “Cơ thể chúng ta hình thành nhƣ thế nào?” GV nhận xét: “Qua bài học, HS biết: Tất cả em bé đều do mẹ sinh ra, em bé được tạo thành
bởi cả bố và mẹ; Em bé lớn lên trong bụng mẹ đến khi ra đời”. Với nội dung “Con trai –
Con gái”: “Những đặc điểm không giống nhau giữa bé trai và bé gái; Bộ phận sinh dục là
bộ phận không thể thiếu của cơ thể, chúng ta phải bảo vệ và không được cho người khác tùy tiện chạm vào; Con gái lớn lên sẽ thành phụ nữ, con trai lớn lên sẽ thành đàn ông”.
Với nội dung “Vùng riêng tƣ”: “Bốn vùng riêng tư trên cơ thể của mình mà khơng ai được phép chạm vào khi mình chưa cho phép là: miệng, ngực, bộ phận sinh dục và mơng. Người có thể nhìn thấy hoặc chạm vào là cha mẹ và bác sĩ; Tìm hiểu đụng chạm an tồn và đụng chạm khơng an tồn”. Với nội dung “Quy tắc 5 ngón tay”: “HS biết những cách thể hiện khi tiếp xúc với những người xung quanh theo 5 mức độ tương ứng với 5 ngón tay; Cách đề phịng và xử lý khi gặp người xấu”.
Kết quả cho thấy những nhận xét của GV hoàn toàn trùng khớp với mục tiêu dạy học mà chúng tôi đã đề ra trƣớc khi thực nghiệm. Từ đó cho thấy những hoạt động dạy học đã thiết kế cung cấp đầy đủ cho HS những kiến thức cơ bản về một số nội dung giới tính. Bên cạnh sự phù hợp về nội dung, phƣơng tiện và phƣơng pháp dạy học cũng rất quan trọng. Để lấy ý kiến GV về vấn đề này, chúng tôi đã sử dụng câu hỏi: “Phương pháp và phương tiện dạy học có phù hợp khơng? Vì sao?” với kết quả thu đƣợc nhƣ bảng
3.11.