3.1 .Các nguyên tắc đề xuất biện pháp
3.1.3 .Đảm bảo tính khả thi
Trong hệ thống quản lý, biện pháp quản lý là cách thức linh hoạt và năng động. Việc đề xuất các biện pháp quản lý đòi hỏi sự sáng tạo không
ngừng của chủ thể quản lý, giúp cho việc áp dụng vào thực tiễn đƣợc thuận lợi, có hiệu quả thiết thực
Các biện pháp quản lý đề ra phải đƣợc xây dựng theo quy trình khoa học, đảm bảo chính xác, phù hợp đối tƣợng. Việc thăm dò kiểm chứng mức độ khả thi của các biện pháp là căn cứ khách quan đánh giá hiệu quả áp dụng vào thực tiễn quản lý. Trên cơ sở này các biện pháp đề ra có thể đƣợc áp dụng cho các đơn vị khác đồng thời có sự bổ sung điều chỉnh để ngày càng hoàn thiện.
3.2.Đề xuất biện pháp quản lý hoạt động giáo dục KNS ở trƣờng THPT Hữu Lũng, tỉnh Lạng Sơn
3.2.1.Bồi dưỡng ý thức trách nhiệm và trang bị kiến thức, kỹ năng về giáo dục kỹ năng sống cho đội ngũ giáo viên
Nhận thức là khâu đầu tiên của bất kì hoạt động nào, nó có ý nghĩa to lớn cho sự thành công hay thất bại của công việc. Việc bồi dƣỡng ý thức trách nhiệm về giáo dục KNS và trang bị kiến thức về giáo dục KNS cho đội ngũ giáo viên là yếu tố hết sức quan trọng. Việc giáo dục KNS là một công việc còn mới mẻ với các nhà trƣờng THPT, hơn thế nữa, nhiều giáo viên cũng chƣa đƣợc trang bị cách thức và các kiến thức hiểu biết cần thiết để giáo dục KNS do đó đây là cơng việc cần phải thực hiện trong nhà trƣờng.
Qua thực tiễn kết quả điều tra cho thấy, giáo viên nhà trƣờng đều cho rằng cần thiết phải giáo dục KNS cho học sinh nhƣng việc giáo dục KNS là việc làm mới mẻ, giáo viên chƣa có các kiến thức cần thiết để thực hiện việc giáo dục KNS.
Vì lý do trên nên việc đầu tiên là tuyên truyền làm cho tất cả cán bộ giáo viên trong trƣờng, tuỳ theo nhiệm vụ cơng tác đƣợc giao, có đƣợc nhận thức đúng đắn về tầm quan trọng của việc giáo dục KNS cho học sinh đồng thời trang bị những kiến thức, cách thức cần thiết để giáo dục KNS để mọi
giáo viên có ý thức trách nhiệm tốt hơn và có cơng cụ để thực hiện giáo dục KNS một cách hiệu quả.
Biện pháp thực hiện:
- Tổ chức cho giáo viên học tập các chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước, của Bộ, ngành, địa phương về đổi mới giáo dục nhất là học tập các nội
dung của phong trào thi đua ”Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực”. Nhà trƣờng cũng xác định 2 vấn đề chủ yếu trọng tâm cần thực hiện trong 5 nội dung của phong trào “Xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” trong giai đoạn đầu là thực hiện dạy học hiệu quả và rèn luyện KNS cho học sinh. Nhà trƣờng cũng lấy đó là tiêu chí đánh giá thực hiện nhiệm vụ cuối năm học.
- Thực hiện lồng ghép vào kiểm tra nhận thức, năng lực giáo viên trong mỗi năm học. Các nội dung kiểm tra nhận thức, năng lực giáo viên đều có nội
dung về việc thực hiện giáo dục KNS, thơng qua đó phát hiện những nội dung giáo viên chƣa nắm vững cần tiếp tục tuyên truyền đồng thời cũng là kênh thông tin để xếp loại viên chức cuối năm.
- Tổ chức cho đội ngũ cốt cán tập huấn các nội dung và cách thức tổ chức giáo dục KNS. Trong hai năm nhà trƣờng đã cử các đồng chí cán bộ quản lý
nhà trƣờng, cán bộ Đoàn thanh niên, giáo viên bộ môn Ngữ văn, Giáo dục công dân tập huấn cốt cán các nội dung này do Bộ GD & ĐT tổ chức triển khai ở Hà Nội và thành phố Lạng Sơn. Một số nội dung về giáo dục sức khoẻ và phòng chống tai nạn thƣơng tích cũng đƣợc tập huấn ở Thái Bình, Nam Định. Các đồng chí đƣợc tập huấn là lực lƣợng hạt nhân nòng cốt thực hiện tập huấn nhân rộng giúp giáo viên có cơng cụ thực hiện giáo dục KNS. Tổ chức tập huấn trong toàn trƣờng về các kỹ năng cần thiết để giáo dục KNS cho học sinh nhƣ: Tập huấn cho đội ngũ giáo viên chủ nhiệm về việc tổ chức hoạt
động giáo dục KNS trong giờ sinh hoạt lớp và hoạt động ngoài giờ lên lớp, tập huấn cho giáo viên bộ mơn về việc lồng ghép tích hợp các nội dung giáo dục KNS vào bài học. Các buổi tập huấn chú ý đến nội dung giáo dục KNS, cách thức, hình thức giáo dục KNS...
