1.5 .Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống
1.5.2 .Nội dung quản lý
Hoạt động giáo dục KNS cho học sinh THPT là một công việc cần thiết nhƣng cũng rất mới mẻ. Để quản lý tốt hoạt động giáo dục KNS trong nhà trƣờng cần chú ý đến các nội dung sau:
1.5.2.1.Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy học là quá trình thống nhất biện chứng giữa giáo viên và học sinh. Dƣới tác động tổ chức, điều khiển của giáo viên, học sinh tự giác tích cực tự tổ chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực hiện tốt các nhiệm vụ dạy học đặt ra. Tổng hợp thành quả các bài học, các môn học, các mặt giáo dục, học sinh hình thành đƣợc nhân cách của bản thân thơng qua kiến thức, kỹ năng, thái độ với các hiện tƣợng đời sống. Quản lý hoạt động giáo dục KNS trong các hoạt động dạy học chính là quản lý việc thực hiện các nội dung trong chƣơng trình có liên quan đến việc giáo dục kỹ năng sống, nhất là một số mơn khoa học xã hội có ƣu thế nhƣ ngữ văn, giáo dục cơng dân…; quản lý phƣơng pháp dạy học của giáo viên giúp học sinh có những kỹ năng cần thiết khơng chỉ nắm vững, nắm chắc nội dung bài học mà cịn hình thành các thái độ, hành vi ứng xử trong cuộc sống có liên quan đến kỹ năng sống nhƣ kỹ năng giao tiếp, kỹ năng làm việc nhóm, kỹ năng ra quyết định, kỹ năng giải quyết vấn đề...; quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh
không chỉ đơn thuần là chú trọng đến việc nắm kiến thức mà cịn quản lý việc đánh giá thơng qua hành vi thái độ mà học sinh tích luỹ đƣợc dần dần thơng qua các bài học. Nói cách khác phải quản lý việc thực hiện mục tiêu bài dạy trên cả ba phƣơng diện: kiến thức, thái độ, hành vi.
1.5.2.2.Quản lý hoạt động giáo dục kỹ năng sống trong các hoạt động giáo dục
Quá trình giáo dục kỹ năng sống cho học sinh là quá trình tác động bền bỉ, lâu dài, bằng nhiều con đƣờng khác nhau. Ngoài việc giáo dục kỹ năng sống thông qua hoạt động dạy học, việc giáo dục kỹ năng sống còn đƣợc thực hiện trong các hoạt động giáo dục. Nhà trƣờng phải quản lý từ việc lập kế hoạch, tổ chức thực hiện kế hoạch, chỉ đạo việc thực thi kế hoạch và có kiểm tra đánh giá trong cơng tác chủ nhiệm lớp, trong giờ sinh hoạt lớp, giờ chào cờ và các hoạt động ngoài giờ lên lớp; Chỉ đạo và phối hợp chặt chẽ với tổ chức Đoàn thanh niên trong các hoạt động nhằm đạt đƣợc mục tiêu giáo dục tồn diện trong đó chú trọng đến các hoạt động thắp sáng ƣớc mơ tuổi trẻ, định hƣớng nghề nghiệp, nâng cao sức khoả thể chất và sức khoẻ tinh thần, có các kỹ năng hoạt động xã hội...Nhà trƣờng cần có kế hoạch cụ thể trong việc phối hợp với các lực lƣợng xã hội thực hiện giáo dục kỹ năng sống trong nhà trƣờng nhƣ: Công an, Y tế, Trung tâm dân số kế hoạch hố gia đình, Huyện đồn thanh niên, Ban đại diện cha mẹ học sinh và phụ huynh học sinh…nhằm tổ chức các chƣơng trình giáo dục chuyên đề về kỹ năng sống.