2.1. Vài nét về khách thể và địa bàn nghiên cứu
2.1.2. Khái quát về trường THPT Thanh Nưa huyện Điện Biên
* Khái quát về đội ngũ cán bộ, GV và CSVC.
Bảng 2.1. Số lượng, chất lượng cán bộ, GV của trường năm học 2013 – 2014 Tổng số Số nữ Đảng viên
Trình độ đào tạo Xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp GVG cấp TP Đại học Cao đẳng Xuất xắc Khá TB SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ 32 21 14 32 100 0 0 19 13 0 5 15.6
(Nguồn: Số liệu lấy từ bộ phận hành chính của trường) Bảng 2.2. Độ tuổi cán bộ, GV của trường năm học 2013 – 2014
Tổng số
Chia theo độ tuổi
Dưới 30 Từ 30 đến 40 Từ 41 đến 50 Trên 50 SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ SL Tỉ lệ
32 11 34.4 19 59.4 1 3.1 1 3.1
(Nguồn: Số liệu lấy từ bộ phận hành chính của trường)
Như vậy, đội ngũ GV trường đủ về số lượng, 100% xếp loại theo chuẩn nghề nghiệp từ khá trở lên, năng lực chuyên môn nghiệp vụ tốt. 100% cán bộ quản lý nhà trường được bồi dưỡng quản lý ngành. Đội ngũ GV của trường có tuổi đời trẻ, năng động nhiệt tình, mạnh dạn trong đổi mới PPDH, tuy nhiên còn thiếu kinh nghiệm trong việc áp dụng các PP vào trong DH.
CSVC: Trường có 14 phịng học kiên cố, 04 phịng học bộ mơn, 07 phịng quản trị hành chính. Có 08 phịng học được trang bị máy chiếu, phịng chức năng và nhà đa năng còn thiếu. TBDH đủ số lượng tối thiểu theo quy định của Bộ GD&ĐT.
Ở trường THPT Thanh Nưa, vấn đề đổi mới PPDH đã được tiến hành nhiều năm và mang lại những hiệu quả ban đầu góp phần vào việc nâng cao
chất lượng giáo dục. Tuy nhiên, việc đổi mới PPDH vẫn cịn mang tính hình thức, đa số GV hiểu vấn đề đổi mới PPDH ở hình thức bên ngồi (ví như đổi mới chỉ là tăng cường thảo luận nhóm hoặc phải sử dụng máy chiếu, giáo án điện tử,... trong các giờ học) mà chưa chú ý được đến bình diện bên trong của PPDH (hiệu quả và sự phù hợp của các phương pháp đối với nội dung và đặc thù mơn học). Phương tiện, TBDH hiện đại cịn thiếu, chưa đủ điều kiện đáp ứng được các PPDH hiện đại.