- Đổi mới cách thức tổ chức bồi dưỡng kiến thức, kỹ năng về giáo dục KNS cho đội ngũ giáo viên:
Đối với đội ngũ giáo viên chủ nhiệm:
+ Học lại những nhiệm vụ cụ thể của ngƣời giáo viên chủ nhiệm trong đó đặc biệt nhấn mạnh đến vai trị giáo viên chủ nhiệm là linh hồn của lớp nên họ phải nắm vững các yêu cầu, nội dung, phƣơng pháp giáo dục, hoàn cảnh từng học sinh để áp dụng từng phƣơng pháp phù hợp.
+ Tập huấn xây dựng các chủ đề giáo dục KNS để giáo viên thực hiện trong hoạt động ngoài giờ lên lớp và giờ sinh hoạt lớp.
+ Thực hiện thống nhất trong đội ngũ giáo viên chủ nhiệm bố trí một thời lƣợng phù hợp trong hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp và giờ sinh hoạt lớp để tổ chức các hoạt động giáo dục KNS nhƣ một hoạt động chuyên biệt.
+ Tổ chức thí điểm các giờ sinh hoạt lớp có tổ chức các hoạt động giáo dục KNS để đội ngũ giáo viên chủ nhiệm hiểu rõ hơn về hình thức, phƣơng pháp, nội dung thực hiện để có thể thực hiện đại trà ở tất cả các lớp.
Đối với đội ngũ giáo viên bộ môn và tổ chuyên môn:
+ Chỉ đạo tập huấn các kỹ năng tích hợp giáo dục KNS vào bài dạy theo từng nhóm chun mơn, trƣớc mắt là các mơn có lợi thế nhƣ Ngữ văn, Giáo dục công dân, Sinh học..
+ Tổ chức các hoạt động dự giờ thăm lớp để giáo viên bộ môn thấy rõ hiệu quả việc dạy tích hợp lồng ghép giáo dục KNS không làm cho bài giảng nặng nề hơn mà chính là làm cho việc lĩnh hội tri thức của học sinh đƣợc nhẹ
nhàng uyển chuyển và linh hoạt hơn. Từ việc nhận thức rõ hiệu quả của bài dạy, giáo viên có ý thức trách nhiệm hơn trong việc thực hiện các hoạt động giáo dục KNS tích hợp vào bài dạy.
Đối với tổ chức Đoàn thanh niên:
+ Đề ra yêu cầu đối với đội ngũ cán bộ Đoàn thanh niên phải nắm bắt kịp thời chủ trƣơng, đƣờng lối của Đảng, các văn bản hƣớng dẫn của các cấp.
+ Trang bị kiến thức và kỹ năng tổ chức các hoạt động giáo dục KNS thiết thực, phù hợp từng chủ điểm và tình hình đồn viên thanh niên nhà trƣờng giúp cho đoàn viên, thanh niên học sinh xác định đúng mục tiêu, lý tƣởng, tu dƣỡng rèn luyện và hình thành những KNS cần thiết cho bản thân.
- Trang bị tài liệu về giáo dục KNS cho giáo viên và học sinh: Cung cấp các
tài liệu về chủ để giáo dục KNS cho thƣ viện nhà trƣờng và đến tận tay từng giáo viên, đảm bảo mỗi giáo viên có ít nhất một cuốn sách hƣớng dẫn về giáo dục KNS. các sách này giúp cho các thầy cơ giáo có thêm nhận thức và cách thức tiến hành giáo dục KNS. Một số sách tiêu biểu đƣợc trang bị nhƣ “Cẩm nang xây dựng trƣờng học thân thiện, học sinh tích cực” của Đặng Quốc Bảo - Nguyễn Thị Bẩy - Bùi Ngọc Diệp - Bùi Đức Thiệp - Ngơ Thị Tun, “Giáo trình chun đề giáo dục kỹ năng sống” của Nguyễn Thanh Bình, “Giáo dục giá trị sống và kỹ năng sống cho học sinh trung học phổ thông” của tác giả Nguyễn Thị Mĩ Lộc - Đinh Thị Kim Thoa - Trần Văn Tính - Vũ Phƣơng Liên... Một số sách dành cho học sinh cũng đƣợc bổ sung nhƣ sách về sức khoẻ sinh sản vị thành niên, sách “Hạt giống tâm hồn”...
Điều kiện thực hiện:
- Nhà trƣờng phải cụ thể hoá các chủ trƣơng đƣờng lối của Đảng, nhà nƣớc, các chỉ thị của ngành, cụ thể hoá nội dung giáo dục KNS bằng những kế hoạch, việc làm cụ thể đến cán bộ giáo viên nhà trƣờng.
- Cung cấp tài liệu, phƣơng tiện, dụng cụ tổ chức các hoạt động giáo dục KNS trong điều kiện hiện có của nhà trƣờng một cách hợp lý và thoả đáng.
- Việc tuyên truyền phải diễn ra thƣờng xuyên trong các kỳ họp hội đồng, sinh hoạt tổ chuyên mơn, các tổ chức đồn thể.
- Thƣờng xuyên kiểm tra, giám sát việc thực hiện nhiệm vụ, kịp thời nêu những điển hình tiêu biểu trong việc ứng xử các tình huống hay của giáo viên chủ nhiệm, các bài giảng hiệu quả trong việc tích hợp giáo dục KNS...tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên